受訪家長普遍認爲這能減輕他們的壓力。一些家長原以爲孩子沒機會進入住家附近的學校，如今他們打算報讀這些學校，讓孩子更方便上下課。
小一報名2C階段明年起分配到更多學額，受訪家長普遍認爲這能減輕他們的壓力。一些家長原以爲孩子沒機會進入住家附近的學校，如今他們打算報讀這些學校，讓孩子更方便上下課。
由于近年有越來越多孩童無法報讀靠近住家的小學，教育部明年起修訂小一報名制度，將2C階段預留的學額增加一倍至40個，讓更多與學校沒有直接聯系的學生得以在住家附近求學。
王敏惠（27歲，人力資源）育有一名三歲女兒和一歲兒子。她受訪時說，由于她和丈夫的母校離住家較遠，他們也沒多余時間做義工或參加校友會，日後打算通過2C階段爲女兒報讀住家附近的小學。
“朋友們之前提到爲孩子報讀小學時壓力非常大，我原本還有些擔心自己也會這樣。2C階段分配到更多學額，意味著女兒成功報讀附近學校的機會會更大。不過額外20個名額感覺不太多，如果能提供更多學額當然會更理想。”
兒子後年升小一的新加坡永久居民王曉婷（34歲，托兒所教師）同樣對2C階段名額增加表示歡迎。爲了確保兒子能有足夠睡眠時間，她打算報讀距離大巴窯住家只需步行幾分鍾的擎青學校。
王曉婷指出，該校今年的小一報名競爭非常激烈，到了2C階段就沒有供永久居民申請的學額了，她原本還以爲明年輪到孩子報名時同樣會沒希望。
“附近的培群學校太熱門，光洋小學雖然靠近，但之後會合並搬遷，所以還是擎青學校最適合。如今2C階段分配到更多學額，我們這些家長也就更有盼頭，成功報名的希望會更大。”
陳瑞玲（37歲，家庭主婦）的女兒明年讀小學一年級，雖然她不直接受新制度影響，不過她還是對于新調整感到開心。她指出，女兒出生那一年是SG50，當年的出生率非常高，結果今年的小一報名競爭非常激烈。
“我的住家附近就有一所較有名氣的小學，但因我們與該校沒有直接聯系，在2C階段抽簽不成功，最後只能報讀2公裏以外的小學。一些孩子明明可以步行到學校，卻被迫跑到非常遠的學校上學，希望調整制度後能改善這個情況。”
加入校友會當義工爲女兒鋪路 夫婦擔心之前努力都白費
有人歡喜有人愁，2C階段學額增加，意味著此前階段的學額減少，再加上2A1和2A2合並爲同一個階段，受訪家長對這突如其來的宣布感到震驚，尤其是打算爲孩子報讀名校的家長，擔心進入這些小學的希望會更加渺茫。
育有三歲和五歲女兒的林育帆（35歲，銷售經理）和妻子都是孺廊小學校友，他們在大女兒出生不久後就加入校友會，還當起學校義工，爲女兒報讀他們的母校鋪路。
林育帆受訪時說，名校周圍1公裏以內的房地産一般較貴，孺廊小學也不例外，因此夫妻倆原本希望以校友會成員的身份在2A1階段爲女兒報名。
如今教育部宣布合並2A1和2A2階段，讓林育帆夫婦晴天霹雳，擔心之前的努力都白費了。“坦白說我們非常失望，明年在2A階段爲女兒報名時，需要抽簽的可能性非常大。”
由于消息來得太突然，林育帆和妻子還沒想好對策。“希望教育部能推遲到後年才合並2A1和2A2階段，讓受影響的家長有時間思考下一步該怎麽走。”
孺廊小學校友會會長魏漢勇（46歲）說，小一報名制度修訂後，一些校友會成員最終可能無法爲孩子爭取到學額。他認爲，這不僅可能讓加入校友會的家長有退出的念頭，也感覺教育部已不像之前那樣重視校友會。
“我們成立校友會也不是爲了讓成員子女有優先進入學校的途徑，而是希望能讓更多校友回來傳承學校的傳統，但新的制度卻好像掩蓋了校友會之前所付出的努力。”
育有三名兒子的陳苾榕（33歲）計劃後年爲長子報讀公教中學（附小）。她的丈夫加入該校校友會，夫妻倆也已經買好這所小學1公裏以內的房子。
陳苾榕原本能在2A1階段爲兒子報名。根據往年的記錄，該階段住在1公裏以內的申請者不必抽簽。“2A1和2A2階段合並，意味著我們日後會面臨非常激烈的競爭。”
