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南大辦高材生“專屬”職業展,狠狠打了教育部長一記耳光

2021 年 3 月 9 日 享多多VLOG

教育部長王乙康很賣力地大刀闊斧進行改革,要把新加坡教育制度從重文憑、填鴨式改成重技能、快樂式的模式。王部長最新推出的一招更是讓人耳目一新——減少考試、擺脫分數主義。

紅螞蟻前個星期看到新聞時,立即豎起了大拇指給王部長點個大大的贊。有這樣的改革魄力,總理接班人舍他其誰?

沒想到,部長的一片苦心卻是換來南洋理工大學一記耳光。

《海峽時報星期刊》昨天報道說,南大上個月舉辦了一場名爲NTUtopia的職業展,但並非所有學生都能參與,只有成績平均基點(GPA)超過3.75的學生或是獎學金得主計劃生才受邀參加,入場時還要查看成績和履曆表。

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南大舉辦“專屬”職業展,只有成績優異者或獎學金得主計劃生受邀參加.(面簿)

職業展的“專屬性”(或排他性)引發了爭議。一些成績不達標的學生表示,他們在得知朋友們受邀出席後,才知道有這樣的職業展。而且,邀請信件還提到,被“選中”的“頂尖”學生受邀出席“頂尖”雇主的職業展,以吸引並招募最“聰明”的准畢業生。

用“頂尖”一詞也就算了,分數高就等同于頂尖,這還能接受。但“聰明”是誰拍板定論的?分數不高就不聰明嗎?這分明就是具歧視性的職業展啊。什麽鬼改革?攏系假啦。誰說文憑不重要?誰說考試不重要?誰說分數不重要?

教育制度改革是一回事,公司選人方式是另一回事

說白了,想象很豐滿,現實很骨感。

讀書是一回事,進入職場工作又是另一回事。教育制度改革是一回事,公司選人的方式和社會大衆的觀念能不能改變,又是另一回事。

新加坡社會始終無法擺脫分數/文憑至上的精英思維,而且隨著社會階層分化越來越大,“有産階級”(百萬年薪部長、獎學金得住、千萬豪宅家庭、X二代三代壟斷資源)和“無産階級”(租賃組屋住戶、無房無車無錢“三無”人士、普通源流/ITE學生)的隔閡越來越深,精英思維只會不斷加劇而不會減少。

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教育部長王乙康接受本地媒體訪問時曾說,新加坡未來很可能會出現沒有大學文憑的總理。(海峽時報)

什麽新加坡遲早會出“一個沒有大學文憑的總理”,這種話還是少說爲妙,否則就太矯情了。

我們不用自己騙自己。就像房子有分私人住宅和政府組屋,組屋又分五房、四房、三房或租賃式;車子也分大型及豪華車組、中小型汽車組,你住什麽房子、開什麽汽車,這全部都是貼在每個新加坡人臉上的標簽。

所以,那些沒有被“選中”出席職業展的學生們,其實也有什麽好怨的。在學校,分數和成績就是你的標簽。學校辦“專屬”職業展,不也是爲了方便“頂尖”雇主能更快、更准確地選出他們心儀的人選嗎?

綜合《海峽時報星期刊》和《新明日報》的報道,參加職業展的雇主包括教育部(呵呵,原來教育部也參加了……)、資訊通信發展管理局、新電信、華僑銀行、星展銀行等。都是政府部門、大企業,大銀行。它們如果不是已經鎖定某一個領域的專才,就是咬定某種工作崗位需要成績好的學生才能夠勝任。

這樣的假設未必成立,但長期以來大部分雇主都是以成績作爲第一考量因素,什麽課外活動啦、領導才能啦等等,都只能排在第二、第三位.……一點都不讓人意外。

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2018年7月12日,新加坡國立大學畢業典禮,畢業生欣喜若狂。(聯合早報)

政府部門尤其看重學業成績

紅螞蟻大學畢業已經很多年了,記得當初去多家公司面試,最重視學業成績就是政府機構和部門。你是一等、二等(甲)或二等(乙)榮譽學位或者是普通學位,都會影響你的起薪和座位(坐靠窗或不靠窗的風水位)。如果不幸考到三等榮譽學位,那一年基本是廢掉了,不要和別人說你讀過榮譽班,假裝自己去環遊世界一年。

所以,誰說成績不重要?如果是想自己創業當老板,那當然沒關系。但如果是想畢業找工作,沒有一紙閃亮亮的文憑就肯定要輸給同輩了。只能說,如果你不是讀書的料,那就去好好學習掌握一門可謀生的技術,不要浪費錢花時間去讀大學。你如果能在技術領域發光發亮,說不定比滿街的大學生還出衆,但如果你已經選擇初級學院-大學這條求學之路,而且什麽背景或門路都沒有,那就一定要咬緊牙根考到一張好文憑。

我們從小到大都被“分類”和評估

從教育改革的角度看,南大辦“專屬”職業展,的確是狠狠打了王部長一記耳光,但從企業選人的角度去看,選人用人的第一步以學業成績爲篩選指標,這也無可厚非。畢竟,初初看到一張陌生羞澀的臉龐,如果沒有任何引薦或推薦,不看成績看什麽?難道憑第六感嗎?

只不過,職業展的大門應該爲所有學生而敞開,然後把進一步的篩選工作留給參展企業去做,而不是一開始就把成績較差的學生給排除掉。操作手法也可以更細膩些,發給學生的邀請信件避免用“選中”、“頂尖”、“聰明”,這些都是帶有好壞分類和價值判斷的用語,一看就知道是精英思維在作祟。我們即便無法改變成績至上的選人標准,在形式上也總該照顧學生的感受吧?

雖然說有超過一半的學生(60%,3600人)參加了職業展,但還是有40%被排除在外,發給學生的電郵使用那樣的字眼,只會讓“聰明”學生愈發跳不出精英思維的框框,讓另外40%的學生愈發感到不受尊重。教育工作者是要加劇社會階層分化的現象嗎?諷刺的是,亞洲新聞台剛播出“Regardless of Class”(不分階級)的紀錄片,不正是要人們對社會階層分化加劇進行反思嗎?

我們從小到大、無時無刻都被“分類”和評估。(很多媽媽不都喜歡拿自己孩子的成績和別人家的孩子比較嗎?)即使教育部能明文禁止大學再辦這種帶歧視性的職業展,也難以改變所有政府部門和私人企業選人用人的方式。

進入職場之後,同學們遲早都得面臨更殘酷的“分類”和評估,紅螞蟻工作多年,經曆過這些磨難也覺得很無語。只能在這裏和各位蟻粉分享“自我安慰20字”秘訣:分數別人打,好壞自己知。價格別人訂,價值自己定。
 

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