在微信上看到“新加坡眼”我在新加坡的日子征文。就想起了五年前在新加坡的三個月。真是歡笑與眼淚並存，讓我愛並銘記的日子。2010年對于我來說是幸運年。在這一年，黑龍江省第一次實施“英語種子”計劃，第一次選派種子教師飛赴新加坡接受英語培訓，而我經過了層層選拔，有幸成爲了飛赴新加坡學習的第一批種子教師。我在新加坡區域語言中心經過三個月的專業培訓，結業回國。在培訓的過程中，我收獲很多，這些收益不僅僅體現在英語教學上，更重要的是我的教學理念得到了更新和提升。
吃水不忘挖井人。沒有省教育廳、“新加坡語言中心”以及淡馬錫基金會合作開展的中學英語教師培訓項目——“種子計劃”，我們這些戰鬥在教學一線的初中教師就沒有機會走出國門，開拓視野。沒有教科局、教師進修學校及學校領導給予的賞識器重，尤其是同組教師的大力支持，我就不可能身在國外而無後顧之憂。現在想起還是那麽感動。
那次赴新學習培訓班共有成員25人，分別來自于哈爾濱和大慶兩座城市。說實話，出國之前，我們每個人的心情都不輕松。因爲我們出國培訓不是去遊山玩水，不是休閑度假，我們帶著同樣的目的，那就是學習先進的英語教育理念和教學思想，提升自身的專業素質，提高自己的業務水平。在語言中心我們了解到，新加坡語言中心署的任務是：我們致力于本區域語言教師教育的發展，以及語言專業人才的國際合作的提升。而我們的任務與責任：我們不僅是一名英語教師而且還是一名培訓者。
出國三個月，我們在新加坡語言中心署學習了聽、說、讀、寫、測試、研究等六門課程，聆聽了來自五個不同國家六位語言專家的課程。在這三個月裏我的思想有很大起伏。在新加坡學習培訓的第一周，我一直處在崩潰的邊緣，一方面是因爲語言關，六位教授來自五個國家，說著不同的英語Englishes。另一方面是教育思想上，覺得自己和教授所提到的教育專家差距實在太大，開始懷疑自己。覺得自己會的太少，晚上回去開始失眠。我不斷地鼓勵自己，給自己加油打氣。我不斷地告誡自己不能氣餒，要珍惜機會，積極正面看待困難。就在這不斷地自我鼓勵中，我一天天適應，一天天進步，在培訓的後一階段，我的聽說能力已經得到很大提高，學習逐漸得心應手。我的學習過程如此，學生亦然。如果我們在平時的教學中，對學生進行積極地鼓勵，幫助他們樹立信心，他們的英語水平也會和我一樣，不斷提高。
除了在學習方面收獲頗豐，我們收獲了“敬業”這筆寶貴的精神財富。這次培訓雖然只有3個月，但是新加坡語言中心署六位培訓專家的敬業精神深深地感動著我們。所有的專家課前精心准備，課上幽默認真，課後有問必答，沒有一絲一毫地敷衍。他們精彩的講解，豐富的表情，幽默的語言，生動的肢體動作，無一不告訴我們：作爲一名教師，精深的專業知識很重要，但是更重要的是教師的敬業樂教的精神和態度。
從Dr.Hannah那裏我領會到嚴肅負責任的老師肯定會得到學生的理解。言傳身教的完美結合是教育工作的一種高超的境界。
從Dr.MelchorA身上我深深意識到我們要做幸福的教師!要有陽光心態!做仁慈的教師!他經常說No answer is wrong. I’ll kill you with love.
通過與Dr. Jenneifer的接觸我認識到教育成功的秘密在于尊重學生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。
從Dr Chan 身上我們看到了教育者的幽默智慧，無論何時我們有任何問題，教授們總是給予耐心的解答。
Dr Helena使我了解原來語法的教學竟然也可以表達情感，讓我對枯燥的語法知識有了更深的認識。要做真誠、智慧的教師！
Dr.Alexander是我見過掌握語言最豐富的人，豐富的學識，精彩的講課以及他對待研究的精益求精給我留下了深深的印象。尤其是他教授的Research in Applied Linguistics 讓我受益匪淺，使我真正的認識到不僅專家學者可以做學問，我們一線教師更是可以根據教育教學實際進行研究。
采得百花好釀蜜，采別人的花，自己釀蜜，釀自己的蜜。新加坡的學習培訓雖然結束了，但是那裏濃厚的科研氛圍、嚴謹的教學態度還深深地留在我的腦海裏，我會把學到的東西和我的教育教學實踐聯系起來，不斷研究創新，走好我的教育之路。我也希望能充分利用自己獲得的新理論、新知識、新技能積極開展教育教學實踐和自己所承擔的教師培訓活動。做一顆“能發芽，開花，結果的種子”。坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成！新加坡，感謝你；新加坡，關注你；新加坡，記住你。
燕子