在新加坡國立大學和淡馬錫基金會的支持贊助下，來自來自東盟各國的學生領袖對新冠疫情情況下學生面對的各個問題進行討論。該項目有助于學生了解文化多樣性並擴大交流群體，建立共享的未來。
TF-NUS LEaRN YALI
在接下來的兩個月裏，來自 Temasek Foundation-NUS Leadership Enrichment and Regional Networking Young Asian Leaders Initiative (TF-NUS LEaRN YALI) 的參與者將討論諸如心理健康、就業前景以及在“新常態”下他們將面臨的其他問題。
TF-NUS LEaRN YALI 的參與者，來源：NUS 網站
TF-NUS LEaRN YALI由新加坡國立大學全球關系辦公室組織建立，淡馬錫基金會支持贊助，旨在幫助學生加深對東盟的了解，並與該地區的同齡人建立社交。
在The Thought Collective 的聯合創始人、前國會提名議員 Kuik Shiao-yin女士的推動下，TF-NUS LEaRN YALI將會見來自4所地方自治大學和14所東盟合作大學的120名本科生。這些大學分別來自文萊、印度尼西亞、馬來西亞、菲律賓、泰國和越南。他們每周都將參加互動式會議，學習如何建立整體彈性，爲亞洲未來的工作做准備，並更好地了解東盟。
校長爲開幕式致辭
新加坡國立大學校長陳永財教授9月6日在開幕式上致辭，強調疫情後世界的巨大潛力。
“除了與行業相關的知識，我們也要了解周圍東盟地區的經濟和社會景觀，文化的細微差別，以及該地區同齡人的觀點。在這個相互聯系日益緊密的世界，沒有哪個國家能夠真正依靠自己的力量蓬勃發展。”他說，“建立社交網絡，加深對我們跨文化的相同點和不同點的認識和理解，將有助于我們爲未來做好准備。”
校長在開幕式上講話，來源：NUS網站
來自參與的東盟合作大學的所有參與者和相關人員出席了儀式，淡馬錫國際基金會執行長 Benedict Cheong 先生和 Kuik 女士擔任演講者。
Benedict Cheong講話，來源：NUS網站
共建未來
在淡馬錫基金會(Temasek Foundation)的大力支持下，TF LEaRN項目自2008年開始運營。傳統上，該項目允許學生到新加坡國立大學在亞洲的合作大學之一學習。Mr. Cheong 認爲有必要使學習計劃適應當前時代。他說:“COVID-19改變了我們生活的許多方面，並且這些幹擾將繼續存在。雖然我們可能會回憶疫情前的工作、學習和旅行規範，但我們現在需要抛開物質上的界限，采用新的學習、思考方式，並與更廣泛的群體進行互動接觸。這將有助于我們構建亞洲和世界的共同命運。”
The Thought Collective 聯合創始人 Ms Kuik 認識到，120名參與者來自不同的背景。她敦促參與者尊重多樣性，盡管大學和文化之間可能存在差異。她說，人們可以選擇從中吸取教訓，而不是避免這些問題。
Kuik Shiao-yin，來源：NUS網站
在開幕式後，參加者開始了他們的第一個環節。該環節旨在加深他們的自我意識，並幫助他們成爲領導者。新加坡國立大學商學院四年級學生Jadyn Teo分享了她對這個項目吸引她的原因，她說:“長期以來，我一直受到 The Thought Collective 和Shiao-yin 工作的啓發。隨著我即將畢業，我想知道我的激情和優勢如何在現實世界中發揮作用。這是一個寶貴的空間，大家可以與其他國家的同齡人一起探索未來的工作和我們的願望。”
這個觀點得到了Mahidol University 國際關系專業畢業生 Avayu Samutsakulpiam的贊同。她覺得參加TF-NUS LEaRN YALI 會幫助她擴大人脈，帶她走出舒適區，爲工作做好准備。
部分參與者進行討論，來源：NUS網站
在接下來的兩個月裏，TF-NUS LEaRN YALI的參與者將有機會合作小組項目，組織專題討論會，並與當地和國際講者互動。該計劃將在最後階段向互相和來自該地區的特邀人員進行報告。
