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這段時間由于肺炎疫情的蔓延，蠻多學生們的課業受到了一定的影響。航班取消，學生簽證暫停審批，給很多要來新加坡留學的同學增加了阻力。即使能夠從國內返回新加坡的學生都需要被隔離14天。還有些已經在新加坡的同學，也盡量減少了外出，取消了一些課程。疫情的陰霾下，大家都變得小心翼翼。 EduOne Education Center 投入了兩萬五千多新幣購置了Samsung 95寸觸摸屏幕，及其教學系統，爲同學們帶來面對面的課程體驗。 EduOne 始終堅持課堂效果至上。老師和學生的互動更是保證課堂效果的關鍵。一個動作，一個表情，都會影響學生對知識的理解。市面上大多的網絡教學軟件都很難達到理想的效果，這就是網絡教學不如面對面教學的原因。EduOne通過了大量的對比，才最終選定了三星設備。在本地是首家,蠻多跨國公司將其用于遠程電視會議。選擇學校，光看其硬件是不夠的。老師，才是其精髓所在。 EduOne致力于建立強有力的團隊。甯缺毋濫。創辦于2013年，堅持聘請至少有10年以上的教學經驗的老師。創始人王曉老師從2004年至今，已經有15年多的教學經驗。這是王老師某一周的時間表，說他是最忙的老師真的不足爲過。早上7、8點到晚上11點，隨然很忙，但王老師始終直接參與教學。 EduOne 選擇老師時的要求：

1. 紮實的專業功底，和過硬的學術能力。“隨問隨答，扼要，透徹”這是老師的基本能力。做老師，最忌諱的就是照本宣科。老師需要對知識框架，結構，重點，題型，這幾個要素熟練掌握。補習不像學校上課，課堂內容應該是濃縮版的。濃縮的，應該是精華部分。更需要有隨機應變能力，針對不一樣的學生，采取不一樣的方法。這就直接影響到課程的效果。如果只是陪著做做題，回答回答學生的問題，那可以說，基本沒啥大的效果。這就是補課老師之間的差別，同樣一個小時，效果可能就差幾倍了。 2. 溝通能力強，並且易親近有些老師會解題，但是卻不會教，因爲他無法知道學生到底是哪個地方不會，在思路的哪個部分鑽牛角尖了，抑或是學生在哪個相關章節的知識沒掌握。那樣的話，就會造成解釋了半天，學生依舊一頭霧水。有經驗的老師總是能夠抓住要害，幾句話讓學生“茅塞頓開”。所謂溝通能力，就是一個老師講話得扼要，思維清楚，表現得幹練。當然老師還需要和藹可親，這樣學生才願意和老師互動，提問，解決更多問題。學好一門課，首先就是要喜歡教那門課的老師。 中心恪守多年來的鄭重承諾： 提供一節試聽（收費）。之後，任何一節課，如果學生不滿意，不收該堂課任何費用。學校提供O/A水准， IB，IGCSE, AEIS, SPERS及各種入學考試課程。同學們選學校，也不能只看其近期的宣傳，更重要的是其一路以來的表現以及學生和家長的口碑。

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所有在教室上課的同學，都被要求過去14天的旅行和接觸史，每天測量體溫。相關學生都必須通過網絡授課，以確保上課環境的安全。最後希望疫情早日退去，祝願所有學子們學業有成，健健康康！如有相關問題，歡迎大家聯系咨詢