于11月22日至23日舉行的SHARE-NUS研討會闡明了在疫情背景下，靈活性、對數字學習的關注以及確保大學複原力的需求如何挑戰全世界現有的教條和方法。
研討會背景
正如我們所知，在COVID-19擾亂了生活18個多月之後，對一些人來說，生活仍處于不穩定狀態，因爲爲了遏制病毒的進一步傳播，仍有必要采取限時限制措施。但是，在SHARE-NUS研討會上，教育工作者表示，事實證明，在動態形勢下，教育在很大程度上具有彈性。
SHARE-NUS研討會，來源：NUS
該研討會于11月22日至23日舉行，爲期兩天，來自亞洲和歐洲的教育領袖出席了會議，並在 “在挑戰時期確保質量 ”的主題下分享了各自的見解。The Support to Higher Education in the ASEAN Region（SHARE）東盟地區高等教育支持計劃是歐盟與東盟的旗艦高等教育計劃。
討論的內容包括數字和實體接觸點對于教育的成功都是必不可少的，同時讓學生獲得全球體驗將對他們的學習産生積極影響。
NUS校長陳永財Tan Eng Chye教授在開幕致辭中說：“教育將融合技術和面對面的互動。我們預計在實習、實地工作和課程項目方面增加互補性，以加強學習。”
Tan Eng Chye教授，來源：NUS
有了技術作爲教學新常態的關鍵推動因素，再加上強有力的國際合作，大學將能夠在確保優質教育的同時，駕馭未來的複雜環境。
疫情的挑戰
自全球疫情大流行以來，學校爲了在不影響教育的情況下保證學生的安全，安全疏散措施一直是一個主要應對策略。但成千上萬參加交流項目的學生不得不被帶回家，導致他們錯過了寶貴的跨文化經驗。
大學還實施了體溫檢查，並創建了版面供學生在上課前核實其健康狀況。最困難的挑戰之一是提供一個安全可靠的評估模式。可容納數百人的考場容量被削減，因此，NUS不得不將考試轉移到網上，並重新校准其監考工作。
“過去，我們的評估系統一直是基于以前的形式，但現在我們正在轉向虛擬監考。”Tan Eng Chye在校長對話中解釋說：“我認爲大學確實有巨大的能力，可以根據我們每個系統的不斷變化來重新調整其質量保證。”
融入技術的混合教育
爲了解決這些問題，NUS利用技術與Zoom和微軟等公司合作，重新思考評估方式，既能給學生帶來挑戰，更重要的是能阻止作弊。
例如，它要求在線模擬考試對視頻平台進行壓力測試，並創建信息圖表來指導學生的考試過程。在實際考試過程中，教師會對學生進行虛擬監控，以確保作弊不會發生。
“在世界任何地方，你都會意識到，在線評估做得並不好。”NUS副教務長（教學創新與質量）Erle Lim副教授說：“但說到底，在專業學校裏，學生要達到一定的標准，所以你不能說，‘我們不要考試’。”
Erle Lim教授 ，來源：NUS
NUS的技術創新不僅限于考試。資源頻道geNiUSworld成立于兩年前，供教職員工和學生訪問和分享書籍和視頻等學習材料。喜歡錄制講課內容的老師也可以在校園裏的工作室裏錄制講課內容，並對其進行編輯和配上字幕。
但這些數字化的進步不會取代人與人之間的肢體交流;事實上，該校采用了一種混合模式，包括面對面和在線教學。
Tan Eng Chye教授表示：“在我們看來，完全虛擬的教學和學習仍然不能令人滿意。但我們不會再回到傳統的‘聖人上台’式的教學模式。從新加坡國立大學的角度來看，我們認爲有必要讓教授和學生適應新型的教學和學習。”
NUS還爲無法使用這種學習方式的學生准備了替代場所或提供了必要的設備。
Erle Lim教授補充說：”我想說的是，疫情與其說是一種生存危機，不如說是一個進步的機會。我們現在的人們以一種前所未有的方式擁抱技術。”
更強大的國際合作
除了內部轉型，NUS現正尋求通過重啓海外交流項目和重申夥伴關系來促進更強大的國際合作。
Iworna Piorko閣下，來源：NUS
歐盟駐新加坡大使Iworna Piorko閣下說：“作爲一名學生，在另一個國家生活和學習並沉浸在另一種文化中的機會提供了無與倫比的經驗，這些經驗塑造了生活、職業和未來。”
NUS高級副校長（本科教育）Bernard Tan教授指出，從明年1月起，該大學將向海外輸送1000多名學生–隨著世界各地疫苗接種率的增長，這是令人鼓舞的一步。
Bernard Tan教授，來源：NUS
憑借由來自100多個國家的學生和學術人員組成的生態系統，NUS擁有一個蓬勃發展的全球社區，爲歐盟和東盟大學之間的更多合作鋪平道路。
NUS教學發展中心高級顧問、NUS醫學教育中心高級主任Dujeepa Samarasekera博士表示：“不同的大學合作教學，這非常令人興奮，因爲可以進一步拓展視野。”
Dujeepa Samarasekera博士，來源：NUS