衆所周知未來的世界是全球化競爭的時代，世界被連接成一張緊密的大網、企業需要更有國際競爭力的員工都將成爲常態……

新時代需要新品質，成長在2020年的孩子們，將要面臨的是更廣闊的世界，擁有國際化的競爭力也是他們從小需要培養的品質。

可是正如單純的學英文並不能了解外國文化，形成國際眼光；單純看是否有外教也不能成爲判斷一所幼兒園是否是合格國際園的標准。畢竟幼兒園是孩子通往世界的第一扇窗戶。

在謹慎又謹慎的態度下，想在鄭州這樣一所二線城市，找到一所立足本土又有國際格局的幼兒園，新加坡伊頓鄭州國際幼兒園或許是個選擇。

學費直逼一線城市的國際園

新加坡伊頓鄭州國際幼兒園隸屬于新加坡伊頓國際幼兒園，總部在亞洲最有國際範的城市新加坡。自1995年創立以來，伊頓國際幼兒園已在12個國家和地區開設超過100所學校，影響十分廣泛。

2003年蘇州新加坡伊頓國際學校創立，新加坡伊頓正式進入中國。此後廣州、上海、南京、香港等地也均有開設分校。從2017年9月開園以來鄭州伊頓一直也都是東區備受關注的存在。

伊頓鄭州國際園建築面積7000平方米，其中戶外面積3000平方米，共開設24個教學班級，可容納近500名幼兒。而在一年12w的硬核學費之下過硬的雙語教學和更爲標准的國際園教育理念也是它的突出優勢。

硬核的雙語教學

在辦學宗旨上伊頓國際幼兒園尊重不同的文化理念並且接受語言的多樣性，同時尊重每一個孩子個體的差異。在多元的文化背景下，用“中英雙語”的教學體驗讓孩子學習外語。

雖然標榜雙語教學已經是很多學前教育機構都有的標配，但是在師資配備上伊頓國際幼兒園會爲孩子同時配備外教和外籍顧問。

另外，伊頓分爲國際部和雙語部，國際部外教老師做班主任、外教教學；雙語部采用中西結合中教做班主任，但會保證每天一節英語課。

語言的學習本身需要環境的營造，在幼兒階段自然興趣的保持是最重要的。在良好的環境下從遊戲到書籍，從學校到家庭浸潤式的輸出、保持大量的運用才能賦予英文啓蒙更大的趣味性。

探尋、思考、學習的教學方式

作爲一所國際幼兒園伊頓提倡的是蒙特梭利的教育理念，同時，伊頓還將IB（國際文憑組織）教育理念和意大利北部瑞吉歐教育體系相結合,在課堂中引用 “探索、思考、學習”教學方式。

孩子們可以盡情的玩耍，老師在一旁不過多地幹預，只是通過適當的引導讓孩子們感受到學習的樂趣。

我們都知道好的教育理念都離不開老師的傳授和教學課本的承載，據了解伊頓在新加披有專業的教育開發部門（EEC），它的重點在于教學開發，對教學支持和教學質量的進行培訓維護。

在師資方面，據了解伊頓的配班教師均要求具有大學本科以上的學曆，如果是班主任則需具備六年以上的教學經驗，除了外教以外，每個班級配置的英語教師也要求專業4-8級。老師入職後也要到新加坡總部學習瑞吉歐教育理念，提高教學水平。

在這樣的基礎上在伊頓的課堂上老師會爲孩子搭建PYP項目框架，告別傳統的“傳授—接受”的教學路線，在這樣的過程中在與孩子達成有效互動的基礎上寓教于樂。比如爲學生設置了不同學習目標，並結合應用與良好的課堂實踐和有效恰當的評估。

PYP項目式學習路徑

我們希望我們的學生知道什麽？

他們如何學的最好？

我們將如何知道他們學到了什麽？

在瑞吉歐幼兒教學理念中，學習環境被看作是孩子們的“第三位老師”。因此無論是外在的教學環境還是內在的環創課程設計伊頓都是非常用心的。

學校配備3,000多平米的戶外場地，五彩跑道、遊樂場都是孩子們的快樂天堂。不過校區內的兒童體驗區才更能稱的上是寓教于樂。

按照“生在中國、長在世界”的辦園理念，伊頓在園區開設了鄭州首個“城市職業”體驗中心，把微縮版的城市搬到了校園。消防中心、警察署、醫院、銀行、郵政局伊頓Mini版城市裏都有，孩子們可以在體驗中探索，在探索中學習激發興趣。

微縮版醫院

兒童超市體驗中心

119消防中心

世界之窗

硬裝如此硬核，園區的“軟裝“也是絲毫沒有落下。

植樹節變廢爲寶設計活動

多維度的教學環境

我們都知道社會實踐教育和課堂教育同等重要，博物館、海洋館、動物園、圖書館都是適宜孩子學習環境。在伊頓和環境相結合，在快樂和體驗中學習永遠是老師們的重點研究對象。

端午節學習包粽子

賽龍舟比拼

粽子大賣場

在家園共育方面，親子運動會、家長工作坊等活動伊頓會經常舉行，同時老師還會定期與家長面對面地進行單獨的交流。

相約農村組織親子采摘活動

學校組織家長委員會

以上就是伊頓鄭州國際幼兒園的大致信息了，在不菲的學費背後優質的英語教學和成熟的國際園教育理念都是它的突出優勢。它的學費並不是對所有家庭都很友好，但是對于有明確出國深造規劃的孩子來說的確是一個很好的選擇！