一年學費77萬，王菲女兒就讀的頂尖私校裏，到底在教孩子什麽？

前不久，王菲和李亞鵬的14歲女兒李嫣的一張校園生活照被爆出。

大衆的焦點自然落到了李嫣在什麽學校讀書這樣的八卦新聞上面。據媒體介紹，李嫣入讀的學校爲博索雷學院——瑞士頂尖的寄宿學校，一年學費高達10.7萬瑞士法郎。

博索雷學院，創立于1910年，是瑞士最古老的私立寄宿學校之一。他們一年僅在全球招收250名11-18歲的學生，申請者要經過各科筆試、國內成績單、老師推薦信以及個人和家長的陳述。

申請者要具備英語溝通能力，和清晰優雅的談吐。光有錢，也未必能進。而能進這樣學校的，大多是各國名流的子女，甚至皇室的子女。

金正恩曾在瑞士學校接受教育

事實上，在瑞士，與博索雷學院具備同樣資曆的私校還有好多，《福布斯》曾評選過“全球十大最貴私立寄宿中學”，結果前9名被瑞士學校包攬，排在第10位的才是我們所耳熟能詳的英國哈羅公學。

現在，世界各國越來越多的有錢家長，已經將眼光投向了這裏。于是，費用百萬，名額稀缺，成爲這些私校留給大衆印象。

曾在博索雷學院就讀的丹麥瑪麗王妃

瑞士的這些私校都教什麽呢？整個瑞士的教育又存在怎樣的特殊性呢，能讓這麽多世界名流爲之著迷呢？

瑞士教育有多牛？

媒體上有這樣一句話，“能在瑞士接受教育，等于是爲自己建造了一間銀行”。

世界經濟論壇（World Economic Forum）在2017-2018年的指數中將瑞士基礎教育列爲全球第二。

今年，歐洲工商管理學院在瑞士達沃斯發布了“2019全球人才競爭力指數”報告(Global Talent Competitiveness Index2018)。報告顯示：瑞士、新加坡和美國在人才競爭力方面繼續領先。其中，瑞士排名第一，而中國僅排名第45位。

“2019全球人才競爭力指數”排名前十的國家：依次是瑞士、新加坡、美國、挪威、丹麥、芬蘭、瑞典、荷蘭、英國、盧森堡

瑞士洛桑管理學院公布的《2018年IMD世界人才報告》(IMD World Talent Report 2018)顯示，瑞士同樣是全球“人才最多”的國家，連續五年蟬聯榜首。

從國際紅十字會的創辦人亨利·杜南于1901年獲得諾貝爾和平獎起，瑞士人在多個領域已經拿下31個諾貝爾獎項，獲獎數位居世界第五。這也讓它成爲世界上人均諾貝爾獎得主比例最高的國家之一，每1000萬居民就擁有32.77諾貝爾獎得主，相比之下美國的平均值爲11.48和歐盟爲9.44。

這些數據，已經證明了瑞士在教育與人才培養上的成功。

當然了，不是每個家庭都有足夠的條件，將孩子送往瑞士的頂尖私校，接受“精英教育”，但是，我們的教育工作者，我們的家庭，依然可以借鑒瑞士學校的教育理念，將這些先進理念搬運到我們的學校教育和家庭教育中。

我們來看看，瑞士的頂級私校都教什麽？有什麽樣的教學理念？

小班教學，因材施教

瑞士私校，注重“小而美”的辦學方式。一般而言，瑞士私校的規模都不大，一個學校如果能招700個學生的，就算很大的規模了，多數私校只有400名左右的學生。一個班級通常就十幾個人，有的甚至不到10個人。

因爲，私校要保證師生比例能夠控制在1:3或1:4。每位老師跟三四個孩子，不但對他們的學業負責，還會照顧到孩子們的生活起居。在美國，即便是頂尖的私立寄宿學校，師生比例也達到了1:7，而在國內，1:30,1:40，甚至1:50的，也司空見慣，不足爲奇。

爲什麽注重“小而美”呢？

因爲瑞士學校認爲，每個學生都是美玉，都是珍珠，學校的任務，就是“爲珍珠撬開蚌殼”。去發現每個學生獨有的才華和光芒。

博索雷學院

老師們會依據每個孩子的特點和學習能力，制定不同學習計劃；在這一點上，瑞士的教育是很嚴格並遵守很強的紀律性的。一位瑞士國際學校的校長說，學校從9年級開始，就會對學生的各科成績和興趣愛好進行跟蹤，量身定制“個人未來規劃系統”，由專門老師負責跟進，爲學生提供更“個性化”的學習。

學生的“個人規劃表”

一方面，學校會爲來自世界各地，有著不同升學方向和需求的學生，提供來自不同國家的課程體系，包括IB課程、英國的A-Level課程、美國高中課程和AP課程，以及符合瑞士、德國、意大利等各國要求的高中文憑課程；

