最近，兩位家長朋友不約而同地和筆者提到，等孩子上了小學和初中，才知道學前教育該怎麽做，傳說中“當豬養”的老二反而因爲父母認知的升級，獲得了更好的教育規劃。
多虧了“過來人”的支招，越來越多年輕父母開始早早規劃孩子的學前教育，甚至有還在備孕階段的寶媽來找我們咨詢，希望孩子既能學習中華傳統文化，又能接軌國際化教育。
說到中西合璧，就不得不提坐落在深圳灣中心的新加坡茵維特幼兒公學，它是深圳首家新加坡品牌的國際化幼兒公學，2020開園以來就因其中西合璧的新加坡教育特色而受到全城關注，甚至吸引了來自羅湖、龍華的家庭搬家到樓上。
△ 新加坡茵維特幼兒公學
今天，除了替家長們探校，筆者還特意約到了新加坡茵維特幼兒公學的總校長Joy Chen——1998年就到新加坡留學並在當地參與幼兒教育十余年，有近30年國內外學前教育經驗的資深專家，來詳細聊聊新加坡學制的優勢，以及茵維特是如何體現其新加坡特色的。
新加坡茵維特幼兒公學總校長
Joy Chen
新加坡MOE認證的新加坡管理學院（SIM）
學前教育和管理學雙學曆；
持有美國 Kindermusik 嬰幼兒教育指導師，美國早教品牌Gymboree體能，藝術，音樂指導師資質；
熟悉高端嬰幼兒教育體系（IB PYP/高瞻/瑞吉歐/STEAM/Edu Drama）；
精通嬰幼兒雙語課程研發工作；
被聘爲深圳市幼兒教師及園長培訓導師；
在國內外從事學前教育工作二十余年，
其中在海外近十一年；
#01
用中西合璧的建築“育人”
中西融合是新加坡教育的最大特色，也是國際化教育4.0時代所倡導的，而茵維特的園區建築，就充分體現了這一特點。
茵維特幼兒公學南山旗艦校區由享負盛名的專注當代教育空間設計與轉型的範鐵先生擔任總設計。範鐵先生曾參與過蘇格蘭議會大樓、北京T3航站樓等衆多中西方知名建築的設計，並且在過去四年裏參與完成了110萬平方米面積的國際化學校建築設計，因此，他對多元文化的理解是深刻的。
△ 茵維特的“無邊界”空間（滑動查看圖片）
校區的室內空間有上下兩層，整體校區主打與國際接軌的“無邊界”空間特色，最大限度地讓孩子們有自由探索的空間。
看著圖書館書架上的中英文繪本，走過美式特色的小劇場和STEAM創客空間，拐彎就到了雅文化工作坊，再往前走又看到二十四節氣走廊，孩子們在園區裏可以全方位地接受中西方文化的熏陶。
△ 茵維特圖書館
雅文化工坊是園區裏最獨具特色的課室，這裏是孩子們探索藝術和中華美育文化的地方。茵維特幼兒公學引進台灣東方美育節氣工坊課程及新六藝（茶道、敲染、植物煉金術、書法、古琴、國韻）系列課程，開啓孩子們對中華傳統文化的認知，培養孩子們的民族和文化認同感。
STEAM課室則具有西方特色，強調動手能力和跨學科學習能力。在這裏，小朋友們通過親自動手做項目，探索星球、動物等趣味主題。
△ 雅文化工坊
△ STEAM創客中心
#02
茵維特的“中西合璧”是如何落地的？
茵維特幼兒公學的總校長Joy迄今已有近30年從業經驗，她1998年就踏足新加坡，在新加坡學習和從事幼兒教育，親曆了李光耀時期的華語運動，見證了新加坡雙語教育的發展和崛起。
現在，她帶回了新加坡幼兒教育的精髓——真正地寓教于樂、讓孩子們在真實的生活情境中學習知識。
△ 讓孩子們在真實的生活情境中學習知識
Joy告訴我，茵維特把新加坡文化在中國落地，絕不只是停留在口號上，而是有曆史經驗可循的。
茵維特所屬的獅城教育曾成功把英國兩所公學落地新加坡，把英國教育與新加坡文化相融合；茵維特國際學校也已經在新加坡建立了3所校區，中國香港2所校區，柬埔寨1所校區，在亞洲不同地區具有豐富的創校和本土化經驗；深圳校區總校長許進源校長、Joy、外方教學總監Philip等都是新加坡華語運動的見證者和親曆者，也非常具有資曆去將這些寶貴的雙語實踐經驗遷移到深圳校區。
