寒假余額不多了，上期校長們推薦的書單你們都讀完了嗎？今天，新加坡伊頓外籍人員子女學校的校長們又帶著幾本好書來與大家分享了！
在這個寒假尾聲，新加坡伊頓繼續爲孩子帶來閱讀樂趣，爲家長持續“充電”，一起塑造充滿好奇心的、善于溝通的、有能力的、自信的、被尊重的孩子！
Richard Woods
大連伊頓外籍人員子女學校校長
《瑪蒂爾達》
作者 羅爾德·達爾
– “溝通”主題
– 適合四年級至八年級學生閱讀
羅爾德·達爾的兒童小說向讀者所展示的世界，無一例外都是以兒童的想法、需求、希望和夢想爲主導的。在這些世界中，成人往往扮演著兩種角色：“對立角色”和“支持角色”。對立角色的成人將成人的思維方式強加于人，扼殺兒童的創造力或想象力沖動，而支持角色的成人則幫助孩子消除成長和自我實現中的障礙。
在《瑪蒂爾達》中，達爾將瑪蒂爾達塑造成一個能力卓越的女孩。可是，她的智力卻處處受到父母的壓制，他們只想讓她和其他人一樣，而學校校長特倫奇布爾小姐的唯一興趣就是行使權力，學校中所有孩子都令校長小姐感到威脅，孩子們對生活和希望的共同喜悅與校長小姐的缺乏想象力和同情心形成鮮明對比。瑪蒂爾達的支持者是她的老師哈尼小姐，她認可瑪蒂爾達的卓越品質，並鼓勵她發展這些品質。達爾賦予瑪蒂爾達超自然的力量，使她能夠反擊那些試圖阻止她發揮能力的人，當她的父母和特倫奇布爾小姐這些阻礙瑪蒂爾達成功的因素被清除後，他就讓這些力量從她身上消失了。
達爾告訴他的讀者，每個孩子身上都充滿了智慧、愛和魔力。孩子們在瑪蒂爾達身上看到了自己的影子，在哈尼小姐身上找到了希望，看到了哈尼小姐傳達關愛和同情的能力。大人們則被提醒，我們有責任找出使每個孩子具有魔力的原因，並幫助孩子們成爲他們想成爲的人。
《我的朋友沃爾特》
作者 邁克爾·莫爾普戈
– “好奇心”主題
– 適合四年級至八年級學生閱讀
邁克爾·莫爾普戈爵士是一位講故事的高手，無論是在他的文字中，還是某天下午我帶著一群七年級學生去見他、聆聽演講時，都是如此。他的書涵蓋了一系列不同的風格類型，《我的朋友沃爾特》是他的曆史主題系列作品中的一本，莫爾普戈利用一個兒童主人公、一個鬼魂和大量的滑稽混亂，爲年輕讀者生動地講述了一段曆史。
沃爾特·雷利爵士是英國曆史上的一位著名人物。然而，莫爾普戈的目的不是爲了教授英國曆史，而是爲了推廣學習曆史的廣泛概念。爲了實現這一點，莫爾普戈把一個17世紀的曆史偶像移植到20世紀的環境中。故事的緣起是，沃爾特·雷利爵士認爲他在世時有人對他做了一件錯事，他打算在小女孩貝絲的幫助下將其糾正。沃爾特做到了，而且由于貝絲實際上是他的後代，她和她的家人最終也得到了回報。
有好奇心的孩子總是爲學習做好了准備，莫爾普戈自始至終都在吸引孩子的好奇心。孩子們被鼓勵對曆史和我們所學習的人感到好奇，他們還被鼓勵對自己和自己的家庭曆史感到好奇。看到一個三百歲的鬼魂對抗他所處的現代世界時，這種好奇心更得到了強化。
《晚安，湯姆先生》
作者 米歇爾·麥格裏安
– “溝通”主題
– 適合九年級至十二年級學生閱讀
這本多層次的書在多個層面上引發了讀者的共鳴。雖然一些場景令人悲傷，但貫穿全書的關鍵主題是不同類型的人之間的溝通。它告訴我們，每個人都有自己的故事，只有超越表面印象時，你才能真正理解一個人。
麥格裏安是一針見血的。書中許多人物的悲慘生活是真實的，並迫使讀者去思考引發痛苦的多種原因。在第二次世界大戰駭人聽聞的事件爲背景下，書中描述了一些人遭受到的不公待遇及種族主義等。然而，對美好世界的希望和信念是這部小說的驅動力。主人公威廉有著悲慘的童年，並在某種程度上無法擺脫童年陰影，而湯姆“先生”的生活則受制于多年前的一次巨大創傷。然而，他們之間不斷增長的溝通能力卻産生了意料之外的結果，它最終使威廉與他遇到的許多人産生了共鳴，同時湯姆也重新意識到了爲人父母的價值。
