一二年級的孩子，由于對事物的感知還不夠具體，所以對相似、相近的數字或者符號産生混淆，因而會出現運算錯誤的現象。比如孩子會將算式中的"0"看成"6"，"45"看成"54"，"+"看成"-"等等。孩子太小，不能認識正確口算的重要性。本身對口算缺乏興趣，加上機械重複的訓練更是嫌麻煩，便不加思索的信口亂說。再有良好的學習習慣還沒有完全養成，寫作業時邊做邊玩，不能集中思想的口算；書寫時不規範、字寫得很馬虎，算後又不安心檢查計算，都是計算錯誤的原因。
怎樣提高孩子的口算能力，在這想跟大家探討與共同學習的方式談談自己的一些想法。
一、理論指導。
1、 培養口算興趣。要提高孩子的口算能力，培養興趣是不能少的，如果孩子討厭口算，那就算是有一百種提高方法，對孩子來說還是一點用都沒有。對于低年級的孩子來說，培養孩子的口算興趣，可以采用生動活潑、富有情趣的口算遊戲形式來進行。和孩子進行搶答、口算接力賽、口算大比拼等都是不錯的方法。在這過程中，家長要學會示弱，也就是故意讓孩子贏，善于用一些激勵的語言及時地贊揚我們的孩子，這樣孩子的自信心就慢慢地建立起來了。例如口算大比拼：媽媽做裁判，孩子和爸爸進行比賽。媽媽快速的念出題目，孩子和爸爸搶答，回答正確者得分，贏了會有獎勵；或者超市購物時，可以讓孩子去算賬；又或者孩子看書的時候問孩子今天從哪頁看到哪頁，共看了多少頁……在這些形式的潛移默化下，讓口算走到了生活中，變成一件孩子覺得是有趣而快樂的事。
2、 大聲讀題。口算練習時可以讓孩子大聲地讀口算題，剛開始可能會有些慢，可重複幾遍，不斷提高速度，同時記錄每一遍練習的時間，以便對比，了解孩子的進步情況。經過這樣的讀算訓練，使孩子熟練到不需要思考不需要背口訣就能快速地計算，還可以訓練孩子的反應能力和計算速度，促使他們的注意力高度集中。此外，在孩子快速口算的過程中，不妨打亂口算題的順序，讓孩子能夠根據不同的口算題，靈活地使用口算方法，使口算合理、靈活、迅速，逐漸鍛煉孩子思維的敏捷性。
3、 說說怎麽算。口算練習時可以挑出幾道口算題讓孩子說說是怎麽算的，看看孩子對口算算理是否清楚明白，這是正確、快速口算的基礎，同時也避免了機械的口算練習。低年級口算一般用湊十湊百或口訣等方法，當孩子學會一些口算方法之後，就可以集中注意力，激發他們的口算興趣，對以後的口算練習有一定的幫助，也更爲方便了。
4、 堅持每天練習。培養孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鍾。另一方面，每天口算訓練的內容要盡量與當天所學內容有機結合，這樣才會起到很好的鞏固作用。
二、理論指導實踐。用"湊十法"進行口算的方法，湊十法的應用不同的老師有不同的方法，都是湊成十，思維的方式不同，應用起來也有些不一樣。接下來我來講講我的教法。主要是從加法和減法兩種不同的算式來具體的講解。
1、 記一記，背一背。1+9=10 9+1=10 ； 2+8=10 8+2=10 ； 3+7=10 7+3=10 ；4+6=10 6+4=10 ； 5+5=10 。（一對一對來記）
方法：打開我們的雙手，一個大拇指伸出來，其它九個彎起來；接著一個手指起來，九個手指伸出來，讓孩子形象地感知1+9=10，9+1=10的道理。用同樣的方法完成其它兩個數組合起來也等于十的組合。這樣孩子是通過自己的思維發現並識記的結果，記起來自然就牢固得多了。
2、 用"湊十法"口算加法。
例1：8+7=？
方法1、8+7=？做加法我們可以用順向思維：就是我們要從8往下繼續數7。看到8，就想到2，8加2等于10；7等于2加5，因此10再加5等于15。
（想：8+2=10，2+5=7，10+5=15，所以：8+7=15）。
方法2、因爲孩子的抽象思維還不是很好，可以采用下面的方法：就是在草稿裏點小數點的方法。具體操作：看到8就想到2，在草稿裏點2個小圓點，2加5等于7，再繼續點5個小圓點，2個小圓點和5個小圓點要分開一些。就是這樣：
●●●●●●●●（默記）●● ●●●●●）所有的點數就是得數）
說明：前面的8個點可以不用點，記在心裏，在心裏默念8，再往下數2，然後就可以看出答案是15，實在看不出來的孩子，可以繼續再往下數出5。所有的點數就是得數。
例2：7+5=？
方法1、7+5=？（想：7+3=10，3+2=5，10+2=12，所以7+5=12）
方法2、●●●●●●●（默記） ●●● ●●（所有的點數就是得數）
小結：加法用順向思維：第一個加數默記在心裏，繼續往下數，先數到10，再繼續數到要再數的數。
3、 用"湊十法"口算減法。
例1：12－3＝？如果是做減法，我們就用逆向思維：就是我們要從3數到12。看到3就想到7，3加7等于10，10再加2等于12，因此我們還要繼續往上再數2，就是7加2等于9。
方法1、12－3＝？（想：3+7=10，10+2=12，7+2=9，所以12－3＝9）
方法2、 ●●●（默記） ●●●●●●● ●●（後面的點是得數）
說明：前面的3個點可以不用點，記在心裏，在心裏默念3，繼續往上數7，數到10，再繼續數2，數到12。後面的點是得數。
例2：17－6=？
方法1、17－6=？（想：6+4=10，10+7=17，4+7=11）
方法2、●●●●●●（默記） ●●●● ●●●●●●●（後面的點是得數）
小結：減法用逆向思維，就是反著數，從小數數到大數。先數到10，再繼續往上數到要數的數。
孩子課本裏以及同步練習裏的練習題，測試卷裏的有關題目，還有網上也有很多練習題，家長們都可以拿出來給孩子們練一練，相信不久我們的孩子口算能力就會得到很大的提高。