前天，鮑某律師在自己的微博發表“十問”，質疑控訴他的“養女星星”，爲何撒謊，讓全世界與他爲敵。
十問中，鮑某所謂的言之確鑿，扔出所謂的乘車記錄、聊天記錄、行車記錄等等“證據”，講述自己對星星的百般寵愛、真心對待，實則全盤回避了自己性侵未成年兒童的事實。
（圖源：紡織女工屠嬌蕉）
好一出邏輯自洽的花樣演繹，好好的勞動節假期，又讓大家一陣惡心。還沒跟鮑某理論完，同一時間，另一起事件又引起了大家的關注。
（圖源：@我是落生）
微博一位博主根據接到的消息梳理，揭露了一位曾經在四川省中學名校工作，得到過全國十佳班主任（教化學），並擔當過多年班主任，深谙心理輔導教育的男性老師，十余年間對數十名未成年男學生進行性侵害，兩年前被揭發報警，甚至定了“猥亵既遂”的罪名，卻還是保釋完，轉了工作單位，繼續執教當老師的事件。
（已對這位老師的姓名和面容打碼，以下簡稱“梁某”。）
整個新聞的信息量之大，看完前因後果，報妹感到十分的痛心和著急。
痛心在于，遞交爆料給這位博主的網友，本身就是一位性侵幸存者，是他和同伴的勇敢和責任心，促使他們決定收集其他同學的證言，揭露暴行。
著急在于，當我們剛剛開始就性侵案件展開較爲理智的公衆討論時，對性侵幸存者的性別認知，還遠遠不夠。
當女孩被教導“一定要保護好自己”時，家裏有兒子的家長都會說：“‘我家是兒子’，這種事，不可能。”
然而，這樣的不幸不僅發生過，還廣泛存在，只是在社會文化的普遍忽視裏，成了比女孩遭遇性侵這樣的“常態”，更加不能進入討論池的禁忌。
權力的天平
梁某，是廣泛意義上的優秀老師。80後的年輕名校班主任，滿載榮譽，多年來在全國各地獲邀演講、經驗分享，還有自己的百科頁面。
這樣的人，讓報妹想到了一手遮住好萊塢半邊天的哈維·韋恩斯坦，曾爲美國國家女子體操隊服務30年的的隊醫Larry Nassar，還有寫下《房思琪的初戀樂園》的林亦含，她的老師陳國星。
當施暴者身處一個群體中的高位，手握權威，自帶身份力量，足以讓他們在自己的領域取得受衆的無條件信任。于是哈維可以操縱影片公關沖擊獎項，隊醫能夠在多年間以醫療爲由，隨意侵犯運動員，陳國星能以師長的名義，“循循善誘”。
但同爲老師的梁某，與陳國星對女學生的誘奸不同，梁某的捕捉對象，都是男學生。
這樣的犯罪，無疑更具隱秘性。無論是學生還是家長，誰會想到，明顯對孩子有所關照，如此優秀的男班主任，會對男孩有肮髒的犯罪企圖呢？
不同男生的證言節選：
服從、遵守，甚至覺得自己是被“器重”的好好學生，能夠得到優秀老師的認可，對大多數孩子來說，都是學生生涯裏非常值得爭取的榮譽，而梁某指教的中學，恰恰是四川省的名校。
于是一次次，這些未成年的孩子，在梁某的單獨“教導”中，在他以“高三心理輔導”的理由叫走之後，遭遇隱秘的性侵。
與此同時，我們的文化，對少數群體的正常性關系都諱莫如深，更何況一個男老師性侵未成年男學生。
種種“不可能、不置信”的社會態度，讓施暴者習慣了這“不置信”的社會氛圍，並笃定孩子們不敢說出去，或者威脅他們不敢說出來。
孩子們療傷、消解困惑的方式，如揭發的證言所說，大多都是自我安慰，或是和同寢室的朋友罵一罵，解解恨。
但在他們的證言裏，報妹看到了另一個非常嚴肅的問題：性教育。
性教育的缺失
數條不同學生提供證言中，都反複提到，梁某邀請學生們來家裏，或是出差的旅館裏談心，接著在孩子們面前脫地精光，並執意要睡在一起的要求。
