編者按最近，新加坡眼接到網友投稿，身爲幼師的她，爲我們講述了她和學生之間的暖心故事……
我和七個小不點兒的故事
嗯……其實很早就想寫寫他們的故事了，但一直不知道如何說起，直到最近一樁接一樁的虐童新聞，把幼兒教師推到了輿論的風口浪尖，從目前的形勢來看，很明顯，家長們已經人心惶惶，FB和各大新聞網絡成功的控制了道德制高點。
我沒有資格以一個旁觀者的角度去評論這些事件，也沒有權利去對這些事件加以聯想……今天，我只想安靜的寫寫我和七個小不點兒的故事。
▲學生作品
我是一名老師，來自中國，2014年大學畢業後，來到新加坡成爲了一名華文老師，兩年前的聖誕節，我跳槽來到了現在這間學校，遇到了准備升K2的七個小家夥，我工作的這間學校，隔壁是MOE和PAP的幼稚園，這就是爲什麽我教的K2只有7個孩子……
我積累了幾年的經驗告訴我，老師和孩子之間的情感很微妙，也很難把握，不能多一分嚴苛，也不能少一分和藹。老師和孩子之間，應該保持一個雙贏的距離，這個距離，比親情遠一點，比友情近一點……我不太贊同用和藹可親來形容老師，我更喜歡用善良正直這兩個詞，言傳身教，先教做人，再做學問。
可能是新老師的緣故，七個孩子一開始並不願意聽我的話，現在想想，也蠻可笑，明知道他們不會聽，我卻還在提醒他們要收玩具，要放椅子，要擦床墊……
就這樣，我對著他們啰啰嗦嗦了好幾個禮拜，直到有一天，我去培訓，一整天沒有去學校，第二天一開門，小傑突然沖過來給了我一個熊抱，接著就像鏈鎖反應似的，一群孩子沖過來把我圍了個水泄不通，用蹩腳的華文說：楊老師，你昨天去哪了？I miss you…
從那一刻起，我發現，我已經在他們心中有了一席之地，那一刻，真的會有一絲成就感，一種被信任的，被依賴的優越感……
轉眼一個月過去了，我發現，七個孩子由于K1時，教師的頻繁變動原因，落下了很多知識，六個華人，一個印度人，當中竟然有四個都不能完整的把名字寫下來。
在成功取得他們的信任後，我決定對他們多一分嚴苛，每天五點過後的自由活動時間，把小傑，琪琪，小宇，小旋留在我旁邊，一筆一畫的教，小旋和小宇基礎好一點，很快就學會了。
琪琪回家比較早，每天就剩小傑一個人還在練習，我和他討價還價，從十遍講到五遍，和他討價還價時，突然意識到自己竟然和個孩子因爲寫名字在討價還價，就不自覺的笑了，小傑看我笑，他也開始笑，他笑的比我開心，我想，他可能並不知道我在笑什麽吧……
記得有一次，我穿了一件後面有扣子的衣服，小傑在我耳邊輕聲說：楊老師，你等下去廁所把衣服換過來，你穿反了，我幫你看著哈……
阿康平時話不多，但對他們六個來說，阿康一直是神一樣的存在。阿康會很多東西，會認許多字，會畫蜘蛛俠和奧特曼，每次華文課，阿康都會第一時間回答出我給出的生字，然後，羞澀的感受著他們六個崇拜的眼神。
那一刻，我覺得，這一節課，他們學了多少個字並不重要，謙卑與贊賞，才是他們那節課，學到的最珍貴的東西了吧……畢業以後，就很少見到阿康了，最後一天，我收到了阿康親手寫的卡片：楊老師，謝謝你……
涵涵一直扮演著公主的角色，挑食挑到差點不食人間煙火，哈哈，都是玩笑話……涵涵不吃雞蛋，偏偏學校一個月有一次蛋炒飯，有一次，我幫她把大部分雞蛋撿了出去，但是小姑娘還是倔的很，有一個雞蛋渣都不會吃的，那天，我真的又氣又想笑，她撿出來的雞蛋，大概也就芝麻那麽大吧……
後來我怕她餓，中午的香蕉剩了兩個，一個完好的，一個有一塊黑點，我跟她說：你去吃個香蕉吧，順便幫我拿一個好嗎？她點著頭，伸手拿起了兩個香蕉，遲疑了一下，把完好的給了我，一瞬間，我有點愣住了，因爲我是那麽了解她，平時有一點點瑕疵的水果，她都絕不碰一下，這樣挑剔的她，竟然把完整的香蕉拿給我，自己坐在那裏把那個有黑點的香蕉扒開，扣掉了黑點的部分，安靜的吃著剩下的半根香蕉……
