很多家長對早戀問題都“談之色變”，然而對孩子早戀了怎麽辦的問題卻一直都沒有正確的處理方式。專家提醒如果對孩子早戀了怎麽辦的問題處理不當的話，不僅不能起到教育孩子的目的，甚至還有可能會導致孩子走上歧途。
對待孩子的早戀問題，家長強行的阻止或者是嚴厲批評要知道這個時候的孩子正處于叛逆期，稍有不慎就有可能會發生意外。接下來小編爲你帶來初中孩子早戀應對方法，希望對你有幫助。
1、正確認知
所有的家長在面對孩子早戀問題時都應該明白一個道理，青春期的孩子感情剛開始萌芽，因而對某個人産生定的好感是非常正常的。誰沒有年輕過呢，相信做爲家長的你們在青春期的時候也有喜歡的人，因此在子女面對同樣的問題時，理解以及循循善誘是最重要的。而且青春期階段孩子對異性有好感是正常的，如果沒有那才是有問題。很多家長爲了孩子的學業，因此在其青春期時嚴厲禁止其和異性交往，而其結果是導致最後不會談戀愛。甚至到了30幾歲仍然是單身，以至于見到異性就面紅耳赤。
2、確認在解決孩子早戀問題之前，家長還要注意進行反複的確認
首先應該確認孩子究竟真的戀愛了還是僅僅對異性有好感。很多時候我們所說的早戀通常是孩子對對方有朦胧的好感而已，這個時候家長如果嚴厲批評的話勢必會傷害孩子的自尊心，並且影響其感情心理的正確發育。就算孩子真的戀愛了也不能過分的指責，你反而應該開心一因爲這表示你的孩子很有魅力，這麽早就能夠吸引人了，接著你應該以平和的心態教會孩子如何和異性相處。
並且這個時候孩子之間的愛情是非常幼稚的，在相處過程中會迅速發現對方的缺點並且主動“分手”。
3、父母期盼
除了要教育孩子如何正確處理與異性的關系之外，同時還應該委婉地表明你的期望，這樣不僅可以讓孩子知道早戀的危害，同時對親子關系還可以起到促進的作用。
因此在孩子早戀期間，家長應該讓其無論如何也不要落下學習，綜合素質也能夠繼續發。同時你還應該告訴孩子說明你對他的信任，相信他會處理好戀愛和學習的關系。在孩子早戀了怎麽辦的問題上，這種信任的態度是非常重要的，就算你這個時候表明你不贊成的態度，孩子也會對你感激而不是怨恨。
4、時 間
家長在處理孩子早戀問題時應該聰明對待，千萬不要剛開始是堅決反對，這樣反而會激起孩子的反叛心理你應該給孩子一段時間，如果一段時間後孩子仍然沉溺于戀愛之中並影響了成績的話，這個時候你就需要采取一定等措施了。比如和孩子認真的談一次，並且讓他們明白什麽是真正的、成熟的愛。
家長對于孩子學習和成長都是非常關心的，而青春期的孩子容易陷入早戀。那麽，作爲“過來人”，我們應該如何正確應對呢一起來看看吧！
在孩子早戀了怎麽辦的問題上，這種信任的態度是非常重要的，就算你這個時候表明你不贊成的態度，孩子也會對你感激而不是怨恨。
戀愛是指性成熟以後男女之間産生的一種情愛，是一種美好的兩性間的感情。就目前我國的實際情況及社會規範來說，中學生談戀愛屬于早戀。
分析起來，中學生早戀有以下特點：
一是朦胧性，對兩性間的愛慕似懂非懂，不知何爲愛。
二是單純性，只覺得和對方在一起很愉快，缺乏成年人談戀愛對家庭、政治、經濟等多方面的理智考慮。
三是差異性，表現爲女生有早戀的較早、較多，可能與女生發育較早有關。
四是不穩定性，兩個人隨著各方面的不斷成熟，理想、志趣、性格等方面的變化可能引起愛情的變化；戀愛越早，離結婚之日越長，就越易夜長夢多五是沖動性，缺乏理智，往往遇事突發奇想，莽撞行事。
中學生早戀往往會經曆四個階段：要做自己
1、確定目標。開始關注某個異性，默默思念，這階段可有眉目傳情、暗送秋波等表示。有些中學生的早戀只停滯在這個階段，成爲“單相思”。
2、有所行動。中學生異性之間寫情書、遞紙條贈小禮物等，表示對某一異性的好感。同時可有約會行爲，如一起逛公園、看電影、外出旅遊等。
3、頻繁約會。可能公開化，似乎已經確定了“戀愛關系。
4、發生性關系。雖屬少數，但近年來有增加的趨勢，尤其在職業高中、中專、技校學生中。因認爲自己即將走上社會，已經成人，發生婚前性行爲也比普通中學相對多早戀雖然的的確確存在著，然而在現實生活中，家長和學校對早戀的界定卻似乎帶有擴大化的趨勢，青春期健康的異性交往往往被扣上早戀的帽子。
其實異性交往是人際關系中不可或缺也是不可替代的一部分，是值得我們珍惜和重視的，我們應當極力避免對青春期異性交往的種種誤解！
從中學生早戀的特點可以看出，中學生早戀主要是來自于對美的一種感受、一種嘗試，一種追求，家長和學校不宜輕言早戀。青春期的少男少女，對異性産生好感，被一個異性所吸引，甚至爲之心動，都是很正常的事。
家長應如何對待
01 進行正確的人生觀的引導
愛情永遠是文學的主題，但是人的一生並不全是愛情，它涉及人生的理想和抱負。人生觀將來也是選擇心儀對象的重要標准。如果我們強化了正確人生觀的指導，就有可能抑制由性需要帶來的可能不符合社會規範的行爲。
