近日，新加坡舉辦了第二屆“愛上華文街舞比賽”。活動主辦方表示，希望通過音樂和舞蹈激發學生學習華文華語的興趣。
據悉，第二屆《愛上華文街舞比賽》迎來了新加坡本地的十所小學，以及八所中學、初級學院和高級中學參加。
比賽分爲兩組進行。小學組一共有十所小學，83名學生參加。小學組冠軍由聖母聖誕聖嬰女校勝出，獲得2000元現金和獎杯一座、亞軍是勵衆小學，獲得1500元現金和獎杯一座、而季軍是偉源小學，獲得1000元現金和獎杯一座。
另一組別則有八所中學、初級學院和高級中學，一共55名學生參加。冠軍是偉源中學，獲得2500元現金和獎杯一座、亞軍是協和中學，獲得2000元現金和獎杯一座、而季軍是諾雅初級學院，獲得1500元現金和獎杯一座。
新加坡“華文大比拼”
新加坡爲了推廣華文，不遺余力。在舉行華文街舞比賽前，已有成功的先例，那就是新加坡華文大比拼。
“華文大比拼”由新加坡報業控股華文媒體集團與南洋女中聯辦，中國工商銀行新加坡分行聯合呈獻，並獲得推廣華文學習委員會和Bugis+支持。
此前，新加坡舉辦了第八屆華文大比拼比賽。據悉，此次比賽共吸引了超過5000名中小學生上線答題，人數創下曆史最多數量。
據了解，此次比賽題目延續往年的形式，考驗學生整體的語文水平，包括中英翻譯、看圖猜成語、文學、時事，以及生活用語等。
第八屆華文大比拼比賽參賽人數創下新高
據了解，來自99所小學和73所中學的學生，在剛過去的星期五和星期六，通過網上教育平台完成了初賽。
而在具體的參與院校方面，新加坡聖希爾達小學今年有近60名小五小六生報名參賽。爲協助學生爲比賽做准備，教師們利用課余時間積極搜集資料，並建立了一個華文大比拼題庫，讓學生接觸更多課文以外的華文知識。
新加坡推廣華文學習委員會
其實，在這一系列的推廣華文的活動中，都出現了推廣華文學習委員會的身影，和組織的名稱一樣，推廣華文學習委員會成立的目標就是在新加坡推廣華文。
據悉，新加坡教育部在2004年設立了“華文課程與教學法檢討委員會”，全面檢討新加坡華文教學的情況，對華文教學提出實際可行的改革建議，以提高學生對華語的興趣，並改善華文的教學法。
爲了使華文教學改革能夠順利開展，新加坡教育部還特別設立了兩個委員會：華文課程與教學法指導委員會和推廣華文學習委員會，以便全面落實報告書的建議。
推廣華文學習委員會成立于2005年，其宗旨是爲學生營造一個學習與應用華文的大環境、爭取華社對華文教學改革的支持以及加強學校、社區組織和媒體之間的合作。
新加坡政府積極推行華文
衆所周知，新加坡實行的是雙語教育。新加坡是一個多民族國家，同時也是一個移民國家，雖然新加坡官方語言是英語，但是爲了加深孩子的民族同該感，凡是主要的公共場所，除英語外都備有各民族的語言與文字。
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當新加坡社會風氣整體過度崇尚西方文化時，新加坡建國總理李光耀開始推行以“儒家運動”和“共同價值”爲代表的華語運動。
某種程度上，新加坡人的認同感就來源于這種對多元種族和文化的開放包容。新加坡政府在孩子學習華文，增強民族認同感的道路上在不斷努力。
而隨著區域發展戰略盛行的當下，新加坡馬六甲海峽“一港壟斷”的優勢，在逐漸地慢慢縮小。
中國作爲包括新加坡在內的東盟國家重要合作夥伴，新時期下的協同發展，是他們一個重要的合作議題。出于經濟貿易方面的考慮因素，新加坡政府也在大力推廣華文教育。
新加坡課堂
而除了積極推動華文教材的革新外，新加坡對華語教育的重視還體現在其他的許多方面。
那麽，新加坡的華語課堂究竟是怎樣的呢?在新加坡，華文老師一般會采用以下方法來培養孩子們口語表達的能力：
1、鼓勵不同回應方式
新加坡的教師們會尊重和接納孩子不同的回應方式，鼓勵沒有華文基礎的孩子用表情、動作或短語來表達自己的需求。
2、創造與他人交流的機會
教師會經常與孩子們進行交談，話題一般是他們感興趣或與他們生活相關的事。教師也鼓勵孩子們回家後和家人、身邊熟悉的人多用華語交談。
3、提供自由表達的機會
教師爲孩子們創造自由表達的機會，引導他們體驗用華文表達的樂趣。如教師可以通過提問，引導孩子用自己准備的一張和家人吃飯的照片或圖畫，分享與家人一同用餐的感受。
