本文爲赫爸仔媽育兒原創

孩子到了一定的年齡，就喜歡外出玩耍。在玩耍的時候也不會讓家長省心，一般孩子之間發生最多爭執的原因無非就是爲了搶玩具。

尤其是0—3歲的孩子，在這個階段最容易發生這樣的問題。在這類孩子的思想意識中，“我喜歡的就是我的”。因爲這個想法孩子在成長的過程中也會發生不少的麻煩事。

兒子搶奪他人玩具，一旁奶奶瞪眼怒怼，兒子媽媽下意識的行爲值得稱贊

瑞瑞是一名兩歲的小男孩，平時都是媽媽一個人帶的。一家人最近搬到了一個新的小區。

瑞瑞正是調皮的時候，每天都想要下樓玩耍。

有一次，媽媽帶著瑞瑞下樓，走到物業區的門口，看到很多小朋友在一起玩耍。于是瑞瑞也跑了過去。

瑞瑞因爲臨走太匆忙，並未帶任何玩具。看到其他小朋友都有玩具，瑞瑞開始動上了“壞心思”。

只見在花園旁邊有個小妹妹，和瑞瑞年齡差不多大，手裏拿著一個泡泡機。瑞瑞直接過去一把搶奪了過來。

然後妹妹就開始大哭。在一旁正在和人聊天的孩子奶奶看到了，神情開始發生變化。

這位奶奶並沒有因爲瑞瑞是小孩，就放過瑞瑞。而是轉臉對瑞瑞的媽媽怒怼道：“小孩子怎麽那麽沒家教，直接搶東西呢？”

隨後瑞瑞也察覺到異樣，雖然手上握著泡泡機，還是有點不開心。

瑞瑞媽媽直接把泡泡機送還給小妹妹，並讓瑞瑞道歉。因爲瑞瑞還不會說對不起，就直接向小妹妹鞠了一躬。一旁的媽媽也幫助瑞瑞說對不起。

小妹妹的奶奶看到這個畫面之後，突然對自己剛剛說的話羞紅了臉。支支吾吾的說道：“沒想到這孩子還是挺有禮貌的啊。”

案例分析

在生活中，我們經常會發現自己的孩子突然會變得非常“霸道”，不愛分享，甚至愛搶別人玩具。這個現象不是個例，也不是孩子自私，而是孩子缺乏物權意識。

缺乏物權意識最明顯的表現就是搶別人的東西，將自己喜歡的都當成是自己的。這種情況在2歲左右的孩子身上最爲明顯。

孩子缺乏物權意識該怎麽辦？

• 在生活中要明確告訴孩子“你的”“我的”

兩歲左右的孩子缺乏物權意識是非常正常的一個現象，只要孩子內心喜歡的孩子都會認爲這是自己的。

爲了進一步明確孩子思想意識中的物體所有權，在生活中家長可以逐步的滲透。

例如媽媽可以告訴孩子，這是媽媽的東西，如果你要使用，要向媽媽聲明。其次媽媽要經常提示這是寶寶的，讓孩子知道只有自己的東西，自己才有明確的物體使用權。

• 不擅自把孩子東西送給別的小朋友玩

在生活中，很多媽媽都喜歡不問孩子的意見，直接把孩子的東西送給其他小朋友玩，這種做法只會讓孩子物權意識模糊，影響孩子後期物權意識的發展。

因此在送玩具之前，父母應該遵循孩子的意見，問問孩子的想法，尊重孩子的決定。

孩子到了物權意識的敏感期，不愛分享該如何處理？

有些孩子在和他人玩耍時，不願意和他人分享自己的東西，使得很多朋友開始遠離。面對這種情況，家長更應該去耐心的教育。

1）理解孩子對自身喜愛物品的保護

很多孩子對于自己喜愛的物品都會格外在意，不允許他人觸碰，其實這並不是因爲孩子小氣，很大一部分原因是因爲孩子在乎那個物品，害怕它損壞。

家長要理解孩子，可以先從簡單觸摸開始逐步與他人分享，當孩子知道物品不會被破壞的情況下是願意和別人分享的。

還有一部分孩子是因爲自己擁有的東西太少，很難做出割讓這一步。

在孩子成長階段，家長一定不要太過吝啬，尤其是同等家庭，這樣很容易造成孩子的自卑心理，導致孩子極度缺乏安全感和自信心。

豐富孩子所擁有的，給孩子增加選擇性，他會更容易打開心門。

2）讓孩子體會分享的快樂

家長要讓孩子理解假如自己有一顆蘋果，別人有一顆梨，如果用自己的一半蘋果交換別人的一半梨，這樣兩個人都能吃到蘋果和梨了，這就是雙倍的快樂。

孩子理解了分享的意義，也會更加願意與他人交換，人際交往也會更加廣闊。

孩子搶玩具，孩子不愛分享玩具，都是孩子成長的必經階段，家長千萬不要隨意給孩子貼標簽，耐心的去引導孩子，家長會逐步發現孩子的改變。

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