對于現在的孩子來說，從呱呱落地開始，父母就恨不得給孩子塞進培訓班裏，讓孩子從當下開始，就開始學習之路，不會被同齡人超過。提前准備、提前學習，恨不得能夠讓孩子在更小的年紀掌握更多的知識，成爲現在很多處于“焦慮”父母的共性。
對于張沁一家來說，對于孩子上學的焦慮卻有些不同，不同于想讓孩子早點上學，對于張爸爸跟張媽媽來說，反而希望孩子能夠晚一點上學。從張沁出生後，開始像同齡人一樣，開始慢慢的牙牙學語、走路蹦跳，向所有的父母一樣，張家夫妻倆也期待孩子能夠快速的學習，表現出超人的學習記憶能力。
但是與事實相反的是，在3、4歲的時候，張沁的表達能力還是有些弱，並且因爲性格內向，所以對于一些外在的情緒表現並不是非常明朗，這進而促進了孩子的學習能力，似乎比其他同齡的孩子慢上一大截，但是對于全家人來說，這個發現還是讓父母有些沮喪，但是在張爸張媽看來，雖然孩子的學習速度慢了一點，但是總會跟上其他人。
在到了6周歲的時候，在周圍孩子都開始准備上小學的時候，張媽媽卻做出一個驚人的決定，她決定讓孩子晚一年再入學。因爲張沁當時的表現，如果直接進入小學的話，毫無疑問是無法適應，並且很容易對孩子的心理造成一定的負擔，而即便是晚一年，因爲孩子的出生月份小，所以也跟同班學生差不了幾歲，沒有多少因素幹擾。
雖然周人的親朋好友都認爲，只要進入學校就能慢慢適應，最重要的是如果晚一年，萬一比同齡人落後了怎麽辦，對今後的學習是不是會有很大的影響。畢竟現在的學生都是盡量提前上學，也沒有說晚一點上學的啊。但是在張媽媽看來，雖然晚了一年，但是說不定孩子能夠更好的跟上學習進度，學習成績也會不錯。
在一年之後，張沁正式進入小學，而在第一次考試只拿了33名（全班40人）的成績，雖然不算優秀，但是在父母眼裏，有這樣的表現也非常不錯。得益于在之前一年的鍛煉以及提升，張沁能夠更順暢的跟同學、老師溝通，反而對上課的進度更加適應，所以在第二次的考試，張沁就提升了10個名次，而在小學畢業的時候，張沁已經穩定在班裏前三名。
雖然晚了一年，但是張沁的成績從墊底到拔尖，而張媽媽在回顧對孩子的教育時，也不由得慶幸，當初的堅持都是有意義的！