國大也在另一封通知信中，警惕學生不應過度依賴人工智能。線上工具可能發生當機的情況，或反應緩慢。“如果你在還沒學習課題前，就走捷徑利用人工智能，你可能是第一個被機器淘汰的。”
校方也提醒，人工智能生成內容可能不准確或帶有偏見，學生應另找可靠的信息來源，加以確認。“即便你可以合法地使用人工智能工具，這不代表你凡事都要利用人工智能，尤其當你還在學習有關課題。”
在ChatGPT面市前，本地學府已利用反抄襲軟件防止學生抄襲，也通過考試以外的評估方式，掌握學生的水平。
新加坡科技設計大學受詢時也說，校方已更新有關學術誠信和紀律框架的內容，以涵蓋借助人工智能抄襲的行爲，並在1月通知學生。新加坡管理大學早前也透露，正在制定指導原則，引導學生妥當使用科技工具。
像ChatGPT這類人工智能工具越來越普遍，我國大專學府陸續更新指導原則，提醒學生妥當利用科技學習。
由美國公司開發的ChatGPT去年11月推出，可根據用戶輸入的提示集合數據生成文本，引起學界的關注。
教育部日前說，我國不采取在課堂禁用ChatGPT的做法，而是鼓勵教師探索這類人工智能工具對教育的功用，繼續著重于指導學生負責任地使用科技工具。
新加坡國立大學在2月9日發函給學生說，隨著人工智能工具在全球更普及化，校方有必要教育學生如何妥當利用這類工具，在咨詢大學各方後制定一套指導原則。根據國大圖書館網站刊登的指導原則，直接使用人工智能生成的內容來充當自己的作品、把內容重組後當作自己的作品，利用人工智能抄襲其他人的作品都是不誠實的行爲，違反學術誠信，校方將對此采取行動。學生可面對成績降級、不及格或被開除的後果。
學生可使用人工智能的範圍將依課程和作業目標而異，學生應向教師查詢使用的範圍。一些可行的用途包括找尋資料或進行校對工作。若經教師的批准，須借助人工智能完成作業，學生應注明過程。例如：使用哪些工具、在哪個階段使用人工智能、如何利用人工智能生成的內容爲作業增值。