“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。”
手“人類的第二個大腦”，手是如此的精巧、複雜，它不僅能顯示人類的心靈，而且使人與環境建立了特殊的關系，我們也許可以說人類“靠手征服環境”進而完成了對整個世界的改造。
蒙台梭利博士認爲：手，總是和心理活動連接在一起。也就是說，孩子的心理發育和孩子手部運動的發育是相互聯系的。
當手探索事物的時候，大腦開始接收手傳遞給它的信息，大腦的工作造成神經元的鏈接。而鏈接的越豐富，孩子的大腦就發育的越好。
我們的雙手與大腦的聯系是如此的緊密，如果沒有了雙手，我們的生活會是無法想象的艱難。
“手”是我們用來觸摸的工具，是我們所有身體器官中獲取外界信息最多的器官。
“手”如此重要理應被重視起來，然而嬰兒早期的的雙手發育卻常常被忽視。
大部分人認爲，孩子不會爬之前，不用特別關注嬰兒的雙手。畢竟什麽事，大人都可以替他完成！
而當父母開始重視“兒童手部發展的時候已經晚了”。
通常，別人家的孩子能很靈活運用雙手演奏樂器、抓握投擲球類、靈活運用工具玩耍和畫畫折紙、迅速完成串珠積木拼圖等遊戲時，你才意識到“孩子的問題”。
而這些問題的呈現，一部分原因是寶貝手指精細動作發展不好。
現在的父母，通常都是問題沒出現時悠哉悠哉，問題出現了，後悔不已。
那爲什麽不從寶貝出生開始就爲孩子打好基礎，做好嬰兒早期的一系列早期教育呢？
如果你意識到了這一點，那還不晚，今天，給大家著重說一說“嬰兒早期手部的發育”
嬰兒出生時，雙手緊握，大拇指握在手心裏面或者外邊。嬰兒與生俱來有很強的抓握能力。但是無法隨意地松開雙手。嬰兒的雙手再碰到物體時會條件反射地緊緊抓住物體。這就是我們通常所說的“抓握反射”
抓握包含了抓和握的兩個特點。如果在嬰兒出生後3個月抓握反射仍然存在，將會阻礙小肌肉群的發展，影響手部動作的靈活性和控制性，特別體現在書寫時的握筆動作上。同時，由于手與口之間的持續性關聯，有可能導致發音清晰度下降，造成講演困難。
那麽抓握反射沒有得到合理的抑制會引起這麽多困難，那怎樣幫助寶貝進行抑制呢？
抓握反射通常在兒童4個月的時候就會被完全抑制。越早抑制抓握反射越好，因爲，一切手部的發展前提就是抑制“抓握反射”。
按摩是抑制“抓握反射”最好的方法。
操作：家長搓熱雙手後，讓寶貝的小手平放在你放平的雙手上，然後用你的大拇指從寶貝的手腕慢慢的向下到手心再到每一個小手指。反複的進行輕捋。每次按摩時，告訴寶貝，你看，這就是你的“小手”，這裏是“手腕”，這裏是“手心”，這裏是“手指”，你有五個手指。這樣的語言刺激的同時，會讓寶貝在抑制抓握反射的同時，更好的了解自己的手部，這是重要的身體意識的學習。
這裏建議所有的爸爸媽媽盡量母乳餵養！其中一個原因是，嬰兒吸吮的能力與雙手的緊握、打開形成一種緊密地互動。通過觀察嬰兒在媽媽懷中吃奶時，可以發現他的手總是在媽媽的乳房上抓撓。這樣的動作有利于幫助寶貝抑制“抓握反射”。而只有母乳餵養得寶貝才有這樣的機會。
到了3個月的時候，嬰兒開始自發地觀察自己的雙手。
有些媽媽會在寶貝還沒有出生就開始給寶貝精心的准備床鈴，明星媽媽中也有很多，例如：李小璐、謝娜等。
床鈴是最初練習寶貝視覺追蹤的最佳玩具，其次在視覺追蹤目標物體時孩子們會逐漸隨著肩部、手臂肌肉的發展，開始伸手去抓玩具。如果他的手心恰巧碰到玩具，那麽抓握反射能力會使雙手握緊，結果可能抓到可能抓不到，而通過大量的練習，嬰兒逐漸掌握看—摸—握—將物體移動觀察，對于身邊環境中的事物的認知是嬰兒成長過程中的一個大進步。
嬰兒由最初的原始反射無意識的抓握，到現在有目的性的抓握，每一次運用小手使用物體的時候，他們獲得了許多經驗和學習的機會。例如：通過把玩具捏出聲，他們了解到事物的原因和運用。
家長們可能會發現一個情況，到達這個時期孩子無論拿到什麽東西都往口中放，不懂的家長會極力制止，這恰巧剝奪了寶貝探索的權利，要知道，嘴唇和舌頭上有許多敏感的神經末梢，當嬰兒把物體放入口中時，他們會幫助寶貝更多的了解物體的形狀味道感覺等特點。所以，這個時期盡可能給寶貝提供衛生無傷害的物體讓其盡情探索。