不過他們還是打算爲兒子報讀公教附小，並希望到時候不必抽簽。“我們的第二選擇距離住家超過2公裏，進入那所學校的反而更小。況且我們已經買好房，如果兒子就讀公教，上下課會比較方便，所以我們還是會賭一把。”
學者和校長：有助小一招生制度公平開放
受訪學者和校長對小一報名2C階段預留更多學額表示歡迎，認爲這有助確保小一招生制度保持開放。
耶魯—國大學院社會科學助理教授（心理學）張凱珊與美國耶魯大學社會學講師米拉·德比斯博士（Mira Debs），在今年中發表的一份研究中，建議簡化小一報名制度，以減少對弱勢家庭孩童的不公平。
這份題爲“結構強化的優勢：新加坡小學選校制度的不公平”的研究指出，現有小一報名制度按不同優先權分不同階段令人混亂，也讓掌握經濟、文化及社會資源的家長有不公平優勢。
兩位學者就教育部修訂小一報名制度的宣布，聯合回複《聯合早報》詢問時說，教育部透過新措施進一步加強學校的包容性，同時也考慮到這些轉變對不同利益相關者所産生影響，兩人對此感到鼓舞。
“對那些和學校沒有直接關系的家庭來說，增加2C階段預留學額，有助讓熱門學校對他們維持開放。將2A1和2A2階段合並也有助減少報名制度所可能造成的不公平，有些家庭可能無法支付加入某些校友會所需的會費。”
兩人也認爲，教育部下來可考慮其他措施，包括在熱門學府爲低收入家庭孩子保留學額等。
新加坡國立教育學院副教授陳英泰博士認爲，現有小一報名制度試圖照顧不同群體需求，教育部要平衡各方需求並不容易。
“小學報名階段不像分配中學那樣，可按學生成績進行分配，很大程度上根據家長同學校的關系及家長是否當義工或參與社區服務等條件，給予報名優先權……而這樣的制度容易造成不公平現象進一步固化。爲2C階段預留更多學額，有助減緩這方面的問題，但未必能完全舒緩整個制度對部分家長造成的焦慮。”
孺廊小學今年2C階段有92人競爭20學額，須以抽簽方式爲其中居住在1公裏內的公民孩童分配學額。
校長陳愛蓮說，2C階段預留更多學額，相信會受到家長歡迎。“孺廊始于一所鄉村學校，創校目的是服務社區。這項改變恰好和當初孺廊創校的初衷和理念吻合。”
教育部答問
問：教育部爲何決定將2A階段剩下的三分之一學額分配給2B階段，而不是延續現有做法平分給2B和2C階段？
答：這跟學校爲2B和2C階段分別預留20和40個學額的做法成正比，教育部也希望爲2C階段預留更多學額，讓更多與學校沒有直接聯系的學生能在住家附近求學。擔任學校義工、會館與教會會員或活躍社區領袖的家長則仍符合2B階段申請。
問：教育部會考慮爲符合2A(1)階段的校友會成員提供多一年期限嗎？
答：教育部是在小心評估各方考量和利弊後才宣布調整小一報名制度，以確保來自不同家庭背景的學生都能上學。這些新調整相互關聯，因此應該同時生效。如果延遲合並2A1和2A2階段，一些學校在2A2階段的學額會非常有限。另一方面，新制度如果延遲一年生效，會剝奪可受益于2C階段學額增加的報名生的機會。
問：教育部是否咨詢過任何利益相關者？
答：教育部曆年來，尤其是在每一年的小一報名活動期間都會收到各方公衆的反饋。這次進行檢討時也征詢小學領導、學校咨詢委員會或管委會成員、校友會、畢業生、基層領袖和家長等的意見和提議。教育部謹慎考慮了收到的所有反饋，日後也會定期評估小一報名制度，確保制度符合新加坡人不斷改變的需求。
問：教育部幼兒園孩童下來報讀2A階段，是否會面對更多競爭？
答：2A1和2A2階段合並將有效提高教育部幼兒園孩童的報名優先權。教育部無法預測個別小學和教育部幼兒園的需求，2A階段的競爭取決于家長的選擇和個別學校的學額。每名家長對教育部幼兒園和小學的要求可能不同，也不是所有家長會爲孩子報讀教育部幼兒園所屬小學。