文 | 夏天
前兩天，我去朋友家串門，她正壓著怒火教育自己家孩子：
你能不能認真點？剛才給你講過，怎麽又做錯？你到底聽沒聽懂？
她家兒子低著頭，看著自己的作業本，怎麽問都不說話。
朋友跟我聊天時，還氣得不行：這孩子小時候挺聰明的，一點就會，一講就懂，現在也不知道怎麽了，剛講完就做錯，題目稍微變化一下，就蒙圈，真不知道以前的聰明勁去哪兒了？
其實，很多父母都觀察過或者聽別說過，這孩子挺聰明的，就是不用心。
孩子小的時候，憑著聰明勁輕輕松松就能考到好成績。
可是，隨著孩子年級的升高，學習深度的增加，想取得好成績僅憑聰明是不夠的。
圖片來源：電影《如父如子》
如果孩子沒有耐心，沒有毅力，懶得深入思考，孩子對知識的掌握淺嘗辄止，成績就會越來越差。
要知道，我們的大腦都有一個「用進廢退」的原則。
越用越靈光，越不用越遲頓。
所以，很多時候，孩子之所以越學越笨，不是孩子變得不聰明了，而是孩子變懶了。
沒有深入思考和勤奮的習慣
我們每個人身邊或多或少都會遇到這樣的孩子：
頭腦很聰明，老師上課講得內容，他一聽就懂。
有時候遇到一些比較複雜的題目，他也是一點就透。
但是，他的學習成績卻總是在中等徘徊。
因爲，他寫作業，做題很不認真，經常把一些會的題寫錯。
而且他不喜歡深入思考，不喜歡複習，不喜歡歸納總結，不會舉一反三，總是學著忘著。
圖片來源：電影《看上去很美》
老話說，好記性不如爛筆頭，溫故而知新，學而思則敏。
每個人的記憶時間都是有限制的。
如果孩子在課堂上聽懂的，課下不練習，不複習，沒多久就會把學過的知識都忘記。
而且，只會被動學習，不會主動學習的孩子，不會深入思考，不會歸納總結，也不會舉一反三。
有句話說：勤奮可以彌補聰明的不足，聰明卻無法彌補懶惰的缺陷。
那些看起來很聰明的孩子，即使一開始學習還不錯，但如果懶得努力，懶得思考，成績只會越來越差。
而那些孩子一開始成績不夠拔尖，如果沉得下心努力鑽研，堅持不懈，就一定能激發自己的潛能，沖過瓶頸區，越學越有自信，成績也會越來越好。
陷入「假努力」的怪圈
曾經在論壇上看到一位爸爸的分享，看完深有感觸。
這位爸爸深夜 12 點下班回家，看見小學三年級的兒子還在努力寫作業，既心疼孩子又爲孩子的努力感動。
于是，爸爸搬來一個小凳子，坐在孩子身邊，想要陪陪孩子。
他看見兒子一直在抄寫公式，就問兒子：你要抄多少遍呀？
兒子說：5 遍。
他接著問兒子：你能給爸爸講講你抄的內容不？
兒子尴尬地沖爸爸笑笑說：其實，這些公式我還不太懂。
爸爸一時語塞。
原來孩子看起來很努力，其實一直在做無用功。
圖片來源：電影《當幸福來敲門》
看起來一直在學習，其實腦子在「休息」。
仔細觀察，我們會發現這種現象在孩子身上並不少見。比如：
有些孩子很喜歡寫一些機械性作業，抄課文、抄錯題、抄生字，把自己搞得很累，卻沒有學習效果。
有些孩子上課只顧著做筆記，筆記記得很工整，很詳細，卻經常因爲記筆記而錯過了老師講的重點內容。
有些孩子不會合理安排自己的學習計劃，經常寫一半語文又去寫數學，數學沒寫幾道，又去背單詞，就像小猴子掰玉米一樣，掰一樣丟一樣，浪費了時間，最後卻一無所獲。
有些孩子寫作業很慢，拖拖拉拉，別人一個小時能寫完的作業，他能寫三四個小時。
出現這些現象，就說明孩子陷入了「假努力」的怪圈。
圖片來源：電影《公正社會》