青少年的成長過程充滿挑戰。隨著他們的成長和發展，青少年往往發現很難理解自己內心所發生的事情。然而，《晚安，湯姆先生》這本書的重點是將溝通作爲理解的關鍵，這必將引起渴望在成人世界裏找到立足點的青少年讀者的共鳴。
Arturo Ruelas
南京伊頓外籍人員子女學校校長
創造性思考者養育指南：
成爲21世紀教育者，以5E激發兒童天賦 – 探索、體驗、檢驗、提升和表達
作者 米歇爾·科倫菲爾德
– “能力”主題
– 推薦給家長的書
作爲父母或老師，閱讀這本書可以幫助你強化同理心，更易贏得孩子的尊重。如果你的孩子情緒強烈，其實意味著他在創造力上有天賦。幫助孩子成長是你銘記于心的，而培養一個成功的孩子是你能力所及的。這本書將指導你如何在教育和學習中加入創意，如何將正念幽默及豐富的內容相融合，並能夠以有趣簡單的策略助力孩子找尋自己的定位，最終獲得成功。
基于作者20多年來的創造力教育經驗，你可以學習如何用藝術和文學來激發兒童對自然、科學和環境的好奇心。米歇爾·科倫菲爾德總結了培養兒童和青少年創造力的核心措施5E。
- 探索-通過故事、講座或技術引入學習
- 體驗-利用趣味實驗、藝術或實驗性活動來激發孩子想象力
- 檢驗-檢驗孩子的想法
- 提升-建議如何將想法提升至新的水准
- 表達-邀請孩子提出或表達他們的想法
這些原則爲培養兒童創造性的問題解決能力奠定了基礎，書中的5E戰略理應爲了所有兒童的發展而實施，幫助兒童們變得更加好奇、快樂和成功，並擁有溝通、協作和創新等21世紀技能。
培養樂觀進取的孩子：
多種工具讓孩子在快速變化的世界中大放異彩
作者 理查·藍迪與珍·波賽克
– “能力”主題
– 推薦給家長的書
在一個快速變化、未來未明的世界，我們的孩子在充滿變化的環境中尋找通向成功的道路。除了兒童發展專家之外，我們是否也應該從企業家那裏獲得觀點見解，來幫助孩子獲得個人和職業發展所需的能力？
《培養樂觀進取的孩子》是第一本將優秀企業家必備素質與學習科學聯系起來的書，爲父母們提供了行之有效的育兒方法，使得孩子們不僅能面對不斷變化的世界，更能擁抱變革。書中每一章都側重于孩子們不同的品質，例如好奇心、創造力、樂觀、尋求機會、同情心和服務精神，並揭示了父母應如何培養這些品質。
書中充滿了引人入勝的案例和可行的觀點，向父母們介紹一個順應時代的新模式，爲未來和成功做好准備。
養育好孩子：從初生到青春期
作者 托馬斯.裏克納
– “溝通”主題
– 推薦給家長的書
培養得體、有愛心、有責任感的孩子並不是一件容易的事，在每位父母的生活中，這項工作越來越複雜，越來越有挑戰性。作爲這一重要課題相關的最可靠、最有價值的書籍，《養育好孩子》爲那些希望孩子在成長中擁有終身正向價值觀的父母們提供指導。
基于研究，心理學家和教育家托馬斯.裏克納博士描述了從出生到成年的道德發展可預測階段，並爲你在每個階段培養孩子提供實用的建議和指導。
- 七種關愛方式，在“可怕的兩歲”期間管教孩子
- 爲什麽你的學齡前孩子會“撒謊”以及如何處理它
- 如何應對你四歲孩子的頂嘴
- 如何處理你7歲孩子關于何爲“公平”的無休止討價還價
- 青少年爲何困于同輩壓力，如何幫助他們
- 如何與孩子談論健康選擇
- 如何幫助不同年齡的孩子更清晰地推斷何爲對錯
這本書甚至還包含了一張過百本童書的書單，教授道德觀以及更多豐富內容。
