准備讓寶寶入托入園的父母，是否也該借機思考——要給孩子一個什麽樣的童年？ 除了填鴨式、競爭性的學習方式，有沒有托兒所能根據幼兒身心發展，培育其全面智能及人格發展？除了強記ABC、1+2=3，是否有托兒所能引導孩子享受學習的樂趣，並引發他們不同的潛能？ 托兒所的地點（靠近住家或工作場所）、設備、收費、師資素質及教育品質，都是父母所關心的範圍。常聽到很多父母對托兒的種種“投訴”：供不應求、收費高、教育品質有待提升……隨著父母要求越來越高，托兒所的設備條件與教育品質，能夠滿足父母的期望嗎？ 看看新加坡父母選擇托兒所對您有何啓發？ 同樣，一般新加坡托兒所收生年齡在3歲以下，這幾年父母對托嬰（18個月到3歲）的需求大增，尤以年輕家庭居多，對托嬰需求強勁。 硬件軟件都需完善 記者走訪數家托兒所，發現某托兒所的設備相當完善，除了基本設施，新一代托兒所還設有激發創意的空家，如小劇場、小舞台。有的甚至還設有互聯網視像系統，讓父母通過視像遙控，“托”得放心。 對于在家庭與事業之家忙碌掙紮的父母來說，有人幫忙看孩子就已謝天謝地，對幼兒教育素質要求不高。育有兩個兒子（11歲及3歲）的林秀琴說：“只要孩子在托兒所打下學習基礎，更多的學習內容留待上正規小學再學，讓孩子過個‘有童年的童年’更爲重要。” 好的托兒所的課程內容具有代表性，包括大家來談談、音樂及節奏、講故事、圖工、樂器學習、兒歌和戶外活動。加入漢語拼音、電腦課、動植物成長觀察，並以突發事件作教材，激發孩子反應能力，鼓勵發言。加上經常舉辦各種活動，如墨西哥節、趣味科學嘉年華會，受托孩童也有機會參與，從中受益。