在Joy看來，真正的國際化一定要根植于對“根文化”的認同，對自己民族身份和文化的認同，再走出去。這句話非常打動曾經也是留學生的我。看我感興趣，Joy繼續給我娓娓道來茵維特過去這一年的精彩瞬間：在茵維特校服款式中增加了漢服，每周一都舉辦升旗儀式，午飯前吟誦中國古詩《鋤禾日當午》，冬至日邀請家長到園和孩子一起包餃子……
△ 茵維特的校服
△ 茵維特曾在冬至這天邀請家長進園和孩子一起包餃子
茵維特幼兒公學非常重視重要的文化節日帶給孩子們的儀式感，也非常重視家園互動，所以在過去一年裏，中秋節、萬聖節、聖誕節、新春音樂節、國際文化集市、藝術節、體育節……每一個節日和活動都邀請父母、祖父母到園和孩子們一起慶祝。
△ 茵維特的節慶活動（滑動查看圖片）
#03
“早期教育中的大學”
重新定義幼兒教育
除去中西合璧，茵維特課程的另一大亮點，就在于它引進了新加坡國立大學優秀畢業生、MIT博士等創辦的Explorer Junior STEAM課程，致力于定義“新早教”，旨在打造“早期教育中的大學”模式。
Explorer Junior是爲3-12歲適齡兒童設計獨特的STEAM課程，強調讓兒童在實踐中習得知識，培養動手能力，形成科學思維，提高解決問題的能力。課程涵蓋十個以上課程組合和100個主題，針對不同年齡段設置特定的主題工作坊。
△ 茵維特獨家引進新加坡Explorer Junior STEAM課程
茵維特幼兒公學獨家引進Explorer Junior以後，進行了一系列結合深圳本土教育的落地，我們在此展示一個課程案例，大家可以先睹爲快
△ 茵維特的STEAM課程案例分享（→點擊查看原文）
#04
茵維特1.0到2.0的升級
茵維特總校長，曾任新加坡最牛學校萊福士書院的許進源校長說過：“現在很多人對于國際教育本土化的看法有所偏頗，他們會覺得，只要把國外的東西引進改良就能據之所有。其實並不是，反而是我們要創造出自己的東西。”
△ 茵維特的教育理念
東西方學前教育的焦點不同——西方更注重玩，東方更看重學。茵維特則提倡“玩中學”（Learning through play）的觀念，讓不少中國家長都眼前一亮。
爲了真正地達到玩中學，茵維特做了許多嘗試，今年秋季，也將迎來2.0的課程升級：加大音樂作爲學習介質的比重，利用音樂韻律把課堂中學習的內容和生活中的內容進行過渡和銜接；設立分級閱讀，培養孩子的自主閱讀能力；豐富ECA（課外）課程，在已有的課程基礎上，增加西班牙語、馬術、芭蕾考級、英文戲劇、圍棋、廚藝等；提供更細致的學術評估，在原來引進的英國評估系統基礎上，把評估做得更加精細化；保持頂尖的師資力量，班主任老師都要求具備幼兒教育碩士學曆，並且英文很好，孩子們每天都接觸的老師一定要成爲他們的榜樣。
#05
清華爸爸、劍橋媽媽……
爲什麽都選擇了茵維特？
近兩年，許多新的國際化學校和學前教育中心來到大灣區，每個學校都必然會提到要做本土化。茵維特喊出的新加坡特色、中西融合、本土化口號同樣響亮。那麽，口號是否化成了行動呢？
現在，創園師生一起走過了完整的一學年，正是時候讓我們來“驗收”一下辦學成果。我收集了幾位高知家長的就讀感受，來爲大家尋找答案：
△ 茵維特的親子活動
一位本科畢業于清華的爸爸說：“新加坡是所有國家裏將中西教育合璧做得最好的，茵維特在注重學術的同時，更注重學生的自我認同和幸福感，教學更加人性化，以人爲本，在內卷時代十分難能可貴。”這位爸爸喜歡茵維特小而精的環境以及超高師生比，學校每一位老師和校長都熱情、親切、平易近人。
另一位在法國大使館及領事館擔任科技和教育部門負責人的爸爸說，對于他們這樣的中法混血家庭來說，父母雙方都希望孩子兩種文化雨露均沾，而他認爲茵維特幼兒公學是深圳唯一一家滿足這種中西合璧的學校，而且這種優勢很難被替代、複制或超越。
還有一位本碩畢業于劍橋的海歸媽媽說，新加坡融合了西方自由民主和東方內斂傳統，而新加坡教育是亞洲國家中她最欣賞的。在後疫情時代，茵維特這種中西合璧的教育理念更有利于孩子的學習和發展，給了中國本土孩子更多的選擇和可能性。現在，每天孩子自己背著小書包開開心心去學校，就是對學校、對老師最實在的喜愛和肯定。