畢業後，涵涵生了兩次病，我買了點禮物去看她，還是老樣子，倔強又善良……
S是班裏唯一一個印度族孩子，很喜歡聽我上課，還讓我幫他取了一個華文名字——沙昀，意思是沙灘與陽光……
去年五月，我的一個詩歌作品入圍了一個新加坡華語兒歌比賽，我帶上了他們七個一起去參加，沙昀是唯一一個印度族孩子，但他的表現一點也不輸華人，舞台上，那麽的自信，那麽美好。
最後，我的兒歌得了三等獎，我也拿到了200新幣的稿費，那應該是我人生中的第一筆稿費，是他們幫我爭取到的。第二天，我跟校長請求，用這200塊，請他們吃了一頓麥當勞，我知道，因爲有他們用心的演繹，我寫的兒歌才算真正的有了靈魂……
說說琪琪吧，我經常戲稱她是風一樣的女子，爬杆比男孩子爬的還要高，跳的也比男孩子還要遠，琪琪的性格開朗的有些不像話，她大概就是活在童話裏的孩子吧……
講真，琪琪真的很頑皮，每天在我面前跳來跳去，她的笑聲每天都在我的耳邊轉來轉去，她仿佛都沒有煩惱，唯一的煩惱，大概就是她和涵涵都喜歡拉阿康一起玩吧，她們兩個每天因爲阿康，吵架吵到我幾乎要崩潰，下午阿康回家後，她們兩個又像什麽事也沒發生一樣，一起玩玩具，一起扮演醫生和病號……
畢業後，琪琪去了很遠的一間小學，偶爾我的班門外，會響起一陣急湊的敲門聲，伴隨著杠鈴般的笑聲，我就知道，是琪琪回來看我了……
小旋很內向，偶爾也會背著我偷偷地皮一下，也是非常可愛了……小旋的發音有些小問題，吐字不清晰，第一次家長會時，小旋父母也很認真的聽取了我的一些意見，也特別的配合，我也很感謝他們的信任，畢竟，父母敢于正視孩子的問題，已經是鼓足了很大的勇氣，每個父母都是偉大的。
我們開始鼓勵小旋說話，給她包容，給她自信。我也很欣慰，其他六個孩子並沒有因爲小旋說話不清楚而取笑她，孤立她……
我不記得過了多久，有一天，我在批改作業，他們在看書，突然我被一句清晰響亮的：stop! 嚇到了，我擡頭，看著他們，琪琪連忙跟我解釋，是小宇一直在弄小旋的頭發，小旋很生氣，才對著小宇喊了一聲。
那天，我讓他們兩個相互道歉，並告訴他們在教室不可以大聲喧嘩，更不可以戲弄朋友。可我的心裏卻很開心，開心小旋那個清晰響亮的“stop”….現在在小學的小旋，應該在認真的高聲朗讀吧……
小宇是一個讓我又氣又愛又心疼的孩子，因爲一些家庭因素，小宇平時是住在寄養家庭的，周末才回去媽媽那裏。小宇的性格表面上很開朗，其實是很渴望被關注，也許，成爲焦點，才是他獲取安全感的方式吧……
他有時堅強，有時脆弱，有時很頑皮，有時又很暖心。記得有一次學校組織義賣活動，孩子們將自己的畫挂在外面，再由各自的家長購買，所得的錢，將會捐入慈善機構。
那天傍晚，外面的畫被買的差不多了，可是小宇的畫還靜靜的挂在那裏，他失落極了，一個人蹲在書櫃旁，拿了一本書，用書蓋著臉……我問他：我可以買你的畫嗎？他失落的臉上立馬有了陽光，很禮貌的抱了抱我，他擡頭看看我，當我看到他表情的那一刻，我有點想哭，我想，那是我見過的，最真摯的目光了……
我花了十塊錢，買了一幅畫，卻收獲了最珍貴的一個擁抱……小宇現在應該又長高了一點吧……
謝謝你們願意把我和七個孩子的故事看完，我一直在想，爲人師，到底應該做到什麽地步，才會讓孩子，家長，學校，甚至整個社會滿意？我想，這是個無解的問題吧，直到後來，我才發現，這其實是一個僞命題……
爲人師，傳道，授業，解惑。我們其實真正需要負責的，就是我們的學生。與其日日糾結如何處理家長與老師的關系，不如去探討如何因材施教，如何有教無類……
無論現在或以後，輿論如何偏激，也請幼教行業的老師們不忘初心，不能正其身，如正人何？
（文：小白兔）