2022年12月14日，新加坡AEIS考試，小學錄取放榜日，還記得網上報考第一天，我還怕名額被快速搶占完畢，在考慮是否等到淩晨0:00登入系統填報。後來早早回家睡覺，上了早晨6:00的鬧鍾，順利報上名，根據編號006判斷，應該是第6位成功報名者。
AEIS：Admissions Exercise for International Students，新加坡教育部MOE統一組織的國際生（非新加坡PR永居、非新加坡Citizen公民）想申請入讀新加坡政府公立學校（小學和中學）的唯一途徑。孩子可以是父母任一方有工作簽證的DP受養人簽證，也可以任何簽證都沒有，以中國護照報名，辦理旅遊簽參加考試，如果被錄取，可以單獨辦理學生簽證，父母可辦理陪讀簽證。
每年兩次考試機會，9月1次，次年2月1次。
新加坡的學制是自然年，每年1月到12月爲一個學年，和中國大陸、香港9月-次年7月爲一個學年的學制不同。新加坡9月考試，12月中出結果，被錄取的1月入讀。而2月考試的，將在年中入讀下學期，一定會降1級。所以從中國過來申請入讀，9月參考，即使保持年級不變，至少會降1個學期（因爲學制差異），MOE會根據考試成績，同意錄取但指定必須降級的，則晚1.5個學年。
新加坡政府之前有官方的政府學校排名，後來不再有排名，只有民間的各種排名體系。一般分爲3個梯隊：政府指定開設天才班的9所學校爲傳統名校，占據第一梯隊；第二梯度爲相對條件較好，師資雄厚；第三梯隊叫作鄰裏學校。2022年共181所政府小學。
如果要紮根長期在新加坡發展，入讀政府學校是最佳選擇，地方小、人口少，講求的是社交圈，政府從小學3年級選拔1%的學生進入天才班，特別培養，成爲校中校，不斷在學習過程中分流群體，自然而然精英階層和普通市民的界線始于小學階段。
AEIS以前考英文和數學（英文版）兩門，2022年改革，只考數學一門，但事前需要自行根據報考年級去參加劍橋英語考試並獲得指定的成績。
女兒得益于在香港的全英文學校，趕在7月AEIS報考前，以高于要求分數很多的成績獲得劍橋英語認證，期間讓女兒試了幾套新加坡小學的數學試卷真題，就無任何針對的補課和訓練，直接9月參加AEIS考試，考前抵達新加坡後，一頓海吃胡喝、遊山玩水，俨然度假不像考試。偌大的Expo廣場中間，排滿了小桌子和小椅子，大批的家長送孩子進入考場。女兒說，她旁邊的印度孩子，在考試開始前還和她聊天，問她考到幾點。自帶親和力的孩子，在哪裏，都有一絲的社牛光環。
考出來說：基本全會，沒啥難度。——好的，接著直接到了Jewel繼續開玩開吃。
我想，還是很有信心能否通過考試。至于AEIS錄取率，網上有很多說法，但總體來說，一直是個謎，你也不知道你的考試分數，只能知道自己被錄取還是未被錄取，總之，考的都會，蒙的都對，絕對是被錄取的法寶。這也很類似新加坡的PR和Citizen申請，也算是一個謎，你不知道爲什麽被拒。
但是依據這半年多抵達新加坡後的各種了解和交流，即使被錄取，99%概率，新加坡政府只會分配鄰裏學校給國際生，對Citizen的絕對保護、對PR的次之保護，是政府的治理原則，這也是爲什麽9月考試，12月末才出結果的原因：給予被保護者更多的調整空間，最後剩余的學位，再從AEIS考生中選拔填補，這也是考試錄取率是個沒有常規數學推理的原因，而是當年參考人數和固有學生流失帶來的學位空缺的雙因子函數。
不出所料，在欣喜女兒第一次參考就成功的心情中，也看到了一個陌生的分配學校名，問了本地人，答曰好像沒過，搜查了信息，民間排名181所小學，從前往後半天找不到，從後往前很快就看到，120名。2022年的本地小一報讀，歡迎度排名119，在前兩個報讀階段中，報讀率11%，也就是按100個學位，只有11名學生報讀。
