新加坡是全球受教育程度最高國家之一，根據《全球年度競爭力報告》顯示：新加坡教育全球排第1。
新加坡的教育制度和水平被世界公認，在教育上的投資力度不是一般國家能比擬的，教學水平也是數一數二的，如此高質量的教育水平，必然離不開優秀師資隊伍的付出，政府每年爲傑出教師頒發的獎項就能讓人看得頭暈眼花！
今天我們就來聊一聊，新加坡教師到底有多厲害？新加坡又是如何培養優秀老師的？
01 | 想成爲新加坡教師有多難？
新加坡將教師納入公務員體系，全國僅有一所南洋理工大學附屬國立教育學院(NIE)，開辦教育學士及研究院課程。申請者須報考校方的入學考試，平均每六名考生只有一名合格而被取錄，只有最優秀的才能入讀。
也就是說，想要成爲一名普通的新加坡教師需要先接受一年國立教育學院的培訓才可以。
國立教育學院 (National Institute of Education,簡稱NIE) 是南洋理工大學的獨立學院，是培養教師的搖籃。作爲新加坡唯一的教師教育學院，國立教育學院多年來致力爲學員提供優質的職前訓練與在職教師專業發展培訓。
● 重視“以學習者爲中心、教師認同、服務教師專業與社群”的師資培育；
● 強化技術與知識的教學實務，重視教材教法、課程設計的培育；
● 落實實習制度，訂定明確量化曆程，輔以質性曆程要求，完整師資培訓。
02 | 新加坡教師的福利政策
爲了吸引更多優秀人才投身教育行業，新加坡教育部爲師訓課程學生提供每月約640至940新加坡元的助學金，並安排學生畢業後直接到公立學校任教，合約期一般爲三年。
另外，新加坡自2007年起推行“教師專業與個人發展配套”(GROW Package)計劃。爲全國每位教師提供每年9,000至12,000新加坡元在職進修低息貸款，大幅提高教師職位的薪酬、福利和工作時間待遇，以確保國內教師整體學術水平和教學素質。
03 | 新加坡重視職能發展
新加坡教師可以根據自己的專長與興趣，並參考校長和主任給予的評價，選擇適合自己職業發展路徑(career tracks)，共有3種發展路徑：教學(teaching track)、學校領導(leadership track)、高級專業(senior specialist track)。
以教學爲發展路徑的教師，可以通過深化發展教學能力，從而獲得專業發展和提升的機會，其發展主要爲：
教學路徑發展
以學校領導爲發展路徑的教師，可以獲得承擔學校和教育部門領導崗位的機會，其發展主要爲：
學校領導路徑發展
以高級專家爲發展路徑的教師可以對教育理論和技能有較深的學術研究機會，其發展主要爲：
高級專家路徑發展
因教師選擇不同的職業發展路徑，所以他們需要獲得的教育證書及文憑也是不同的，這也能激勵新加坡教師主動學習完善自身知識儲備，激發自身發展需求動力，積極獲取資源爲自己職業發展目標而努力奮鬥。這才正說明了新加坡教師在學校開展教學與引導學生成長中，有著足夠的專業度和職業素養。
04 | 教師發展與評估系統
新加坡有一個教師發展與評估系統，這也是一個鼓勵自我提升的系統，會根據教師的教學能力與教學知識、個人專業特點，定期進行教師或專業發展評估，從而更明確設定發展方向，爲教師發展提供了一個載體，並按自己的職業發展方向。同時，讓教師體現明確實施與計劃個人發展，提供行動與目標。
一般而言，年初的時候有一個初始評估，然後提出發展計劃與課程，確立年度發展目標。中期的時候有一個中期評估，看是否需要改善，提出反饋的建議，並根據評估進行實質性的改進。年終的時候進行正式的評估，將回顧年初的目標，進行反饋調整，提出建議，看是否還有提升的空間與目標。
年終的評估將作爲第二年重新評估的基礎與參考，也作爲進行年終獎金的一個標准。評估之後給教師排列，分ABCDE五等，一般而言DE等級只占2%左右，連續兩年DE等將會被淘汰。
05 | 私立院校師資要求同樣嚴格
或許有些人會覺得，這樣的嚴格師資要求會只存在于公立院校，其實，新加坡私校的師資要求也同樣嚴格!
如：新加坡管理學院（Singapore Institute of Management ，簡稱SIM），不僅曆史悠久，同時也是新加坡最大和領先的私立教育學府之一。
SIM就有著一支兢兢業業、經驗豐富、高素質的教師隊伍。SIM國際學院的課程是由獲得新加坡國立教育學院研究生文憑的教師編寫與任教。教師們平均有15年的授教經驗，他們豐富的經驗包括在本地學校和海外國際學校任教、在教育部計劃課程和培訓其他教師等。
SIM以優質的學術標准和充滿活力的學生體驗爲榮。致力于提供全面教育，使每個學生在其各自的領域和團體中的能力獲得加強。激發學生們的熱情。讓他們在日益複雜的全球職場中脫穎而出，並成爲全球化人才做好准備。
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