來新加坡之前，我曾在北非國家利比亞做過阿拉伯語翻譯，在北京的阿拉伯國家駐華使館做過大使秘書，十年間一直在和阿拉伯語打交道。
▲（王若瑩老師曾在利比亞擔任阿拉伯語翻譯）
▲（王若瑩老師曾在阿拉伯國家駐華使館擔任大使秘書）
曾經難熬的“挫折期”
兩年前我隨先生來到新加坡，在愉快地度過了跨文化交際過程中的“蜜月期”之後，去年下半年開始進入了焦慮不安的“挫折期”。衆所周知，新加坡的工作語言是英語，而英語和阿拉伯語對我來說都是外語，同時用兩門外語作爲工作語言，無論對誰來說，都是相當大的挑戰。因此，在陌生的語言環境、文化環境中，我遲遲無法找到自己未來職業發展的方向，從過去十年的“專業人士”到“無所事事”的轉變，使我的“挫折期”顯得格外難熬。
從“調整期”進入“適應期”
經過一段時間的思考，我決定轉換職業跑道，希望能夠將未來的工作和我的母語——漢語結合起來。2016年在北京時就曾接觸過《國際漢語教師證書》考試，當時只是抱著“技多不壓身”，多考幾個證書傍身的想法報名了考試。後來，由于搬家等原因，沒能在筆試成績兩年的有效期內參加面試，考取證書的想法也只好就此作罷。
去年初，在得知新加坡也有《國際漢語教師證書》考試的考點後，我即刻報名了考試以及相關的培訓課程。這一決定，現在看來，對我有著非常重要的意義。它不僅使我最終有專業資格成爲一名教授外國學生漢語的老師，毫不誇張地說，三月份開始的筆試培訓課，也是我跨文化交際過程中“調整期”和“適應期”的開始。
▲《國際漢語教師證書》封面
筆試培訓課上，老師們系統地爲我們講解了從語音、字詞到語法等一系列漢語語言知識，很多知識是我們這些非中文系背景的“漢語母語者”從未注意過或時常被我們忽視的。這一階段的培訓爲我後來的教學工作打下了堅實的理論基礎。去年五月，我以110分的成績通過了筆試考試，並開始了 “痛並快樂著”的面試培訓。
開始享受當下的生活
之所以說面試培訓“痛並快樂著”，是因爲在爲期一個多月的培訓過程中，我和同組的小夥伴們按照老師教授的內容進行了數十次演練，已經達到了“不用語法點不會說話”的“境界”，連我先生都在潛移默化中不自覺地開始使用我們練習的語法點講話了。然而正是這數十次的演練，使我們了解並掌握了邏輯清晰的教學步驟、行之有效的教學方法。現在，我正是按照這樣的步驟，沿用著這些方法給我的外國學生們上課。感謝老師們傳授的專業知識和技能，使我這個“半路出家”的“門外漢”一入行便找對了方向。更難能可貴的，是在培訓過程中和同組的小夥伴們結下了深厚的戰友般的情誼。當我們一同慶祝同組八人全部順利通過面試、考獲證書之時，我也在慶祝自己終于在新加坡交到了志同道合的好朋友，真正開始享受當下的生活。
▲（王若瑩老師和她的七個小夥伴慶祝全組順利考獲證書）
找到屬于自己的一片天
機遇總是眷顧有准備的人。考完面試不久，面試成績還沒有公布，我很快被考試中心聘用爲“HSK商務漢語課程”的授課教師。在教授外國學生漢語的時候，時刻感受著跨文化交際帶來的樂趣和挑戰。學生們看待漢字和漢語語法的角度常常給我的教學帶來更多的靈感和啓發，他們的進步也常常給我極大的驚喜和滿足。當之前不認識漢字的德國學生可以根據我教給他的部件拆分方法， 說出“這個字是‘家’，因爲他有一個roof（寶蓋頭），下邊還有豬（豕）”時，我瞬間體會到了做老師的成就感。
但正如我在面試時說過的一句話：“It would be naive to assume that just because I am Chinese I would be a good Chinese teacher.”（僅僅因爲自己是一個中國人，就認爲自己一定能成爲一名優秀的漢語老師的想法是非常幼稚的）。良好的漢語語言基礎只能給我們提供成爲一名老師的可能性，但更重要的是成爲老師之後不斷地學習和提高自身的專業知識和技能，才能更好地面對教學中、跨文化交際中的各種挑戰。
“漢語熱”在全球越來越熱，越來越多的外國朋友對漢語燃起了濃厚的興趣，越來越多的外國人開始努力學習漢語。《國際漢語教師證書》考試和培訓過程，不但讓我在職場上找回自我，也給了我從事國際漢語教學工作的信心和憧憬……。
《國際漢語教師證書》新加坡唯一考點，今年首次開放所有大專及以上學曆者報考和申領證書！
爲了幫助社會各界人士了解《國際漢語教師證書》，以及鑒定報考能力，循衆要求，新加坡漢語水平考試中心（科思達）特別舉辦2019年上半年最後一場的“考試與培訓說明會”和“全真筆試模擬考試”。
▲《國際漢語教師證書》考試與培訓說明會吸引了社會各界人士
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漢語水平考試中心（科思達）
電話： 68589621 / 68587525
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（圖文由HSK提供）