新加坡會是一個擁有許多優秀教育機構和充滿活力的地方，除了有許多機會讓新加坡本地學生就讀大學，同時也吸引了來自不同國家的學生。他們的背景、經驗，以及不同的文化將豐富新加坡學生和其他學生的體驗。外籍學生如何看待本地的教育體系？他們和本地學生又擦出什麽樣的火花？
■在新加坡找到第二個家
19歲的郎曼，在中國的高中還沒讀完，就飄洋過海來到新加坡求學，目前在新加坡國立大學修讀生命科學一年級。郎曼說：“原本父母打算在我高中畢業後送我到加拿大讀本科，碰巧高二時新加坡教育部到山東招學生，我有幸被選上。父母覺得國大在世界排名不錯，新加坡環境也相當安全，最終決定讓我來這兒深造。”
郎曼說，當時新加坡教育部只招理科生，而各個中國高中分到的名額更是有限，只有校內表現前5％到10％的學生才有機會參加校內選拔。經過校內選拔後，還要參加新加坡教育部的筆試和面試，過關斬將，才有機會獲得新加坡教育部的獎學金來新求學。
和本地學生同住同吃
初到新加坡，郎曼沒有直接到國大上課，而是參加大學的預科班。她說：“我們這批學生很幸運，學校安排了一群本地學生作爲朋輩輔導，協助我們融入大學生活和新加坡社會。他們和我們住在同一個住宅區，我們一起吃飯一起玩，過年的時候還會一起包餃子。”
在朋輩輔導中，郎曼和一名同是修讀生命科學的學姐走得很近。她說：“當時我讀預科，成績不是很好，不開心的時候和她聊聊天，就會感到舒服很多。她和我住同一棟樓，她的中文很好，與她說話沒有語言上的障礙。”
郎曼坦言，與中國教育相比，新加坡的大學更注重獨立學習，而且進行實驗方面的訓練也很多。
她說：“我上的五門課裏面，四門都需要做實驗，和那些在本地讀過初院的學生比起來，我在這方面並不是很純熟，很多實驗用品，我一開始都不知道怎麽用。這裏的教學也比較注重獨立學習，老師平日上課都是講重點，其他的要自己學習，到了考試前夕也不會劃考試重點。”
在教育部的安排下，郎曼在讀預科的期間，也有機會到本地的中學教華語。
她說：“我發現新加坡的中學生放學都很早，而且也沒有晚自習，不過他們對課外活動非常看重。”
■不同文化之間的融彙
有個緬甸女生來新加坡求學，自己融入本地社會之外，也積極成爲新緬兩地的橋梁，帶同學到緬甸學經商、做義工，讓本地學生有機會一探這個曾閉關自守50年的新興崛起鄰國。
整潔的短發，七分袖上衣配上緊身褲和平底鞋，乍看之下，完全感覺不到眼前這女生不是新加坡人。不過攀談之中，她含蓄的談吐，開朗的個性，讓她的緬甸人特性表露無遺。
20歲的咪咪（Mi Mi），在新加坡管理大學修讀理學士（Bachelor of Science），主修信息系統，今年大三。新大目前有30多名緬甸學生。當初咪咪在緬甸的高中畢業後，受到已在新大念書的學長影響，決定來新求學。談到孤身來新讀書的決定，咪咪說：“一來我的性格比較愛冒險，二來也是比較喜歡這裏的教育制度。”
咪咪說，除了不是單靠考試定成績外，新大的教育也著重實習，要學生多吸取工作經驗等，這和緬甸的大學以學術爲主的做法很不一樣。另外，緬甸的大學一年修六科，相比之下，新加坡的教育步伐則更快。她說：“除了書本上的知識，新加坡的教育也比較著重發展軟技能，例如表達技巧。另外這裏也有很多建立人脈的機會，這對于我將來的工作和事業發展有很大的幫助。”
組織到緬甸的學習之旅
對IT情有獨鍾的咪咪，打算在畢業後在本地工作一段時間，吸取足夠的經驗後再回緬甸創業。
她說：“通過在新大讀書和到其他公司實習，我認識了不少對緬甸商機感興趣的人，將來有機會可以合作。”
除了從新加坡的教育體系受益，她也積極找機會讓在新大就讀的本地和國際學生有機會更了解緬甸。2011年她剛來新時，就參與海外社區服務，到緬甸撣邦（Shan State）東枝市的孤兒院興學建校，去年也與5名緬甸學生一同策劃了到緬甸的商務和文化學習之旅，一行約20人到仰光、曼德勒和蒲甘參觀當地的企業和文化景點。
