我不是虎媽，仔哥快四歲了，一直放養。除了在幼兒園裏報了English Drama和Music以外，課外沒有上興趣課和語言課。每天晚上，仔哥自己會拿出階梯數學的小本子讓我讀題他來做；然後是朗讀漢語拼音和認漢字，漢語拼音主要在學聲母韻母整體認讀，逐漸教他怎麽拼，認字是他想學什麽字和詞我就寫在卡片上，教他認。睡覺前是親子故事伴讀時間，爸爸媽媽輪流上陣，仔哥每次都聽得入神，一本兩本無法滿足他的興致，最喜歡星期五可以晚睡能多讀幾本。
華文部分我一點都不擔心，家裏就是華語環境，仔哥對詞和句子的拿捏已經越來越精准，耳濡目染中就會唠大人話兒了。他在家很少有機會講英語，我開始越來越擔心仔哥英語學習的系統性建立得晚了，最近四處打聽靠譜的英文讀寫課。最痛恨“補習”兩個字，希望找那種在輕松氛圍裏玩玩唱唱跳跳就把該學的學了的英文課程。最重要的是有環境有語感，老師能科學系統地教會孩子學習英語的方法和工具，孩子離開課堂也能說，以後逐漸有興趣能自己讀和學。
在網上搜索比較了幾家提供類似課程的教育機構，對Mindchamp3-7歲兒童的自然識記及閱讀的語言學習策略比較有認同。課程體系中側重語言學習過程的構建，比如他們的教學次序爲：
1、習得語音學習技能（韻律，詞語構成）
2、培養對口頭語言信息的理解能力
3、享受讀寫過程的樂趣
4、激發對閱讀的興趣和渴望
5、能發出清晰的口語指令
6、聽力和閱讀理解
7、平衡核心語言技能的習得和語用能力的培養
8、通過說和唱訓練語音，在安卓和IOS系統閱讀電子書。
申請了試課，放學後接了仔哥來到離他幼兒園最近的United Square。小朋友們都在聚精會神地聽故事，據說他們家的課結合有韻律的故事就把發音教了，一點兒也不枯燥。
課室也是小小活動室，英文學習元素隨處可見。學習過程也是靜若處子、動如脫兔。一會兒，孩子們跟隨老師在音樂律動中蹦蹦跳跳；一會兒，圍坐在老師身旁安靜地聽手偶故事，仿佛已經置身在童話王國。
3歲左右的小朋友已經能夠全心投入到自己感興趣的事情裏，他們喜歡在老師創設的情境中賣力工作。有時候畫畫，有時候利用所學的字母和單詞做手工，玩得不亦樂乎。
這裏的課程並不完全按照年齡分級，而是要先給小朋友提供測試，根據英語水平來安排學段。仔哥還沒有接受測試，先來熟悉下環境，順便試聽課程。我主要想看他對新環境和老師的接納度。
仔哥是個慢熱型的漢子，進入陌生環境需要一個較長的適應期，才能找到安全感。我事先跟他做了溝通，告訴他去一間新學校看看那裏的小朋友都在做什麽？可能會聽老師講故事，跟小朋友一起做遊戲等等。
開始他還是需要媽陪，我鼓勵他一個人進去跟老師和小朋友打招呼。
探頭探腦地進了課室……
很快投入到故事情境中……
動手活動，根據老師的指令來給海綿寶寶填色……
姐姐們也拿到了動手任務……
到前面show一下，26個字母我會讀……
小夥伴一起來，新學的單詞我會拼……
整個試課過程發現：老師的角色主要是一個耐心有愛的活動引導者，除了講故事環節是小朋友圍繞的核心人物，其余時間多是情境創設者和活動引導者。這種情境下，內斂的仔哥很快找到自己的位置，可以主動跟小夥伴互動，在必須講英語的rule下，他努力地嘗試用英語表達。一堂課試聽下來，還算輕松愉悅,小家夥邁著輕快的步子去找爸爸了。
不過對我來說一點也不輕松，作爲媽媽需要再陪他進行英語測試，盡量把課程安排在周一到周五，不要耽誤仔哥周末心無旁貸地愉快玩耍。更重要的是保護好孩子求知的欲望、學習的興趣，盡可能維持這是活動課而不是英語補習的孱弱假象。
看看課室外面等待接孩子的家長長龍，你就懂了。在新加坡，可能真的很難堅持讓孩子保持自由天性，尊重孩子的天性，盡可能在玩中學，在輕松氛圍裏成長。大環境難改變，只希望80、90的家長們已經能有超然的教育觀，盡可能在家庭環境中給孩子更多自由的空氣吧。
我們試聽的是適合3-7歲小朋友的讀寫課，還有6-8歲的寫作課。SG50活動期間，可免費獲得價值$80元的英語測試一次。50個免費名額，先到先得！有需要的家長趕快打電話預約！
預約電話：
9746 4774（莫慧貞）
8118 9069（許秀蓮）
Centres :
United Square / Tampines Mall/ The Star Vista
