陳振聲借由“影帝打人”事件，發文回應學生針對霸淩行爲的詢問。（取自陳振聲面簿）
作者 王震宇
新加坡政要真的有夠忙，而且還緊跟時事，往往一發現機不可失，就會趕緊展開“機會教育”。
周一（28日）在全球網民衆目睽睽下，奧斯卡新科影帝威爾·史密斯在直播的頒獎典禮上，爲了護妻走上台果斷扇了頒獎人克裏斯·洛克一記耳光，下台後還爆粗口警告對方，別再拿他的妻子開玩笑。
這可說是電視史上最尴尬的場面之一。
史密斯的戲外表現比戲中演出更加引起關注，話題不斷延燒。全球網民（自然包括本地網民）都在熱議：如若聽到別人對自己（或親人）說了不好聽的話，究竟應該以暴力相向呢，還是有更好的解決辦法？
新加坡教育部長陳振聲前天（29日）就在個人面簿發貼文分享對這起事件的看法。
陳振聲說，他在新聞中讀到昨天在奧斯卡典禮上發生的那個搶盡風頭、喧賓奪主的不明智行爲。他寫道：
“很多孩子經常問我，如果他人取笑自己或家人，應該怎麽做？也有人想知道，應該如何回應霸淩行爲。”
“這種情況肯定會讓人感到很痛苦，而且往往會促使人們想作出還擊。”
接著陳振聲說，他記得曾與一名孩子交談，對方當時的回應讓他感到很是恰當。
那名孩子說：
“我們必須時常提醒自己，當一個人需要通過取笑他人讓自己感到優越時，這種刻薄的行爲其實反映出肇事者內心缺乏安全感，也沒有自信心，而不是反映出受害者有任何不足之處。”
圖爲陳振聲走訪小學與學生交流。（海峽時報）
陳振聲非常贊同這名孩子所言，最後總結說：
“的確，當我們不會因這些刻薄言辭或不友善行爲而感到難過，或讓自己陷入“受害人”思維時，我們其實已經對肇事者作出反擊，他們的目的就是試圖給他人制造苦楚。”
看到這裏，再回看這篇貼文開頭的“#孩子們的智慧”標簽（#wisdomofkids）時，可以看出陳振聲並非以說教方式提供個人看法，而是借學生群體的同溫層論點，嘗試解析年輕一輩可能會對此事件産生的疑惑。
網民籲正視本地校園霸淩及學生心理健康
網民留言呼籲正視校園霸淩事件，並關注學生的心理健康。（新報示意圖）
許多網民對教育部長懂得掐著點把握住“機會教育”而給予贊許。
網民Swee Ho Chan同意說，事件教會人們不應受情緒控制，暴力並不能解決問題，只會延伸出更多暴力行爲，爲年輕一輩造成不良影響。
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網民Chris Lum也說這確實是個“值得教育的時刻”。我們不應縱容扇耳光或取笑他人的行爲。
另有網民指出，除了指導學生應心存善念，也可以更確切地教育他們在遇到這般情況時，應該如何應對。
網民Kelly Tan就以影帝爲例，指史密斯其實當下可選擇上台奪過麥克風，要求洛克道歉。她說，校方應正視霸淩事件。
“當學生申訴校園霸淩有上升的迹象時，教師不應置之不理。希望學校能有完善的輔導角落，讓學生在有必要時能接受輔導。”
也有網民關注學生的心理健康。網民Lisa Lim Foxx建議邀請心理專家直接到課堂內，爲學生提供正確指引。
“或許每周兩堂課可邀請專業心理學家，通過角色扮演的方式教導學生如何管理發怒情緒，以及纾解壓力。這對于中學生會大有幫助，如果能在小學展開這樣的計劃，就更理想了。”
