2021年8月28日，第十屆母語研討會(MTL) 正式舉行，今年的研討會采取混合形式，一小群觀衆參與的線下活動，其余公衆則通過線上直播參與。
母語研討會
該研討會旨在通過加強家庭、學校和社區之間的聯系，增強學習母語的生態。
今年的主題是“我們的母語是生活語言”，旨在鼓勵兒童日常使用和終身學習母語。本次研討會由教育部、推廣華文學習委員會（CPCLL）、馬來文學習與推廣委員會（MLLPC）和淡米爾文學習與推廣委員會（TLLPC）共同舉辦。
副總理兼經濟政策統籌部長王瑞傑8月28日爲母語學習論壇主持開幕時說，只要保持學習語言的興趣，即使離開學校，人們仍可以學習新的語言或提升語言程度。
“尋找更好方法來幫助年輕人更好地學習的工作是持續不斷的。我們每一次進步會爲年輕人的終身學習和探索之旅打下更好的基礎。”
“ 教育部長陳振聲強調，語言必須活學活用，孩子才能感受到樂趣。他記得當年有一些同學靠死記硬背考到好成績，根本不享受學習華文的過程，畢業後他們就不再使用母語了。
他鼓勵家長，就算母語說得不好仍應堅持嘗試下去，以自己爲榜樣培養孩子使用母語的習慣和信心。
傑出學前母語教師獎
今年共有10位學前教師獲得年度傑出學前母語教師獎——其中6位獲得傑出獎，另外4位獲得優異獎。
傑出學前母語教師獎是爲了肯定學前教師對學前教育所作的貢獻而設立的。得獎的教師通過生動有趣的教學法，營造積極、歡樂學習的環境，讓幼兒樂于學習母語。此外，教師也必須具備熱忱和關愛，培育品格良好的孩子。
獲獎者是從總共 99 項提名中選出的，這10名獲獎者有4名華文老師，分別爲：Liao Sulian（廖素蓮）、Wang Zhihong（王志洪）、Ye Suqin（葉素琴）、Lim Wen Zhi（林妏芝）。
廖素蓮
職總優兒學府幼樂園（My First Skool）任教的廖素蓮認爲，語言學習不應停留在課堂中，而應打破課室的四面牆，走進日常生活中，這樣語言才能活起來。
“ 教師和家長的配合是營造良好的母語學習環境的關鍵。在接觸家長時，一旦發現他們有一定的華語能力，她都會鼓勵家長多講華語，完全不給他們有機會說“不會講”。
華文教育
新加坡是一個以華人爲主的國家（華人占全部人口的75%左右），雖然英文是其第一官方語言，但爲了保存“中華文化的價值觀”，新加坡政府希望通過華文教育將華人優秀的傳統文化介紹給華人子弟。
新加坡各所中小學也嘗試以廣泛的學習活動增進學生對華文的興趣，開拓他們對華文與文化的視野，希望學生將來善用高華爲他們打好的基礎，繼續接觸華文華語。
此前，新加坡教育部宣布，將在未來五年撥款3000萬新元，資助三個推廣母語學習的委員會，推廣母語的學習與應用。
其中2500萬新元將由新加坡教育部直接撥款，其余500萬新元，新加坡政府將以“一元對一元”的方式，鼓勵個別母語社群自行籌款。
對此，新加坡教育部兼社會及家庭發展部政務部長孫雪玲表示，此次撥款，顯示出新加坡政府對母語教育的重視，其中2500萬元會是教育部直接撥款，較過去撥款增加了25%。
漢字學習 認讀環境中的標記和文字
教師們會在學前教育中心和教室的角落、牆壁貼上標記和文字，有選擇和目的性地在孩子的個人物品上寫上名字或物品名稱，輔助孩子認讀。
運用形象法了解漢字特征
教師可以通過“看圖猜字謎”的方法，讓孩子認識簡單的象形文字（如口、人、日、月）。教師也可以用圖畫或顔色來表示偏旁的意思。
經常和幼兒一起閱讀
教師會經常和孩子們一起閱讀，引導他們利用自己的經驗來理解繪本的內容。除此之外，教師們也會提供其他內容豐富的繪本，鼓勵孩子們自主選讀。