換作是男老師對女學生，光是單獨邀約這件事，就已經拉響了警鍾。可梁某從“都是男孩子害羞什麽”這樣的說辭出發，一步步得逞。
洗澡時趁機進入浴室，孩子睡迷糊時開始觸摸性侵，看到這裏，有的朋友會問，都是十六七歲快成年的男孩子了，力氣也不小，不知道躲閃嗎？借知乎這位匿名用戶的發言解釋一下，不是沒力氣反抗，是心裏的防線已經被擊潰。
反抗的話，是很容易說的。但真實地做到，或是更好的情況，防患于未然，都必須回到最原始的問題上：我們怎麽教導男孩女孩們，性這件事。
在英國，性教育從孩子們11歲起就成了必修課，會講到生殖、性欲性向、性健康等多個話題。如何使用安全套、避孕藥，如何看待不同性別間的性行爲，老師都會專門介紹。
在中國，小時候父母教導的，不讓陌生人觸碰自己的私密部位，許多情況下都是父母講給小女孩聽的。
反觀一些男孩的家長，不把孩子穿開裆褲、露出私密部位，熟人撥弄當一回事。性器官不能隨便被人觸碰，無論女孩還是男孩，都需要從幼時就有意識地進行引導。
但到了青春期，性這件事變得更具體後，在應試教育的大環境中，變成了“不可能、不許發生”的事情。在經曆身體迅速變化，對真實的性行爲毫無認知的男孩，根本來不及反應，就已經遭到了侵害。
自然，會有一些家長反對過早跟孩子講述性行爲這件事，害怕耽誤孩子的學習，擾亂他們的心智。但性本身並沒有任何問題，它就像人到點的時候吃飯喝水一樣正常。
如果有更多的家長、教育者，能夠不再“妖魔化”性這件事，才能真正地幫助孩子們不踩坑，在被置于侵害的情況下，明白當時的處境，並勇敢地說不。
（給四歲以上孩子看的性教育讀本）
社會接受，法律完善，刻不容緩
性教育的大山擺在面前，另一座山，是對性侵這件事本身的法律界定，和懲罰力度。
性侵罪案，無論對男對女，都普遍存在著取證困難的難題。在梁某性侵數十位男學生的事件裏，對于受到侵犯的孩子們來說，很多表達了難以啓齒的情況。在報妹看來，這是一種社會性的，對男性性侵受害者的“不置信”，就是不被信任的意思。
更糟糕的是，在揭露裏，提到梁某在2018年被警察逮捕，並有了“猥亵既遂”的罪名。但是，他在交了保釋金後從原來的單位離開，轉到了新的學校，並故伎重演。
交完保釋金後就能“逃之夭夭”？
這樣的情況，讓報妹想到那些在本國性侵兒童後，還能到中國、東南亞等國撈金的所謂外教老師。爲什麽他們能來到亞洲？因爲在他們自己的國家，這樣的罪行一旦被發現，根本沒有翻身的可能。
2018年，63歲的英國體育老師Ajaz Karim，因爲性侵9個未成年學生，被判10年有期徒刑，注冊爲終生性侵犯。
2019年，27歲的女老師Brittany Zamora誘奸了自己13歲的學生，被逮捕後，立刻被開除，取消教師資格，並最終被判20年有期徒刑，注冊爲終生性侵犯。
2020年2月，新加坡一位43歲的男老師因從女學生12歲開始性侵對方，被判10年10個月有期徒刑，並施12次鞭刑。
（示意圖）
法律對性侵犯的懲戒過于輕松，教育行業對老師犯罪記錄調查嚴重缺失，僅憑一紙優秀簡曆就能東山再起，這樣的漏洞，必須填上！
被梁某性侵的孩子們，身體的沖擊可以過去，但沒能考上夢想的大學，命運被改變、對兩性關系無措，不知如何自處；對教育者和權威失去信任，摧毀了信念，這些傷害，需要用大量的精力和長時間的心理療愈才能扛過。
梁某以前有一節課，叫《創建生命在場的幸福教室》。
可在他的教室裏，數十位孩子的青春和幸福，都被無辜剝奪。這樣的禽獸，必須得到嚴懲！
