媽咪讀呀
最近刷頭條時,發現了人民日報曾刊發了一系列《孩子潛能自查表》。出于好奇逐條看了一下,有個別能符合我家小小費的,還有點小歡喜。
先讓我們來看看這份《孩子潛能自查表》吧!
每個家長當然都希望自己的神獸天禀異,最好是個高智商寶寶。如果孩子展露出天賦和才華,做父母的都不想忽略。一旦發現一點天賦的征兆,當然願意大力引導。比如朗朗小時就表現對音樂的喜愛和鋼琴才華。父母只是順應了孩子這種天賦,並努力將天賦發揚光大。這才有了鋼琴家朗朗。
不過冷靜下來腦子裏卻有了另外一個念頭——培養孩子真的這麽教條嗎?又不是尋找千裏馬按圖索骥,如果孩子沒有符合上述這些擁有天賦的特征,我的孩子就不會成才了?
答案當然是“否”!就算你的兒子出生天資平平、甚至有點傻,以後一樣成才!
回答這個話題的人,不是我,而是卡爾·威特的父亲,为此他还写了一本神奇的书《卡尔·威特的教育》。
我們先來認識下卡爾·威特有多天才?
八九歲時就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言;
通曉動物學、植物學、物理學、化學,尤其擅長數學;
9歲考入萊比錫大學;
10歲進入哥廷根大學;
13歲出版了《三角術》一書;
年僅14歲就被授予哲學博士學位(事實上,卡爾目前仍然是《世界吉尼斯記錄大全》中“最年輕的博士”記錄保持者);
16歲獲得法學博士學位,並被任命爲柏林大學的法學教授;
23歲他發表《但丁的誤解》一書,成爲研究但丁的權威。
據說,卡爾·威特一生都在德国的著名大学里当老师,他的教学成果同样备受人赞誉。
那麽你肯定想說:卡爾·威特一定是个天才儿童吧,不然怎么会这么有成就?
可是事實真的太令人大跌眼鏡了。卡爾·威特出生时因为脐带绕颈,不但不是天才,医生还让父母做好思想准备:可能会影响孩子智商哦。
果然,卡爾·威特在婴儿时期,无论是反映力、还是智商、注意力,都表现出比别家孩子慢半拍。要是放在中国,估计父母该愁得睡不觉了,太难了吧!
可是,就這樣一個天資平庸的孩子,居然最後被培養成人才,其中的奧秘就是——後天培養。
那麽,卡爾·威特的父亲是怎样培养孩子的呢?他认为,最重要的时期,是在孩子幼年时打好基础。书中的原话是——如果從孩子一出生就開始就培養,不管孩子的天賦如何,後期都能成爲有作爲的人。
培養一個健康的胃
卡爾·威特出生后,他的父亲坚持:科学规律喂养。只在固定、定时间给孩子喂奶,其目的是培养孩子饮食上的生物钟。
等到孩子可以吃飯了,牙齒能碾磨食物時,他的父親堅持:兩頓飯之間只能喝水、不能吃別的零食。爲什麽這樣做?他父親認爲,如果一個人的胃總是在工作,總是吃吃吃,那麽血液全往胃部湧去,大腦就無法好好思考了。
現有科學證明,給孩子吃7分飽最好,這樣可以讓血液充分流入大腦。吃得太撐往往阻礙腦部發育,還對孩子健康不利,比如容易讓孩子患上肥胖症、胃腸疾病等。
培養充分感知世界的五感敏銳度
觀察力訓練:科學證明,注意力是所有智力的起點,沒有注意力,記憶力、觀察力、思維力、想象力、創造力等多種智力因素都無法體現出來,因此說:注意力是一切的開始。
訓練眼睛要從小開啓。在卡爾·威特出生不到1個月,父親給他的嬰兒床周邊擺上了各種色彩豔麗的玩具,經常擺弄這些小玩具。卡爾·威特的眼睛就追逐着这些颜色。父亲还让儿子摆弄棱镜片,把阳光映射在墙上。卡尔·威特特别喜欢,以至于在哭的时候,只要看到了彩虹,就不哭了。
味覺訓練:五官感受訓練的另外一個訓練來自于味覺。從小,卡爾·威特的父亲特别注意给孩子尝试各种各种味道。以清淡为主,尽量少给盐、糖。
色彩認知訓練:有心理學家研究認爲,色彩對嬰幼兒智力的影響,結果表明:“好看”的色彩會讓幼兒感到舒適,情緒安甯,行爲變得靈活、協調。
也有研究表明:在一個五彩缤紛的環境中成長,孩子的觀察力、思維力及記憶能力都比普通色彩環境中長大的寶寶更優秀。
卡爾·威特的父亲特别乐于陪伴孩子画画,画漂亮的、颜色丰富的花花草草,还找有插图的书籍读给孩子听,日复一日地坚持。最感人的是,他还经常把和儿子说话的内容,用图画记录下来,一有机会就讲给卡尔·威特听,目的是为了更好地培养儿子的智力。
爲了充分激活卡爾·威特对色彩的敏锐度,他们父子俩会用彩色笔玩一种叫“颜色竞赛”游戏。
具體方向如下:父親在一張白紙上,先用藍色的彩色筆畫一條3-4厘米的線條,孩子必須用同樣的顔色,在這條線下方畫1條同樣長短、顔色的畫。
接著,父親會用另外一個顔色,在孩子畫的藍色線段後畫一條比如黃色的線段。卡爾·威特同样需要找对蓝色的笔,在这条线段下方画一条同样色彩、长短的线。直到卡尔选错颜色了,这个游戏才会结束。
專注力訓練:爲了訓練孩子對食物的記憶力、敏銳度,每次經過商店櫥窗,父子二人就開始比賽記憶櫥窗裏有什麽。贏家必須是記憶最多、最准確的那一個人。小小的卡爾·威特对这个游戏乐此不疲。
有一次,卡爾·威特才1歲多,父親帶他來到賣雕刻仿制品的商店,小卡爾居然語出驚人:“你這裏怎麽沒有《維紐斯·得·未罗》和《维纽斯·得·麦得衣齐》呢?”店员大吃一惊,这么小的孩子怎么知道这两幅名画呢?殊不知,这背后,是父子俩日复一日的游戏呢。
培養健康的體魄
北京早期教育發展促進會會長鄭佳珍認爲,“孩子的身體健康是第一位的”。她主張“森林教育”,堅信要讓教育自然發生,讓孩子們在大自然中發展運動能力,探究大自然,以培養孩子自信。
這一點上和卡爾·威特父亲的教育理念也不谋而合。
從卡爾·威特出生后,他的父亲总是带他到大自然。看风、观云,听鸟鸣。等孩子大了,可以自由奔跑了,他也乐于让孩子快乐奔跑在绿草坪上。健康的体魄,对孩子对抗挫折、培养耐力和忍受力,意义非凡。
聽完這些講述,你還認爲天賦很重要嗎?以上所說方法,您做到幾條?是否堅持下來?歡迎評論區留言,我們一起討論!