近日，深圳老牌名校深圳中學公布了其2019年擬招聘的35名教師名單，其中清華、北大的畢業生就有20人，還有1人畢業于哈佛大學，且35人均是研究生學曆，其中8人是博士（3名博士後）。
這份耀眼的名單公布後引來高度關注，有網友稱贊“深圳中學師資太牛了”，還有網友笑稱，“清華、北大畢業生去哪了？原來很多是去深圳的中學教書了。”
也有一些網友就“頂尖名校畢業生去中小學教書算不算學曆高消費”的話題展開討論。
圖據深圳中學官網
深圳中學“豪華”師資引關注
一起來感受下深中2019擬招聘師資的“豪華”陣容。
除了該份名單，深圳中學還公布了目前該校擁有的畢業于北大、清華的教師名單。其中畢業于北大的26人、畢業于清華的13人，39人中本科學曆爲4人、碩士學曆爲25人、博士爲10人（其中博士後2人）。
據了解，目前深圳中學共有教師400余人，其中碩士200多人，博士30人。教授、正高級教師、特級教師、競賽金牌教練、名教師等40余人。
校方稱，近幾年從哈佛大學、新加坡國立大學、北京大學、清華大學、中國科學技術大學等海內外名校引進了百余位優秀畢業生，進一步優化教師結構，爲學校發展注入了強勁的動力。
2017年11月，深圳中學校長朱華偉接受專訪時曾表示：
深中作爲以城市命名的學校，深圳基礎教育的“領頭羊”，理應努力沖刺國際一流、世界一流，並提出“建設中國特色的世界一流高中”的辦學定位。
深中的教師隊伍伴隨著城市和學校的發展不斷壯大，尤其是上世紀八九十年代，有大批優秀人才來到深中，爲學校的發展做出了巨大貢獻。
但是，跟世界一流中學相比，我們的師資水平還有提升空間，比如教師的學曆結構。我今年初來的時候（指2017年），是深中的第四個博士。這麽大一所學校只有四名博士，實在太少了，去年5月北京十一學校的博士教師就達60人。
此外，深中在全國有影響力的名師、學科帶頭人還不夠多；我們的金牌教練隊伍、科技教育師資還不能滿足深中高水平發展的需求。
這些年，深中人才引進力度有所減弱。這是由于深圳房價上漲快，教師工資待遇相比內地已無優勢，所以吸引優秀人才的難度增大。深圳在科技創新人才、高校教師引進等方面做了大量工作，但在基礎教育領域的人才引進和激勵力度等環節相對薄弱，仍有提升和優化的空間。希望政府今後出台更多的優惠政策，同時我們也在積極尋求各種社會資源的支持，加大人才引進、獎教獎學力度。
打造優秀教師隊伍，需要引進和培養並舉。深中的“青藍工程”，對年輕教師的培養非常有效。一位優秀畢業生走上工作崗位，知識儲備基本沒問題，但能否成爲好老師，還在其學養、人生態度、價值觀等方面。如果入行後能跟隨德藝雙馨的名師學習，耳濡目染，受益無窮。這就是清華大學老校長梅贻琦說的“大魚先導，小魚尾隨”。
學校也鼓勵老師申報課題、做研究，成爲教育專家。深中不僅要成爲學生成長的樂園，也要成爲教育家的搖籃。深中的老師比較注重實操，教學能力很強，課程開發成果豐碩，但是很多實踐探索沒有上升到理論層面，沒有形成學術成果固化下來。與上海、北京等名校相比，這是深中的“短板”。
團隊管理方面，我們盡量給老師們提供自由寬松的工作環境，少一些打擾，少一些評比，少一些無關的會議，讓老師們安心工作，有更多的時間和精力去讀書、學習、研究，跟學生在一起，形成一個良好的工作和學術氛圍。
朱華偉在接受南方+專訪時透露：
由于泥崗校區的開辦，這幾年深中會引進200多位老師，希望吸引一批有好的教育背景和教育情懷的青年才俊。
名校畢業生熱衷到深圳中小學教書
事實上，記者了解到，近幾年，不少國內外名校畢業生都很青睐到深圳中小學任教，不少深圳學校的招聘“門檻”也在擡高。
深圳市龍華區外國語學校創辦兩年半，截至2019年春招，該校共引進高層次人才4名，北大、清華畢業生共23人，雙一流名校畢業生56人，世界前100強名校畢業生18人，教育部屬師範院校畢業生29人。
