必收藏！新加坡博士媽媽：如何用思維導圖讓娃讀懂一套書？

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很多家長會問，對于英文來說，如何泛讀，如何精讀，自己在家能怎麽陪孩子讀呢?
Tina(新加坡網紅女博士）又一DIY大作，分享Who was這套書，如何做思維導圖以及精讀的步驟。滿滿幹貨，歡迎分享~（相關鏈接：超火！大名鼎鼎的名人傳記Who Was出喜劇秀了，推薦假期看起來~）
文：Tina

泛讀和精讀一直是原版閱讀圈的熱門話題。泛讀 (General Reading)，即廣泛的閱讀，側重廣度，也就是閱讀量。通過大量輸入和積累，提高閱讀速度，建立英文語感，廣泛涉獵知識，體驗閱讀樂趣。

精讀 (Close Reading)，是區別泛讀而言的概念，即細致且深入的研讀，把一本書讀通、讀懂、讀透。精讀側重深度，把批判式思維 (Critical Thinking) 與閱讀結合，提高分析、概括、推理、表達等多種能力。

讀而不思則罔，思而不讀則怠，泛讀和精讀相輔相成，缺一不可。精讀通常需要老師的指導，家庭閱讀大多屬于泛讀。但如果家長的路線清晰、方法細化、素材豐富，在家DIY原版精讀課，效果也很好！

二寶媽不空談理論，全是實操幹貨，step-by-step教你做精讀，分爲以下兩部分：

PART 1：Close Reading實用攻略

{分階段分步驟指導，DIY家庭精讀}

PART 2：WHO WAS系列精讀實例

{主題式思維導圖，Lap Book擴展}

文中資源獲取鏈接見文末

Part One

精讀攻略

爲了方便大家理解和執行，我把家庭式精讀劃分成四個階段，繪制了一張簡潔直觀的Close Reading Framework框架圖。

第一階段：Pre-Reading Identification

1). 浏覽書籍封面，結合標題和圖片，展開聯想和預測，設立初步的閱讀目標；

2). 填寫閱讀定位表 (K-W-L Chart) 中的K和W兩欄，引導孩子回憶和整合腦中已有的背景知識，爲閱讀做鋪墊。

第二階段：First General Reading
1). 通讀全文，速度類似平時泛讀。注意：不認識的單詞，不理解的語句，隨手標記，跳過去繼續往下讀。2). 初次泛讀後，了解全文梗概。嘗試根據內容提問，設計簡單的問題清單，帶著目的和疑問進入下一步精讀。下圖是二寶媽整理的Text-Based Questions素材庫，給大家提供靈感。第三階段：Repeat Close Reading
精讀階段，基于難易程度，通常需要重複讀1到2遍，圍繞CLOSE五大元素展開:Circle：圈出重點詞彙，全文分類標注；Look：識別主要觀點，尋找相關論據；Observe：觀察句子和文章的結構；Seek：搜集信息，回答清單上的問題；

Examine：體會作者的觀點和思路；

在精讀階段，有兩點需要特別注意：1). 分類別注釋(Annotation), 讓孩子更專注，梳理故事結構，追蹤細節和要點。推薦使用鉛筆和便簽條做標注，保護愛書。2). 理清文章結構(Text Structure), 既是重點，也是難點。非虛構閱讀有六種常見的文體結構，精讀過程中，推薦借助思維導圖MindMap，引導孩子理解和分析這些邏輯關系 (見Part 2精讀導圖實例)。第四階段：Post-Reading Activity
1). 完成Reading Response思維導圖作業；2). 給家人朋友做PPT演示，分享和討論；3). 趣味擴展：手工，實驗，主題觀影等；

Part Two

實例精講

最近孩子沉迷Who Was名人系列，二寶媽根據上述精讀路線，結合非虛構傳記小說的特點，給Who Was搭建了一個精讀框架，包含十多張主題式思維導圖及手工擴展素材。適用于任何一本Who Was，還可自由搭配其他傳記類讀本。

幫助孩子整理思路、提煉重點、清晰思考、明確表達，完成精美的閱讀筆記，並擁有一本獨一無二的Biography迷你書。

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二寶媽的精讀框架具備以下幾大特點：

1). 廣泛適用，搭配各類人物傳記的精讀；2). 緊扣主題，內容合理有序，層層遞進；3). 實用性強，結構清晰簡明，易學易用;4). 圖文搭配，元素豐富多樣，配色生動；下面就用實例說話，帶大家看看各類思維導圖MindMap在精讀中的應用：

閱讀策略圖

K-W-L Chart

K-W-L是學者Donna Ogle提出的閱讀模式，廣泛用于美國中小學的精讀教學中。K代表What I know，即已有的知識；W代表What I want to know，即我想知道什麽；L代表What I have learned，即我學到了什麽。

