在學前教育工作者照顧孩子的福利與身心發展的同時，也要確保他們在職場上的需求能獲得滿足。（檔案照）
文/宋慧純
經仔細評估與探討後，幼兒培育署與夥伴機構已從四大方面著手提出建議與計劃，包括借助科技改善工作流程、改善工作環境等，創造更有利于學前教育工作者身心健康的環境。下來，符合條件的學前教育中心購買大批符合人體工學的家具時可獲折扣，在采用科技改善工作流程時，也可獲得資助。
社會及家庭發展部長兼衛生部第二部長馬善高今天在線上參與職總優兒學府幼樂園（My First Skool）永安分校的教師節慶祝活動時，分享了幼培署、保健促進局和工作場所安全與衛生理事會如何攜手改善學前教育工作者的工作環境。
約兩年前，幼培署和保健促進局與工作場所安全與衛生理事會展開合作，就本地學前教育業的職場健康與安全情況展開評估與研究。他們主要是希望借此探討如何能更好地照顧到學前教育工作者的身心健康，共有10家學前教育中心參與了這項研究。
經過評估與研究後，參與機構建議從提升職場健康與安全、打造更親員工的職場環境與設計、借助科技改善工作流程和提倡員工身心健康這四個方面著手，更好地照顧學前教育工作者的身心健康。所有參與研究的學前教育中心都已采取措施，爲職員創造更理想的工作環境。除了提供資助，鼓勵學前教育中心采用科技，保健促進局也有爲學前教育工作者量身打造的健康活動，包括營養和心理健康相關講座。
以職總優兒學府幼樂園爲例，他們的教師目前每周可撥出兩小時，特別用來策劃課程內容。每間分校也都設有教師資源室，讓教師們好好休息或備課。他們也采用應用協助教師處理點名、與家長溝通等行政事務，提高整體工作效率。
馬善高鼓勵更多學前教育中心采納幼培署等機構提出的建議，善用提供給他們的資源與援助。他說，在學前教育工作者照顧孩子的福利與身心發展的同時，也要確保他們在職場上的需求能獲得滿足。
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