課外知識點：新加坡小學入學，和香港類似，分多個錄取階段：叫做2A、2B和2C，2A是孩子的哥哥姐姐之前入讀本校等；2B是父母又在本校做義工超過多少時間；2C就是抽簽派位。
從地理位置看，和我提供租房信息的地址不算遠，這也驗證了此前朋友交流中的兩種信息：一說是會按你的住址就近分配到有空學位的學校；另一說是其實根本不會看住址，而是全國看學位空缺分。顯然，我同意前者的說法。也有說法是：主動在偏遠不好的學校旁居住，考取率會高。我是不同意的，這麽精明的新加坡政府，不會放棄選擇考量聰明的孩子，而以學生交通便捷爲選取原則。
其實，這所學校的地址還算好，在新加坡屬于大巴窯區，鄰近的西邊Bukit Timah和東北碧山都是名校區。Bukit Timah在9所天才學校中占據3所，這也是我搬到這裏居住，距離南洋小學和萊佛士女子小學各900米的原因，至少！我向新加坡政府表明了我的意向和目標。哪怕只有1%或者0.0001%的希望，我去嘗試和努力了，無悔無憾。
需要在30日前到學校注冊，也是和太太商量的時間段。當然，判定因素是很明顯的：一是現有平台和新學校的對比；二是女兒未來的空間；三是風險評估。女兒目前就讀香港的德望學校Good Hope，在香港580所小學中，屬于TOP10，按成績和學生質量，優者直升中學，顯然女兒屬于直升，而且目前看學習毫無壓力，學校交際甚好，略有意見領袖風範，深得老師贊譽，整天Happy School，不想過周末，只想在學校的狀態。香港的DSE高考成績：除香港本地高校認可，世界名校基本認可，包括新加坡國大和南洋理工（新加坡也僅這兩所名校），中國內地高校認可，包括清北複旦等，這就是學業空間對比。
剛才提到新加坡政府在孩子成長過程中逐級分流，小學考中學叫做PSLE，俗稱小高考，對不同成績按比例進行未來學業發展的分流。雖然正版積極口徑是：中學後讀個Poly（類似職高、技校、專科）先工作再有機會讀本科、碩士。但是，現實怎樣？某些招工：看到是通過Poly曲線獲得的本碩，對不起，直接淘汰。所以，來新加坡讀書，孩子越小越好！越小越好！越小越好！
女兒已經小學5年級，過來就面臨PSLE，新加坡的5年級基本上把6年級課程修完，6年級刷題。所以，如果入讀5年級，面臨的是全新的環境，老師、同學的重新社交和群體個人角色重新定位，新的知識體系中，除了適應還有1年學完2年課……
早前考慮，相信自己的孩子，一定能在最短的時間適應，一定能通過PSLE進入第一梯隊中學！理性來看，孩子畢竟是孩子，無論是出生還是教育，家長要有責任心，也會爲其所指定和選擇的路承擔全部責任（在孩子還不能全面獨立理性選擇自己道路之前）。
孩子在現有跑道上，領軍帶跑，前面是可預見的寬廣的道路和自由選擇的空間，爲什麽要變換到一個窄小的跑道，跟在後面，激勵著去拼命超越別人，期望再次擠進現有的第一領跑團，而且未來的道路和選擇相對小，雖然有明確的可預見，也不會壞呢？
終究，有選擇總比沒有好，人生充滿選擇，你不會知道哪條會更好，但是讓你自由、讓你看到更多、讓你看得更真實、讓你看得更明白，才是生命的價值和意義！
（本文原標題爲《國際生通過AEIS考試入讀新加坡公立學校的親曆感受分享》，原載于微信公衆號“山路彎彎月兒明”，感謝授權新加坡眼轉載）
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