K-W-L在非虛構閱讀中尤爲重要，可以幫孩子回顧和總結自己的已有知識，明確新的學習目標，建立完整的知識體系。

人物簡介

Fast Facts

也叫Boigraphical Sketch，即名人簡介，是基本信息，生活及工作的簡要概括。包括了名人的姓名，出生/死亡日期，國籍，居住地及職業。此外，既然是名人傳記，還要加上其重要的成就和貢獻。

最後，別忘了讓孩子在橢圓畫框裏親手畫一幅頭像塗鴉，會別有一番特色。

記憶拼圖

Memory Quest

Memory Quest是人物簡介的深化和補充。圍繞名人的生活展開，包括四個板塊：1). 有趣的童年回憶；2). 難忘的求學生涯；3). 豐富的興趣愛好；4). 過人的才智特長。每個板塊，都鼓勵孩子搜集自己感興趣的內容，填寫或者塗畫在方框中。

家庭樹

Family Tree

Family Tree並不神秘，就是我們中國人說的家譜，以名人本身爲中心，以血緣爲脈絡展開。在精讀中主要用于理清人物關系，直觀的展示家族重要成員，從而追溯主人公的家庭和教育背景。

人物關系網

Relationship Web

Relationship Web也是關注人物的，列舉了主人公身邊的重要人物：與家庭，有兄弟姐妹，配偶和子女；與生活，有朋友和夥伴；與工作，有搭檔，也有競爭對手。精簡的人物關系圖，是傳記類精讀的核心，由人物延伸到事件，以點帶面，便于孩子梳理情節，強化記憶。

視覺時間軸

Illustrated Timeline

Illustrated Timeline是精讀中必不可少的元素，圖文並茂的繪制出主人公的人生軌迹。選擇一生中重要的六個時刻，把日期按先後順序寫在箭頭框裏，在方框裏畫出事件，最後寫上簡短的描述。建議選擇一些裏程碑式的事件，比如出生、升學、畢業、創業、獲獎等。

輝煌成就

Achievements

Notable Achievements算是名人傳記類的專屬圖表了，也叫Four-Part Summary。列舉名人生活中的一個開端事件，兩個中間事件，和一個重要的結束事件。虛線框記錄時間和地點，實線框裏描述相關的成就，簡潔概括名人的一生。

性格速寫

Character Sketch

又名Evidence-Based Character Map，用于提煉和分析名人的個性和品格。選出三個最具代表性的形容詞，填入雲形圖框中，並在書中找到相關的文字證據，寫在對應的Evidence方框裏。這款圖表還可以加強孩子對Opinion and Facts之間邏輯關系的理解和運用。

維恩圖

Venn Diagram

Venn Digram又叫文氏圖，采用交叉圓環的形式來表示集合關系。精讀中主要用來進行對比和比較，事物之間有哪些相同或不同的地方。根據對比事物的多少，也可以做成三圈，四圈，五圈的形式。孩子在兩個圈中分別羅列出名人和自己的性格特征，尋找共性和差別，強調思辨能力。

3-2-1讀後感

3-2-1 Reflection

3-2-1 Refelection是比較深入的精讀模板，開始訓練批判性思維。通過引導孩子總結三個關鍵點，提出兩個問題，找到一件感興趣的事，來構建完整的閱讀反饋。給家長提供了一種簡單有效的，檢查精讀效果，評估孩子興趣的方法。同時，非常適合做閱讀交流和小組討論。

頭腦風暴

Brain-Storming

Brain-storming，顧名思義，是跳脫書籍之外的拓展。二寶媽選用的是SMART計劃表，引導孩子確立目標，分析需求，獨立設計執行方案。和其他Reading Response相比，發揮空間很大，但也更有挑戰！ SMART用于指導目標設定，含五個要素：具體化 (Specific), 可衡量 (Measurable), 可實現 (Achievable), 相關聯 (Relevant) 和時間段 (Time-bond)。

單詞小偵探

Word Detective

詞彙是閱讀的基石，重點詞和生僻詞的理解是精讀的要點。孩子要化身拿著放大鏡的福爾摩斯，把詞彙障礙一舉消滅。浏覽閱讀中圈出來的單詞，挑選出Key Words，寫在橫線上，一邊查字典找釋義，一邊抄寫文中的相關語句，交互理解。Word Detective一般需要多打印幾張。

彩虹魔方

Rainbow Cube

Rainbow Cube是二寶媽介紹的第一款手工擴展，制作非常簡單，孩子獨立操作，成就感滿滿。孩子們做的魔方可以放在一起展示，對比和討論，樂趣無限。A4硬卡紙彩色打印，沿實線裁剪。在魔方的六個表面，畫或寫上相關內容：紅色 – 創意畫像；紫色 – 個性亮點；黃色 – 難忘童年；藍色 – 求學曆程；灰色 – 職業生涯；綠色 – 輝煌成就。折疊粘貼後，一個獨一無二的Biography Cube就誕生了。