2017年12月8日~10日，由華東語文大講堂主辦，江蘇華傑教育集團承辦，四川師範大學寫作與思維研究所、江蘇省語文特級教師聯盟、江蘇教育頻道“江蘇教育風采”協辦的華東語文大講堂首屆國際高峰論壇——文化自覺視域下的古詩文閱讀教育在南京師範大學連雲港華傑實驗學校圓滿舉行。
文化乃立國之本，立人之魂。爲探討如何切實提高我國中學生的古詩文閱讀素養，華東語文大講堂應時代之需，舉辦了“文化自覺視域下的古詩文閱讀教學”公益性國際高峰論壇。本屆國際論壇主題是文化自覺視域下的古詩文閱讀教學，宗旨爲傳統文化血脈中的閱讀自覺 國際教育視野下的語文素養。論壇特色鮮明：國際視野語文教育思想碰撞，專家與一線教師零距離交流，海內外名特教師的同堂競課，名校師生風貌文化特色彰顯。
論壇開幕式由南京師範大學連雲港華傑實驗學校柏峰、徐乙冰兩位年輕教師主持，華東語文大講堂秘書長鈕勤章先生、開發區教育局局長宋恩辰、協辦與專家方代表馬正平教授、華傑教育集團董事長柏楠等先後致辭，爲本屆國際論壇拉開了序幕。
與會人員首先觀摩了新加坡淡馬錫初級學院華文語文特選課程高級教師唐佑彬，新加坡模範華文老師江淩以及華傑實驗學校王麗、莊靜四位老師執教的公開課。圍繞著《六國論》《念奴嬌·赤壁懷古》《水浒傳》等課題，不同的教學思路、不一樣的教學風格，給與會老師們呈現了一場視聽盛宴。課後，專家們的點評精准、切中要害，也使大家受益匪淺。
學術論壇掀起了本屆活動的高潮，學術思想密集展示，思想盛宴精彩紛呈：由知名博導馬正平、黃偉等大牌教授領銜的專家報告，浙師大蔡偉教授的激情演講，華師大張心科教授的案例分析，古代文學博士、省教研室語文教研員段承校的博學與多識，南京市語文教研員、南京市教研室教科室主任徐志偉先生儒雅而深度的唐宋詩詞的教學導引，一線專家王學東與馮爲民教授的精彩點評，特級教師張悅群教授的報告與課堂教學同樣精妙，知名特級教師馮爲民教授對于文言文教學的終極指向的剖析，特地從北京趕來的人民教育出版社語文教材編者、《課程·教材·教法》語文學科編輯周國華先生熱情洋溢地主持了學術論壇。
圓桌論壇由語文課程與教學論博士、南京市語言學會副秘書長貢如雲副教授主持，鹽城師院劉艾清博士、徐州特級教師張增光先生、南京師範大學連雲港華傑實驗學校高中部語文學科韓繼玲主任、揚州市語文學科帶頭人郭如桃先生、蘇州工業園區第二高級中學方志誠先生參與了研討，方志誠老師現場聲情並茂地誦背了三篇古文賦，把圓桌論壇推向了高潮。
爲了答謝華傑教育集團承辦本屆國際論壇，知名特級教師張悅群教授爲華傑的全體高中學生上了一堂別開生面的作文寫作指導課。雖然是第一次見面，但同學們在上課老師的引導點撥下，積極思考，踴躍發言，充分發揮了學習小組的集體智慧，通力協作，互幫互學，大膽展示，贏得了執教老師和聽課教師一致好評。特別是同學們朗讀能力，課堂展示時體現出來的人文素養以及自信大方精神狀態更是給與會人員留下了深刻的印象。
與會人員還觀看了學校“語文閱讀校本課程展示”，走進學校共享圖書區，觀看展板。詳細了解華傑在培養學生的朗誦、演講、寫作等方面的種種嘗試與實踐。
爲期三天的活動中，華傑教育集團總校長柏萍女士全程參與，並發表了熱情洋溢的演講，南京師範大學連雲港華傑實驗學校接待服務工作得到了與會人員的一致好評，尤其是學生的課堂表現也令大家印象深刻。
華東語文大講堂首屆國際高峰論壇引發了與會代表的強烈反響，紛紛作文寫詩紀念與頌贊，摘取部分以飨。
深邃的學問比峽谷還深
――華東語文大講堂首屆國際高峰論壇感言
江蘇省中學語文特級教師學術聯盟 張悅群
難以想象，有哪一片語文論壇的平台比這次連雲港華傑的原野更遼闊？群山聳立，河川奔流，老蔡、老馬這兩條大道箭一樣地射向不同的遠方。路畔所有動植物都因此而充滿生氣，既有疾蹄、流岚、強壯的枝柯，更有天籁一般的讀誦吟唱。而“言思美”的芳馥隨手一灑，台下數百聽衆猶如繁密的草葉，沐浴一場春雨遍增一層新綠。
在傳統文化的城堡中，那個喜歡散步的智者不只是仰望天宇，而且是俯視自己的內心。俯仰之間，摸索著通往雕琢人格的哲學之途。黃教授深邃的學問比峽谷還深，讓我們望不見它那黑暗的底部，卻又同時感受到從下面升騰起來的一陣陣浸心染脾的霧氣。
心科老弟是一汪甯靜的海，因爲浩瀚，致使有翻卷不已的波瀾似乎讓人看不見；其實他飙車似地在課程的叢林中往來馳騁，雖不見現場喧鬧的蹤迹。
唐詩宋詞的大幕拉開後，緩緩地飄來一位才子，出口便是錦繡文章，蔥綠的大地旋即華光萬丈。原因不在于他是天下語文徐志偉，而在于語文的他這次爲大家打開了一扇遵循審美規律教學古典詩詞的窗。窗棂是畫框，而中間的“入象、悟情、析理”則是妙不可言的畫堂。
赴連雲港華傑學習有感
四川成都 楊貴林
朝辭花驿輕煙籠，
翼履雲波旭日升。
遠赴海州聽巨響，
歸來奮力續航程。
大咖齊聚連雲港，
闊論高談詩古文。
讀寫結合勤詠誦，
詩詞絕句賽前人。
往日灣灘曬堿鹽，
如今偉殿矗天邊。
無聲萬籁聽心曲，
巨擘音容印腦間。
古代經典詩文是先賢聖哲留給我們的寶貴精神財富，它們大多沉博絕麗、微妙精致、氣格雄健、恢弘深遠。如何更好地領會、運用古詩文中的精髓，我認爲，誦讀知意法是傳承與傳播古代經典詩文精神的絕好途徑。這在于:一.我們教師應做到對經典詩文口誦心惟、含英咀華、沉潛涵泳、如數家珍，這樣才能更好地引領學生學習古代經典詩文；二.我們同學應趁著青春韶華多多記誦古代經典詩文，從而滋養心靈、涵養性情、澡雪精神、改變氣質、豐富生活；三.我們全社會應珍視古代經典詩文的曆史價值與現實意義，大力弘揚中華文明，從而營造古詩文學習的良好氛圍。
——蘇州工業園區第二高級中學 方志誠