新加坡素以辦學認真，學術成就卓越而享譽盛名。在政府的支持下，英語和中文是新加坡的官方語言，新加坡發展優良的全面教育，完全發展學生學習潛能、思考能力和培養學生成爲精通雙語的人才。
最近，新加坡教育部宣布，將對中小學教育評估體系進行調整，降低對學生學習成績的重視程度，以期促進學生更全面發展。
目前新加坡小學一年級沒有任何考試，小學二年級只有年末考試。
從明年起，小學二年級的年末考試將取消，學校將通過平時的作業、活動和小測驗等考察這兩個年級學生的學習情況。
另外，從明年起，中學一年級的年中考試也將取消，並從2020年至2021年逐步取消小學三年級、小學五年級和中學三年級的年中考試。
新加坡教育部長王乙康在記者會上說：
“取消年中考試可以讓學生有更多時間掌握新科目，適應更繁重的課業要求。老師也可以有更多時間輔導學生，激發學生的學習興趣。”
此外，學生每年的成績冊也不再顯示該生在班級和年級的名次以及同屆學生的最高分等，但仍會記錄教師評語、學生品行、體能以及參與的社區和課外活動等。
王乙康說：
“希望新加坡中小學評估體系的調整，能改變新加坡過分注重考試的風氣，在應試教育和學習樂趣之間取得平衡。”
新加坡教育部爲了調動孩子們學習英語的積極性，主張以閱讀替代以語法爲核心的傳統教學模式，增加很多英語興趣活動。
同時制定了“英文學習與閱讀策略計劃”(Strategies for English Language Learning and Reading，簡稱STELLAR)。
對于孩子來講，學習一門語言是枯燥的，所以老師會將學習內容和實物結合。同時鼓勵孩子們在寫作中學會表達，逐漸掌握知識基礎。
可以看出，新加坡對學生們是真正地德智體美勞全面關注發展，他們一直以來對學生的課外活動十分重視。
新加坡小學階段的課堂學習時間比較短，基本上爲半天授課，其余時間爲素質型的課外活動。
比如設計與工藝、美術與勞作、體育與音樂等，幾乎每所學校的課外活動都有幾十種。
可以說，新加坡的教學真正體現了以“學生爲主體”的思想，學生擁有較多的自由時間來發展自身的興趣愛好。
同時，他們擁有一套完善的考評系統，由學校保存每位學生的個人記錄檔案，其中包括學生從小學到大學期間參加的任何一項活動。
學校會根據學生一整年的出勤情況、活動表現等進行總體評估計分。而這份檔案是學生將來申請大學獎學金時，最重要的衡量標准之一。
新加坡的小學教育充分注重學生的全面發展和綜合素質提升，進而讓每一個學生能充分展現自己的才華和發揮各自的潛能，培養終身學習的興趣，這非常值得我們借鑒學習。