很多同學認爲國內的高考競爭十分殘酷，
國外的考試氛圍便顯得輕松寫意。
其實不然，
在新加坡，
學生在小學時就要面臨著小六會考的壓力。
新加坡政府一直信奉著精英教育的理念，
于是在小學階段便開始實施分流教育的做法。
新加坡的分流教育
新加坡第一次全國性分流是在小學三年級，每個學校的學生都會參加一個智商測驗。那些成績好的會被分到“名校”就讀天才班（gifted education program），簡稱GEP。
這些孩子的課程更難，學的更多，老師更好，資源更好。原本智商的差距加上資源的差距就把學生的距離拉得更大了。
第二次全國性分流是小六離校考試（Primary School Leaving Exam），簡稱PSLE。
與此同時，直通車學校是全新加坡最好的學校才提供的課程，學生不需要考中考，直接高考。這就是普通學校和名牌小學的差距。
小學六年級畢業後，根據小六會考PSLE成績總分決定學生的去向和能夠就讀的中學。
報讀中學時，有五種課程：快捷、普通（學術）、普通（工藝）和特長教育、IP直通車計劃、中文特選課程（Chinese Special Programme）。
前兩種課程學生可在中學第四年參加新加坡O水准考試。考試成績將決定升高中、初級學院和理工學院。
新加坡初級學院爲兩年制，相當于國內的高中；理工學院爲三年制相當于國內大專。普通班學生則在中學第五年參加這項考試。
中學課程的介紹
01 快捷課程：
4年制課程，學生只能修讀快捷母語課程，其他課程與特別課程相同，英語爲第一語文。中四需要參加O水准。一般通過AEIS考試的同學一般都會進入快捷班。
02 普通學術課程：
五年制課程。學術班的學生在中四必須參加‘n’水准考試，通過後才能升上中五參加劍橋o水准考試。
03 特長教育：
普通技能學制爲4年，第4年參加GCE N(T)Level新加坡劍橋初級水准（技能）考試。通過此考試後，學生可以直接進入工藝教育學院ITE，學得一技之長後，可以直接進入技術學院。
04 IP直通車計劃：
從 2004 年，新加坡開始實施“直通車計劃” IntegratedProgramme (簡稱IP)，有時候也稱“綜合課程”。IP允許一些成績優異的學生參加6年制的課程，跳過GCE O-Level考試，而直接在6年教育之後參加GCE A Level新加坡劍橋高級水准考試成績升入大學。被錄取的孩子都是成績在前10%左右。
05 中文特選課程：
中文特選課程學制爲4年，通過GCE O Level進入初級學院或理工學院。學生可以修讀高級華文，高級華文和英語。兩者之一可以作爲第一語言來計入GCE O Level。
新加坡的中學教育制度改革
或許是因爲分流制度一系列弊端的顯現，新加坡教育部在近幾年內，進行了大刀闊斧的改革。
2024年起，新加坡中學實施學科分級全面計劃（Full Subject-Based Banding，下文均簡稱SBB），不再有快捷、普通源流之分。
統一全國考試：2027年起，目前的N水准和O水准會考將整合成統一的全國考試。
爲了配合一系列的改革措施，爲了減少小學生的壓力，新加坡教育部也修改了小六會考（PSLE）積分制度。
從2021年起，新加坡教育部將取消總積分制度（T-score），改用積分等級（Achievement Level，簡稱AL）。
在新制度下，學生之間和學校之間的截分點差別不會劃分得太細致，較多學校會有相同的截分點，學生因此有更多中學可選擇。截分點取決于最後一名被錄取學生的積分。
小六考生每科的積分等級介于AL1至AL8，AL1爲最優秀的。學生在小六會考四科總成績因此會介于4分至32分。
新加坡教育部指出，新制度不對成績做過于細致的區分，較多學校會有相同的截分點，學生能有更廣的選擇。