再比如在2017年創辦的人大附中深圳學校，除了來自人大附中聯合總校的教師之外，學校按照人大附中教師招聘標准，通過招聘北大、清華等重點高校優秀畢業生，面向全國選聘特、高級教師等多種方式，組建優秀教師團隊，目前學校有特級教師7人，博士及博士後27人，全國優秀教師、全國模範教師4人，省級以上骨幹教師、學科帶頭人24人，海歸人才10人，海外高層次人才4人，畢業于北大、清華、北師大、北外、人大的教師共45人。碩士研究生以上學曆的教師占比達52%以上。
美國明尼蘇達大學博士後陳名去年選擇來到人大附中深圳學校高中部任教。對于作出這樣的選擇，陳名告訴記者，有多重原因，有離家人工作單位近的原因，也有對人大附中教育理念認可的原因，最重要的一點還是她非常喜歡教學，覺得是一件快樂且有成就感的事情。
在美國期間陳名一直在教書，每周末都會去當地的中文學校，教在美國的華裔家庭的孩子中文和數學，堅持了九年，“在明大當助教的時候，學生對我的期末綜合評價分數超過了教那門課的教授，讓我非常驚喜，也對自己的教學能力有一個比較好的自我肯定。”陳名說。
陳名告訴記者，當時也曾糾結于是否該去大學教書，但後來還是決定去高中，“教高中生與教大學生不同，高中生的思維非常活躍而且可塑性很強，你對學生說的某一句話，很可能就影響了這個孩子接下去的人生軌迹。如果當初去了大學，科研會成爲我工作的大部分，教學實際上是科研的副業。”
2018年從清華大學碩士畢業後，趙志偉應聘進入深圳中學擔任高中數學教師。
“我的理想就是成爲一名中學老師。”趙志偉告訴記者，他的父母以及多個親戚都是教師，這種家庭環境讓他對教師這個職業充滿了親切感。另外，這個職業也讓他有滿足感，“把自己所學毫無保留地教給學生，讓他們學會技能，這個過程會非常有滿足感、成就感。”
在趙志偉的眼中，深圳這座城市，以及深圳中學這所名校，都非常有朝氣、活力以及幹事創業的氛圍，他爲自己能來到這裏工作而感到慶幸，“在清華聽完深中的宣講後，覺得學校追求卓越、敢爲人先的理念跟我想要的特別契合，在這裏能夠實現自己的教育理念。”
頂尖名校畢業生去中小學教書“大材小用”嗎？
在羨慕深圳一些學校“豪華”師資的同時，網友也就“頂尖名校畢業生去中小學教書算不算學曆高消費”的話題展開討論。
“可能很多人可能會覺得高學曆到中小學當教師浪費了。”陳名認爲，學曆的高低不會直接和教育效果對等，但教師的綜合素質和學習能力則會。
“我雖然是博士，但我也要迅速地適應中學的教學節奏，學習老教師的教學管理經驗。”陳名告訴記者，這半年她感覺適應得比較好。作爲博士老師中的一員，她覺得在對學生研究性學習能力的培養方面能給學生幫助，另外，她的留學經曆也會讓學生很感興趣。
在趙志偉看來，國家想要培養適應時代發展的人才，最關鍵的還是要從基礎教育做起。高學曆人才的學習、生活經曆，對高中生來說，都特別有幫助，尤其對于深圳這座創新型城市的孩子來說，對前沿知識的渴求更迫切。他還認爲，目前基礎教育階段非常需要高層次人才以及高學曆大學生。
家長劉女士認爲，高學曆畢業生到中小學當教師不算“學曆高消費”。第一，學曆與知識積累，對個人，有許多考查維度，收獲多元，子非魚安知魚之樂；第二，名牌中學教師職業，社會地位高，還有不錯的福利，尤其是寒暑假，個人有空間。深中學生又是深圳最優秀的一批孩子，職業有相當的挑戰性和成就感；第三，擴招之後，碩博比大家想象中要多，但專業金字塔，是給少數有天分的人留的，也有許多人選擇其他的道路。
網友“馮玉”表示，接受過深入系統的博士及（後）訓練的人，到中學教書不是說不好，只時這個“訓練”相對于需要，太“漫長”了些。
也有網友認爲，在歐美，名校畢業生到中小學任職的現象很普遍，BBC的紀錄片《人生七年》裏，就有一名牛津的畢業生，在世界各地當中小學老師，“這是一種個人人生選擇，不存在什麽學曆浪不浪費的情況，只要個人覺得有價值、有意義，就值得尊重。”
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