共和理工學院一年級學生馮育微設計的“數碼木偶”的産品原型,讓孩童通過按一台儀器上的按鈕,將英文生詞拼寫出來,接著就能聽到生詞的發音,同時能透過屏幕看到動漫人物念出詞彙時的口型,學習生詞的正確發音方法。
幼童學習語言,除了模仿發音也會觀察口型。但在疫情下,這個自然不過的學習過程,卻碰到意想不到的障礙,幼兒教師授課不能摘下口罩,導致有些孩童在學習准確發音時面對挑戰。
這個情況促使共和理工學院一年級學生馮育微(18歲)設計一款采用人工智能科技的教學配備産品原型,讓孩童透過觀看動漫視頻,學習念英文生詞時的發音和口型,輔助他們的語言學習。
修讀工運和營運管理學專業文憑課程的馮育微受訪時說,她從一名與學前教育中心合作進行畢業專題作業的朋友口中得知,有些兩歲至六歲的學前孩童,因爲無法看到戴著口罩的教師說話時的口型,導致他們學習生詞的正確發音時,面對一些障礙。
馮育微修讀的課程屬于工程學系,她靈機一動,決定利用自己對編程和科技的知識,開發一款能輔助孩童學習生詞發音的科技配備。
她設計出一個名爲“數碼木偶”的産品原型,讓孩童通過按一台儀器上的按鈕,將英文生詞拼寫出來,接著就能聽到生詞的發音,同時能透過屏幕看到動漫人物念出詞彙時的口型,學習生詞的正確發音方法。“有人估計冠病疫情可能要兩三年後才結束,考慮到不少孩童可能會面對這項學習挑戰,我希望借助科技方案,協助學前教育工作者更好地應對這個教學方面的問題。”
除了詢問身邊的親友,馮育微也在社交媒體上進行問卷調查,了解有年幼孩子的家長,以及學前教育工作朋友,對這類學習輔助配備的想法和要求。
獲校方資助提升産品預計10月推出市場
這個點子讓她在今年3月參加“保誠保險青年開拓者比賽”(Prudential Young Trailblazers)中,最終贏得“最佳創新獎”。共有14所學府的50個學生團隊參賽。總冠軍由安德遜實龍崗初級學院學生團隊奪下。
馮育微也獲得共和理工學院的“創業訓練營計劃”錄取,下來會獲校方資助,提升産品原型的軟硬件,目標是8月展開産品測試,10月推出市場。
此外,她同兩名同學籌備創立起步公司Ai.Novate,希望繼續爲産品開發不同語言版本,以及聲音識別及互動功能,同時推出內容更生動的動漫視頻。
共和理工學院的“創業訓練營計劃”通過各項活動和課程,協助有志創業的學生掌握所需技能,讓他們有機會接受創業家的指點。計劃至今有189名學生參與,七名學生成功創立起步公司。