到了5-6個月，寶貝通常使用雙手去碰、抓東西。但很快地他開始學會使用單手。究竟是左手還是右手取決于物體距離哪只手近，使用雙手的能力，連同眼睛，讓嬰兒更多地了解周圍的世界。手眼協調性也同時得到快速得發展。這一時期，嬰兒還能輕松的活動大拇指到與食指相反的方向。大人用手指前端拿東西，而嬰兒則用手指將東西“托起來”。通過做遊戲，嬰兒的手指力量會得到加強。用手的能力也同時得到改善。這裏給大家展示4—9個月寶貝手指操作情況圖。
這個時期積木、手搖鈴、豆子都是寶貝很好的玩具。
當嬰兒開始用手和膝蓋在地上爬行，雙手的發育以及手眼的協調性會有戲劇性的進步。因爲接下來他會花數百小時趴著研究他身邊的事物。
12個月的嬰兒，手部已經得到了充分的發育，松手、抓握、玩玩具對于他來說是一件輕松而充滿樂趣的事。他學會如何能將東西投到信箱，或是其它的易于握住，可以滾動、輕拍、重敲、投擲或用嘴吸吮的玩具。有時候嬰兒會發現通過用手指尖摩擦物體的表面可以讓他了解這是什麽東西。他們開始明白，事物看起來和摸起來的感覺是相似的。所以我們建議這個時期可以給寶貝提供不同觸覺刺激的材料，讓寶貝去探索，從而感知，什麽是“軟”什麽是“硬”什麽是“光滑”什麽是“粗糙”等等。
爲了增強寶貝的的手指抓握力量，以及手臂力量，這時，我們可以用手向上拉起寶貝。這同時可以加上肩部、手臂和軀幹的整體肌肉力量。這個時期這個動作的練習是很有必要的。
動作要點：
如果寶貝手臂力量強，手指抓握的好，記得給他一個大拇指，讓寶貝握好，然後鼓勵寶貝運用自己的力量由躺—坐—站起。
如果抓握力量欠佳則可運用圖中方式練習。這個過程切記不得硬拉寶貝的手。
怎樣判斷寶貝是否自己用力，觀察寶貝是否“彎曲手肘”，彎曲手肘，說明自己在用力，手臂直直也停停這個練習。
爲了有趣，家長可以伴有兒歌互動。例如“row your boat ”劃船兒歌！
手的使用（日後運用工具、畫畫和寫作的能力）取決于手臂、肩膀、和背部肌肉力量的充分發展。嬰兒手部的連續發育與他得到多少機會來拾起大小、形狀、質量和質地都合適的物體，這兩者間有些直接的關系。
所以家長們，一定要以恰當的方式提供恰當的刺激給予寶貝。如果你忽視了，則會有一系列的問題發生。
爲了家長們更好的輔助寶貝，接下來給家長提供一些可行的家庭活動指導，希望對您有所幫助！
家庭活動指導
1.可以給嬰兒准備一些簡單的小玩具，比如大小適合寶貝用手可以握著的撥浪鼓，橡膠圈或者再小一點的玩具。這些玩具最好是即好看又可以讓嬰兒撥動，抓握甚至吸吮的。
2.給寶貝做按摩的時候，一定不要忽視雙手和手指，每一次換尿布後，一定要給他做一次按摩。
3.讓嬰兒學著使用毛巾，洗澡後，讓他自己用毛巾擦身體，剛開始他可能只學著樣子在臉上擦來擦去。
4.給嬰兒提供安全的適合拾起和研究的玩具。這些不一定要花多少錢去買，自如：廚房裏的鍋碗瓢盆，這些都是他們探索的最好不錯的玩具，敲、打、拍，在探索的同時學到東西。鼓勵他們做攪拌的動作。
5.可以恰當的給寶貝機會讓他們盡情的撕紙。嬰兒專用紙抽是很好的選擇（家長看住不能吃只能撕）。
6.面條也是很好的玩具，可以估計寶貝靈活運用手指將他折斷。
7.給寶貝提供有洞洞的玩具，任其探索，將東西准確的放進去是手部的控制也是手眼協調的練習。
8.這個階段的寶貝喜歡旋轉的車輪，有車輪的小車，或者大珠子的算盤都是很好的選擇，當然現在的玩具很多擁有類似功能的也存在。建議家長選擇。
9.單純的手指練習也很好，例如教會寶貝拍手、兜兜風、用小手表示數字1、2等等。
10.積木是少不了的練習手部控制的玩具。
生活中的方法還有很多。這需要家長們再陪伴寶貝的時候不斷探索！記得按照月齡選擇正確的方法不得揠苗助長！
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