咪咪說：“緬甸剛對外開放，不少企業都想探索當地的商機，一些同學也希望到那裏創業或工作，他們之中有的是希望能去實習，有的則是希望找到全職工作。”
辣椒螃蟹、沙爹、馬來風光和蘿蔔糕是咪咪最愛的本地食品。在擔任新緬兩地的橋梁之余，過去三年裏她也逐漸融入新加坡社會，有的時候連她的父母都覺得她像新加坡人多過緬甸人。
咪咪說：“在緬甸，我們愛穿‘特敏’（tamein，緬甸女性傳統服裝），在這裏我則入鄉隨俗，穿較歐式的衣服，而且現在講起話來還參雜了新加坡式英文。”
喚起對中文的熱忱
除了念書，咪咪也活躍于大學內的課外活動，她是SMU Myanmar Community（緬甸社團）的團長。緬甸社團是新大國際連接（International Connections，簡稱ICON）旗下的分支之一，ICON共有12個國際社團，包括Woori Sayi（韓國社團）、Apsara Cambodia（柬埔寨社團）、Chao Vietnam（越南社團）、Connect China（中國社團）、SMU Barkada（菲律賓社團）、SMU Francophiles（法國社團）等，目的是推動國際學生之間的文化交流。
咪咪說：“我剛來新的時候，思鄉情切，因此和ICON的成員走得很近。”
緬甸地理位置靠近中國，而且當地華人不少也能講中文，但咪咪對中文的熱忱反而是來了新加坡才被喚起。
她說：“雖然英文是新加坡的主流語言，但無論是在實習的公司，還是在社會上生活，很多人都講華語，我打算接下來選修一些這方面的課程。”
■來新加坡尋“亞洲根”
來這裏讀大學，對于弗洛裏安（Florian）來說可是“尋根”之旅。
來自德國的弗洛裏安（18歲），目前在新加坡管理大學修讀商學系，念大一的他，希望未來能主修金融。
因父親來新工作，弗洛裏安全家遷移來新。作爲家中獨子，他原本可選擇留在德國繼續升學，但本著回亞洲“尋根”的意念，毅然決定來新讀書。原來，弗洛裏安出生在北京，並在那裏生活了4年才隨父母回返德國。他說：“一直以來，我都覺得自己會回到亞洲。晚回來不如早回來，不如把握這次的機會。”
本地大學教育更平衡
弗洛裏安來新約7個月了，雖然早前曾兩次來新度假，但逗留時間並不長，因此這次可算是他正式在這裏開啓新生活。
他說：“決定來新讀書後，我上網搜尋這裏的大學，我因爲比較偏向新大互動式的教學，所以選擇了它。”
弗洛裏安坦言，與著重期末考的德國相比，新加坡大學的教育更平衡。他說：“在德國，前面的12個星期比較放松，到了最後幾個星期因要期末考了，須要沖刺。在新加坡，學校比較注重以持續性方式進行評估，加上有不少小組專題作業，因此時刻不能松懈。”
閑暇時候喜歡打手球的弗洛裏安，因此有機會和本地理工學院學生接觸，加上與大學裏本地同學的攀談，對本地教育有了初步概念。
他說：“與德國相比，這裏大學前的教育更集中于內容教學，學生承受的壓力也比較大。另外，與新加坡的理工學院相比，德國學校的班比較小。”
結交一群本地“死黨”
雖然來新的日子不長，但弗洛裏安已交到一群本地“死黨”，每逢周末都會一群人出去玩。
他說，在融入本地社會方面，除了語言需要調適，並沒有遇到太大困難。他說：“剛開始時我不大聽得懂新加坡式英文，不過久而久之，不但能聽明白，還能講上幾句。”
雖說弗洛裏安是在中國出世長大，但今年卻是他首次過農曆新年。他說：“我的本地朋友邀請我去他家，除了打牌，他們還請了舞獅，這是我第一次看到這樣的表演，舞獅的人還用桔子排出吉利的數字，相當有趣。”
“除了書本上的知識，新加坡的教育也比較著重發展軟技能，例如表達技巧。另外這裏也有很多建立人脈的機會，這對于我將來的工作和事業發展有很大的幫助。”
——緬甸學生咪咪
“在德國，前面的12個星期比較放松，到了最後幾個星期因要期末考了，須要沖刺。在新加坡，學校比較注重以持續性方式進行評估，加上有不少小組專題作業，因此時刻不能松懈。”
——德國學生弗洛裏安
（文章來源于早報網）