圖形和空間感是幾何學習的重要基礎。

空間詞彙的運用：

對空間關系的理解需要孩子學會運用大量的空間詞彙。

表示位置的空間詞彙：在……裏面/外面/上面/下面/前面/後面/旁邊/中間等。

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表示方向的空間詞彙：向前/後/上/下，從……到……，穿過/繞過/遠離……等。

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表示距離的詞彙：遠/近、靠近……

父母可以在談話中有意識的運用具體的空間詞彙描述物體的位置，以至于孩子可以很好的模仿學習。引導孩子使用詳細的表達來描述物體的位置有助于提升對空間概念的理解程度。

空間建構活動：

用沙子構建城堡、用益智玩具進行拼搭是經常被用到的空間建構活動。除此以外，還可以參考以下方式：

手工制作

4~5歲的孩子上幼兒園中班，老師偶爾會布置一些手工作業。父母可以利用這樣的機會和孩子一起完成創作，培養孩子的空間建構能力。比如用紙盤制作毛毛蟲，用紙杯制作大象，易拉罐制作小汽車，紙殼制作小船、軍艦等等。

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手工制作視頻和教程在網上有很多，父母可以提前學習、准備好材料，再帶著孩子一起進行作品的設計和制作。父母切勿把它當做一種負擔，而要學會享受這個創造的過程。陪孩子重新過一次童年不也是一件很幸福的事嗎？

繪制藏寶圖

繪制一張簡單的地圖，畫出一些重要標志物，並標注“寶物”的位置，提前藏好“寶物”，讓孩子和他的小夥伴根據地圖尋找到所有的“寶物”。也可以由孩子相互爲對方設計繪制藏寶圖，讓對方來尋找“寶物”。

由于4~5歲的孩子活躍好動，父母需要選擇合適的環境開展這類遊戲，保證活動趣味性的同時也要注意安全性。