教育部指出，靈活的課程規劃可照顧學生的多元需求。理工院計劃讓有需要的學生利用最長五年的時間來修讀三年課程的內容，從而減輕學習負擔，幫學生打好基礎，並得以兼顧其他志趣發展。
應付學習有困難，或得兼顧創業與體育等志趣的理工學院生將可在更靈活的課程規劃下，用更長的時間完成原定三年的課程。
理工學院下來也計劃爲學生提供更多職場實習機會。除了目前在最後一個學年須進行的實習，學生有機會在更早的階段到職場短期體驗，例如假期時到企業跟班。
上述爲理工學院和工藝教育學院應用教育檢討工作委員會提出的部分建議。
教育部自去年1月向各方展開的咨詢已結束，工作委員會收集的建議涵蓋三方面：提供更靈活的升學渠道和機會，支持畢業生爲未來經濟做好准備，以及加強對學生的支援。這三方面所包括的六項建議將分階段從這個學年起逐步落實。
教育部指出，靈活的課程規劃可照顧學生的多元需求。理工院計劃讓有需要的學生利用最長五年的時間來修讀三年課程的內容，從而減輕學習負擔，幫學生打好基礎。
目前，約7％理工生因無法應付課業或其他個人原因延後畢業，屬個別處理的特殊安排，未納入制度內。
領導檢討工作的總理公署部長兼教育部和外交部第二部長孟理齊博士昨天爲淡馬錫理工學院的綜合建設環境中心開幕時指出，理工生若要發展個人志趣如創業，目前可能得請假缺課。有學習困難的學生也可能得重修不及格的學習單元，以致無法或得用更長的時間修完課程。
“我們將提供更靈活的應用教育渠道，支持學生根據適合的步伐與志趣發展……通過這項計劃，我們希望更多學生能完成學業。”
另一方面，有能力的學生可繼續通過更高程度的選修單元或副修來拓展學習。教育部日後將公布有關計劃的條件與細節。
配合檢討工作，教育部去年4月宣布實行新的工藝教育課程框架，讓工教院生在三年考獲高級國家工教局證書（Higher Nitec），比一般的四年短，先從八項課程推行。首屆料有約2000名學生。
工教院生在二年級和三年級時，將分別實習三個月和六個月。理工院下來也會爲學生提供更多到職場學習的機會。理工和工教院生的實習目前介于三個月至六個月。
孟理齊呼籲企業與學府合作，爲學生提供學習機會。企業也能從學生新穎的點子中獲益，爲公司引進人才。
其他建議包括：加強支援和協調工作來協助有需要的學生、加強學生的生活技能等。生活技能如協作能力、國際視野、批判思維等可融入正規課程，也可從實習和課外活動培養。
孟理齊說：“隨著旅遊將恢複，我們繼續按計劃讓七成的大專生到海外吸取經驗，讓他們有能力與亞洲和區域接軌。”
教育部指出，過去三年，工教院和理工院的全日制課程每年收生人數分別爲1萬4900人和2萬2300人。超過四分之一的工教院畢業生之後到理工院升學。