幹貨滿滿！錯題集如何整理？新加坡牛媽手把手教你

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文：妞媽

最近收到很多家長留言，詢問關于如何建立錯題本的問題。原本，我真的沒有好好思考和彙總過這個問題，只是出自我小時候的學習習慣去做，似乎一切水到渠成。然而，太多的詢問讓我回過頭來好好地思考了一下，在電腦科技日益發展成熟的今天，如何讓我們傳統的錯題本，更便捷地發揮它的作用呢？

一

方法1——手寫

手抄無疑是最爲傳統的方法，各科准備一本錯題本，每逢大小測驗，把錯題記錄在錯題本中，階段性自己重複練習。

優點：材料簡單，操作無難度

缺點：比較耗時，重複利用困難

二

方法2——利用電腦截圖

隨著計算機技術的普及，太多文字工作可以交由電腦處理，以達到快速、方便儲存的目的。如果您有試題的PDF版本，或者利用手機的照相功能，都可以便捷地截取孩子學校試卷中的錯題，整理到Word 文檔中，同時把答案分開記錄在文件不同位置或者另外開設文件用來保存。只要有手機或者電腦，小小的技術就可以達到您想達到的任何目的。

1. 手機和電腦的資源傳送或者共享

a. 微信的文件傳送功能。從電腦端登錄微信，手機的照片或者電腦的照片可以通過微信中的文件

b. 通過各種雲端儲存，比如One Drive, Google Drive, 百度雲盤，iCloud等。

2. 電腦截圖，打開電子文件，截取需要的題目，插入Word文檔中。整理積累。

a. Win10 自帶的snipping tool
b. 更好用的Snipaste

優點：對于熟悉電腦的朋友比較友好，快速、容易保存，容易整理並重複利用。

缺點：不熟悉電腦手機操作的朋友會覺得還不如手寫快。

三

方法3——錯題打印機

隨意搜了一下網站，就可以找到很多款的錯題打印機，手機拍照，可以直接送打印。

優點：操作簡單快速，隨拍隨打。

缺點：對于整頁的帶大圖的科學題，整段的英語cloze題，就很難清晰打印。碎片錯題，很容易遺失。

以上幾種方法只是簡單的堆積和羅列如何達到更高層次的整理和歸納可以嘗試以下方法和思路

理科

可以事先根據章節分區域，對錯題進行簡單分析既能知道是屬于哪個章節的內容，直接在整理時候填充于該章節中。

文科

根據內容分類，比如詞彙、語法(語法中還能夠細分，妞媽對應于語法題的分類即爲此思路)。

在一定的積累後，就能夠針對性地積累到相應知識點的錯題集

重中之重錯題集應用

在衆多朋友們詢問錯題集的收集和制作中，其實我發現了一些最容易被忽略，卻是最關鍵的問題：

1. 無法堅持

三分鍾熱度不僅僅是孩子的常見問題，也同樣出在家長身上。（此處應有會意的微笑了是嗎？）做了幾星期，幾個月…….閑置了。

2. 家長缺乏對孩子的引導意識

身邊不乏這樣的家長，簡單地跟孩子說”錯題抄下來哦”，然後就覺得孩子應該會去做。然而，小學階段的孩子，是不懂的積累錯題的意義所在，加上字寫得慢，科學題又是文字又是圖片，他們會茫然不知所措。用不了多久就會放棄。在此，我強烈建議家長們抽出點時間，幫助我們的孩子們，身體力行地教他們怎麽做，如何更快，更有效。小學階段甚至可以和他一起做，幫他做，讓他看到成果，逐漸逐漸他們會了解錯題本制作的方法，意圖和功效。不要吝啬我們的陪伴和引導的時間，小學階段的良好引導和帶路，中學階段他們才能展翅高飛。

3. 一整理錯題就翻船

我也碰到過這樣的家長，出發點很好，幫孩子整理錯題。可是不看試卷還好，一拿到試卷一看，一整理，一思考，立馬翻船😫😫😫，火冒三丈先罵一頓再說。

久而久之，孩子會害怕讓你看到他出錯，會把試卷藏起來不給你看到，積累錯題也就枉然，還影響了親子關系。試想，孩子有那麽多錯題，難道我們不靜下來思考，我們家長或許也有部分責任呢？小學階段孩子自主學習的能力並不強，需要家長們督促和反複提醒，我們有嗎？當那麽多錯誤的時候，是否反思我們沒有更多關心他的學習呢？是否鞏固知識的頻率太低或者根本沒有呢？

靈魂拷問之下，冷靜下來想想，也許爲人父母的我們，比孩子的責任來得更大。請在准備幫助孩子整理錯題之前，默念三聲“親生的、親生的、親生的”

4. 如何及時調整鞏固錯題的頻率

如果我們發現孩子錯題實在太多，就在提醒我們，我們鞏固知識的周期太長了。在某個階段，孩子有很多知識點沒有掌握好。那麽及時補救，始終把錯題控制在一定的範圍內，孩子的心態，家長的心態都能保持平穩，而不會因爲太過焦急而處理不當。

5. 無法最大程度地應用

我們辛辛苦苦做好的錯題本，如何才能發揮它最大的作用呢？在這個問題中，方法二+分類整理的方法就能將錯題本的功效發揮得淋漓盡致。
如果孩子在某個章節或者某個語法問題上有積累了20個錯誤，在整體複習完成後，做第一遍，對了10題，還剩10題，家長可以利用word文件，很容易地篩選出錯的10題，再次打印讓孩子在理解了哪裏出錯的基礎上，再次練習，再次分析爲何錯，錯的共性在哪裏？每個題是否有新出現的個性問題造成新的錯誤。如此反複總結，必定能夠總結出相關類型題目較爲完整的解題思路。

當孩子們逐個針對性消滅了某個章節或者某個特定語法點的問題後，他們原本的知識漏洞被一點點補上了。

在這裏想再強調一下其中重要的因素，在複習總結後鞏固錯題，如果再次錯，請分析錯誤原因，講解清晰後，再次鞏固錯題，隔段日子再次鞏固，如果孩子是真正理解，而不是簡單背出答案，那麽過段日子再次練習，就不該再有重複錯誤的現象。

6. 切忌盲刷傻刷

刷題也好，鞏固錯題也好，背後都有一個相當重要的點——鞏固理論知識。如果僅僅是做一遍，再做一遍，再刷一遍。到最後，題目都背出來了，其實孩子並不真正懂。題目一變化，原形畢露了。所以在練習的過程中，刷題不是關鍵，鞏固知識點才是重中之重。

7.保持良好親子關系

關心—理解—鼓勵—再鼓勵。讓孩子勇于在我們面前露怯，讓孩子願意在我們面前表達挫敗或者疑惑，是心和心交流的結果。粉飾太平並不是真正的和諧。小學階段也許孩子怕父母。如果不能維持真誠真心的親子關系，到了中學，可能有些家長會覺得孩子變了。其實不是變了，而是他自我意識增強了，內心的倔強和執拗擡頭了。這時候，家長才意識到距離來了。“冰凍三尺非一日之寒”，心和心的交流，信任，托付，又豈是一朝一夕之功呢。

路很長，只有那短短的十幾年，我們還能手把手領著孩子們前行。珍惜陪伴的日子，跌倒時的鼓勵，挫敗時的擁抱，無措時的施以援手，身體力行地引領，給孩子一個滿滿愛的童年和少年時期，然後——欣賞他們的飛翔。

以此篇，作爲和朋友們交流的平台，歡迎在評論區留言，共同探討孩子成長中的心路曆程。