然而，人生觀的教育是一個長期的積累過程，它不是臨渴掘井能奏效的。也就是說，早戀問題的教育遠在它發生之前。
02 教會孩子識別他人，特別是識別異性的方法
人說初戀是美妙的，是少男少女的遊戲。在孩子們眼裏，初戀的對象是不可能再好的完人，其原因在于對異性的特殊感情蒙蔽了真實。因此教給孩子如何擺脫微妙情緒的影響去識別異性，並鼓勵他們結交更多的異性，有助于辨識異性和把握自己。這方面的教育似以社會見聞和小說故事爲好。
03 認識社會，認識婚姻
由于言情小說和影視的煽情，孩子們往往對真實的社會和婚姻欠缺了解。如果帶著有早戀傾向的孩子去觀察親友的家庭，到辦理離婚手續的民政事務處去了解現實的婚姻是怎麽一回事，然後一起討論，也許大部分孩子就從绮麗的夢幻裏脫身而出了。
處于青春期的孩子，如果從內心深處，而不是僅從行爲表現去看的話，早戀對青少年是正常的，家長不必把它看成大逆不道的滔天大罪。高壓會帶來嚴重後果。在對待孩子早戀的問題上，導遠比堵更爲重要。
首先，想談談“早戀”這個詞。其實，在西方國家，並沒有“早戀”這個說法。我女兒在新加坡工作，我去看過她幾次，發現即使在亞洲國家新加坡，也沒有“早戀”這個說法。
十六七歲的孩子公開戀情是很正常的事情。所以我更傾向于把“早戀”稱爲“青春期戀情”。這並不是說我鼓勵青春期孩子公開戀情，我只是想借此提醒各位家長：青春期的戀愛並不是一件很見不得人、很龌龊、很反常的事情。孩子大了，生理在發育，心理在成熟，對異性産生好感和愛慕，對家長來說，應該把這看成一件好事，因爲這證明你的孩子處于正常成長階段，而且有豐富的情感，這對今後他/她的社會交際能力，與人建立親密關系能力都是有極大幫助的。而且，青春年華有一段青澀的情感，也是一種成長的體驗和經曆。很多人成年後回憶起青春年少的情愫，都會覺得美好和懷念。但因爲青春期的孩子仍需要花絕大多數精力在學業上，家長很怕心思分到別的地方就影響學習成績，而且青春期孩子畢竟心理不夠成熟，很難把握愛情的界限，所以當您的孩子出現了“青春期戀情”時，就需要您的有效疏導。
家長首先要做的就是：給孩子的“青春期戀情”一個合理客觀的評價告訴孩子這是正常的，證明他們已經從小孩子進入爲對愛情有渴慕的青春期階段。並且在日常生活中尊重孩子的人格和感情，切忌不可諷刺、譏笑孩子。
幫助孩子正視“青春期戀情”。
家長應該告訴孩子，美好的愛情並不只是單純的異性相吸，還包括高尚的情操和充實的精神生活。如果您的孩子已經有了戀情，家長應當幫助孩子分析這段戀情。如果孩子是被對方的優點和長處吸引，就該把這種美好的情感和對對方的欽佩、欣賞化爲努力自我提升的動力；如果孩子是被對方的外貌或家境所吸引，家長就該告訴孩子這種感情是膚淺的，物質和外在只是表面，內在精神的高尚和充實才是最重要的。
家長在這一階段應該多和孩子聊天，注意孩子的思想動向。
甚至可以安排一些親子活動，比如：一起看場電影、和孩子一起去k歌、去看演唱會、一起進行體育運動，等等。不要刻意的“說教”孩子，而是像朋友聊天一樣，鼓勵孩子說出自己的想法。家長不要刻意避免在孩子面前談“青春期戀情”。其實，家長越是開放坦白的和孩子談“青春期戀情”的事，孩子越是能打破對“戀愛”的神秘感。
鼓勵孩子多跟不同的異性交往。
家長千萬不要因爲孩子跟異性同學打電話、發短信、出去玩就一味責罵孩子。我想起前幾天在微博裏看到一段話，大概是說中國的家長在孩子青春期時打壓孩子、禁止孩子跟異性交往，而等孩子大學畢業後又恨不得孩子趕緊找一個各方面都好的合適伴侶結婚。這的確是很矛盾的，如果你的孩子不能在青春期階段學會與異性相處、溝通的能力，那麽對他們今後的人際關系、婚戀觀念都有極負面的影響。所以家長切忌不能禁止孩子跟異性交往，反而應當鼓勵他們和異性同學建立友誼。
家長應當加強對孩子的性教育。
如果您的孩子已經和愛慕的異性有交往密切的傾向，家長就要坦然的跟孩子講交往過程中需要注意的事項，教育孩子管好自己的行爲，預防性行爲的發生。家長不要覺得跟孩子講這種事很難看。現在信息這麽發達，孩子獲取這種信息的途徑非常多，與其孩子自己去尋找，不如家長告訴他們科學的性知識。
家長應當幫助孩子樹立正確的愛情觀。
教育孩子不是乞求得到愛慕的異性的回應，而是對對方多關心一點，在對方需要的時候給予幫助和鼓勵。如果孩子只是暗戀對方，家長就應該告訴孩子，愛情是雙方的，如果對方並不喜歡你，你就要把這份感情放在心裏，不失風度、落落大方。這樣能夠幫助孩子正確認識“愛情”，也能幫孩子建立健康的愛情觀。
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