孩子用無效的努力，掩蓋了真正的懶惰。
看過這樣一段話：
真努力的孩子，充實自己。假努力的孩子，感動自己。真努力的孩子，爭分奪秒，提高效率。
假努力的孩子，看似努力，效率低下。
努力也許會騙人，但結果不會。
所以，想讓孩子取得好成績， 就要幫助孩子告別「假努力」的狀態。
好的學習習慣
才是孩子制勝的關鍵
葉聖陶先生說：教育的本質就是培養習慣。而孩子遇到困難的時候，正是培養這種意識和習慣的最好契機。
所以，幫助孩子養成好的學習習慣，教育就成功了一大半。
圖片來源：電影《結婚禮服》
▎獨立解決問題的習慣
孩子在學習的過程中，經常會遇到一些不會的題，不懂的知識。
很多時候，孩子都會選擇問家長，問老師。
然而，家長或老師這次幫孩子解決了問題，孩子下次遇到問題，第一時間還是想要尋求幫助，孩子永遠都學不會自己解決問題。
所以，當孩子向我們求助的時候，我們可以不要直接告訴孩子答案，而是引導孩子先說說自己的想法，和孩子一起去討論。
當孩子做出錯誤的判斷時，我們也不要急著去糾正孩子，而是鼓勵孩子去試錯，讓孩子從錯誤中學習。
其實，成功的教育就是一場得體的退出。
只有讓孩子自己多動手，多動腦，孩子才能養成獨立思考，獨立解決問題的習慣。
▎專注的習慣
一位考上北大的高材生，曾在一次講座中宣講自己成功的經驗。
他對主持人說：今天，我想講講怎樣讓孩子好好聽課。
主持人不解：孩子怎麽聽課這個問題還用講嗎？
高材生說：你可以看一看，現在這些孩子上課的時候能夠十分鍾專注聽老師講課的有多少？二十分鍾專注的又有多少？
他還舉了一個例子：「兩個不同的班型，一個是實驗班，一個是普通班。
實驗班裏的孩子往往自覺地去看書主動做事情，上課的時候注意力非常集中，而普通版的孩子往往十分鍾就狀況百出了。久而久之，差距就很明顯了。」
馬克吐溫說：人的思想是了不起的，主要專注于某一項事業，那就一定能做出讓自己吃驚的成績來。
所以，培養孩子的專注力，讓孩子養成專注的習慣，是孩子取得成功的捷徑。
當孩子對某件事情特別專注的時候，孩子他們就會自然地克服散漫的習慣，主動地探索問題，深入地思考問題，直到取得讓自己滿意的結果。
▎抓基礎，重積累的習慣
很多孩子都會有這樣的情況：
剛開始學習成績還不錯，但越學越吃力，越學越痛苦。
其實，這就是因爲孩子在學習的過程中沒有重視基礎知識的積累，沒有建立系統的知識體系，導致孩子學著忘著，學得越多忘得越多。
學習是一個量變引起質變的過程。
圖片來源：電影《西小河的夏天》
只有重視孩子平時的作業，讓孩子適量多刷題，檢測孩子知識的掌握情況，及時查漏補缺，培養孩子良好的題感和語感，孩子的基礎知識才能掌握的越牢固，後面的學習才會如魚得水。
英國哲學家培根說：習慣是一種非常頑強的力量，它可以主宰人的一生。
好的學習習慣，會讓孩子一生受益。
只有幫孩子養成深入思考，刻苦鑽研的好習慣，孩子才能真正掌握知識。
只有讓孩子學會正確的努力，孩子才能事半功倍。
每個優秀孩子的勤奮，都是不斷地練習和鍛煉出來的。
只有讓孩子沖破懶惰的隔板，孩子才能自信勇敢的面對一切難題與挑戰。
孩子的未來，離不開父母的努力。
如果父母不狠心，所有的教育都是徒勞的。
願我們都能成爲那個爲孩子插上翅膀的領路人。
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