另一方面，學校也會幫助學生分析他的強勢科目，選擇最合適的課程體系。

這種“個性化”的學習，在瑞士的公立學校也有所體現。針對同一班級的不同學生，老師會針對不同孩子的學習能力和特點，制定不同的教學方法。

分數不是唯一，綜合素質更重要

追求高分的家長就別送孩子去瑞士了，因爲他們的學業成績並非最頂尖。

就拿在全球富有挑戰性和含金量的國際中學文憑IB來說，瑞士最貴的蘿實學院(LeRosey) IB平均分是35分（滿分45）。

這樣的分數，遠遠低于上海中學國際部的41.5分。

但這絲毫不影響他們有超過30％的學生進入世界前25名大學。因爲，瑞士教育所追求的綜合素質，正是很多頂級名校所看重的。

博索雷學院曾有一個IB統考44分的學生，同時被哈佛、牛津、斯坦福和普林斯頓錄取。但名校錄取她，並非僅僅因爲IB分數高，而是因爲她還是一個實打實的滑雪冠軍。

在課程的設計方面，要求每位學生必須要學習兩門以上外語，確保能和不同國家和地區的同齡人相互溝通世界上正在發生的事。

在正式的課程中，還包括中文，數學，PSHE，計算機與科學，科學（物理，生物，化學），地理和法語。這種多樣課程組合是一個完全嶄新的體驗。

此外，瑞士的私校會開設很多在我們看來“無用”的課程，如馬術、滑雪、雕塑、戲劇、年鑒制作等“小衆課程”，學校還會爲了增強學生的耐力和體力，提供如攀岩、徒步、劃船等戶外運動。

爲什麽要學這些看起來“無用”的技能呢？

因爲真正的精英教育不只是關注文化課的，比如馬術，看起來輕松，但實際上就是苦差事。學生需要照顧自己的馬，要打掃馬廄、餵馬，甚至還要給馬洗澡，馴服自己的馬，讓它保持情緒穩定。

遇到性情比較烈的馬，有些人經常被摔下馬，甚至摔到骨裂，吃盡苦頭。要學會馬術，可不是讓人扶著上馬那麽簡單，而需要認真學習技巧、順應馬兒的性情。

這就是在對學生進行一些合作和耐力教育，增強體力，鍛煉抗壓能力。

林依倫的兒子就讀美國撒切爾中學，一上學就要自己養馬

實際上無用堪大用。

李嫣讀的學校還每年要去徒步，長途跋涉10多公裏，全部靠走，非常考驗耐力和意志力，每一項都有按照嚴格的作息和管理。

求學的幾年內，學生的足迹要踏遍亞洲、非洲、大洋洲以及南北美洲，甚至橫渡地中海，無數次面對暴風雨的襲擊。

而且，這些課外活動都需要在不影響教學和測試的情況下完成！所有的課外、戶外活動只不過是課堂學習的拓展和延伸。

在這樣保持一定強度和持續性的鍛煉中，孩子們的抗壓能力、承擔能力乃至解決問題的能力，都得到了提升。

教育的本質，其實就是教給孩子這些東西。

一個孩子就是真的有擁有了這些能力，才能走得更遠。

用提問和思考，來替代死記硬背

瑞士私校教育注重培養學生獨立思考能力和思辯的能力，最擅長的就是鼓勵學生用提問、思考、闡述觀點來替代死記硬背。

在文章最前面那張李嫣照片中，李嫣手下面壓著一張白紙，就是在跟同學們討論課題。博索雷學院官方爲照片配文︰“當我們的學生團隊合作時會創意爆發（Creativity thrives when ourstudents work together on a team）。”

事實上，不僅僅是頂尖的瑞士私校，多數西方學校，從幼兒園開始就特別注重培養學生的思辨能力。一方面是課堂表述和辯論，一方面是科學研究方法訓練。

到了小學三四年級，老師們通常會花一年時間給孩子講述科學研究方法，包括科學的思辨、證明或證僞的過程。

科學研究方法步驟：

1.提出問題和假設。

2.根據問題找數據。

3.分析數據，檢驗假設的真僞

4.解釋分析檢驗結果：證明了是爲什麽？證僞了是爲什麽？

5.把整個研究過程寫出論文或報告。

每個學期，孩子們都要爲每門功課做幾個項目，具體做法就遵循上面的步驟，最後還要寫出報告做班級演講。

這些學習都不是爲了考試，是培養孩子思辨能力，解決問題能力的最好辦法。

到這裏你會發現，這些小學生所做的事情，其實和教授沒什麽區別了。孩子們經過長時間這樣的練習，在研究思考方面已經很成熟。因此，他們聽到任何結論會很自然的去懷疑、審視，看能否找到證據證明這個結論在邏輯上或者事實上的錯誤，這樣的人才有獨立思想和辨別能力，而不會成爲只知道聽話的機器。

瑞士私校注重培養孩子們的軟實力，軟技能，除了思維能力，孩子的創造力、領導力、文化素養、情商以及社交能力，這些被視爲是“值得長期投資的高回報能力”，都是瑞士私校所看重的。難怪明星家長們會紛紛將孩子往瑞士的私校裏送。

通過對瑞士私校教育和課程的探秘，我們其實也能總結出瑞士教育的一些特點：

👉每個孩子都是珍寶，家長和老師需要去發現他的閃光點，並將幫助他展示出來；

👉有用的學習，未必都在課堂和考卷上。世界是最好的課堂；

👉用思考和表達，來取代死記硬背；將科學思辨的步驟，遷移到解決問題中，是最值得投資的能力；

分數只是升學的敲門磚，軟實力才是孩子一生的“金飯碗”！

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讀到這裏，不少家長應該都在反思，這些對于孩子至關重要能力，自己的孩子都具備嗎？雖然，限于各種原因，我們也許不能將孩子送往瑞士最頂尖的私校，但在國內，也有很多學校正在將國際先進的教育理念、教學方式應用到孩子們的學習中。比如，科學隊長的課堂，以及教學理念，都是遵循國際先進的教學理念，采用科學探究的方法，讓孩子們提出問題——探索答案——實驗證明——實踐應用——總結方法。

在這裏，我們換一種方式讓孩子學科學