民族融合從小教育起-看國際學校如何慶祝聯合國日

文 / Min

你

有聽過聯合國日嗎？你知道新加坡的國際學校如何慶祝聯合國日？如何利用這個機會寓教于樂？什麽是聯合國日？

聯合國日于1948年由聯合國大會宣布成立，定于每年的10月24日，聯合國日設立的意圖是讓人們記住聯合國的目標與成就。根據聯合國憲章，聯合國的目的是維護基本人權，人格尊嚴與價值，以及男女與大小各國平等權利之信念，集中力量，以維護國際和平和安全。

新加坡的國際學校大部分都會在這周舉辦聯合國日的慶祝活動，以慶祝學校的多元文化，培養學生對其他文化的認知及敏感度。由于國際學校的組成大都是來自世界各國的國際學生，學生也可趁此機會表達對自己文化的認同感與驕傲。

來自五十五個國家的驕傲

Min的大兒子目前在一所英國學校就讀一年級，全校的學生來自世界五十五個不同的國家。在這個全球化國際化的社會，孩子對國界及國籍的界線感逐漸模糊。尤其在新加坡這個國際化的社會，有大量的外來人口，很多十幾歲的孩子就已經在三個以上的不同國家生活過。加上很多孩子的父母各爲不同國籍，不同種族，且現在在非原生國家生活。在這樣的環境中，孩子很習慣與各種種族及國籍的朋友相處，合作。

兒子班上有個眼睛很大，頭發長長卷卷深咖啡色的男孩，一直覺得他個性溫和彬彬有禮，但也不確定是哪一國的孩子。前兩天跟他媽媽聊天後才知道，孩子的媽是一半美國白人，1/4美國黑人，1/4荷蘭人 ; 而孩子的爸是澳洲人。因此這個可愛有禮的孩子，有美國籍澳洲雙國籍，但從小在新加坡長大。這樣的背景，很難用一言兩語定義孩子是哪裏人。而有相似背景的小孩，在新加坡不算少數。對男孩的同學朋友而言，這個男孩就只是一位跟他們年紀相仿的好朋友，孩子並不會用國籍，種族，或膚色去定位一個人。這些孩子從小習慣跟背景不同，長相不一，英文口音相異的朋友一起學習成長。他們慶祝聖誕節，印度除妖節，回教開齋節，他們也過中國新年跟西洋萬聖節。

這些幸運的孩子，從小有機會接觸各國文化，認識世界各地的朋友，學習不同的價值觀及思維方式。在這個全球化的時代，人工智慧將會取代許多勞力及腦力工作的趨勢，這些孩子有幸可以培養一項非常重要的軟實力，那便是對其他文化的敏感度及與不同人合作的能力。這是世界不可避免之趨勢。但我覺得更重要的一點是，孩子從小學習每個人的價值平等，不論國籍膚色人種。大多數的戰爭都是因爲對其他文化缺少了解與尊重而引起的，如果每個孩子從小都能學習對不同文化的尊重，這世上大部分的紛爭便能消弭。而聯合國日，便是一年當中最佳慶祝多元化及包容性的時機！

在10月27日星期五這一天，孩子的學校舉辦了聯合國日的慶祝活動。因爲全校有55個不同國籍的孩子，學校便策劃了代表各個國家的55個攤位，每一個班級負責一個國家。

▲每個班級在操場設置各國的攤位

主題式學習貫穿各學科

在這一周，每個孩子都要帶一項代表他們文化的物品，跟班上同學介紹。

這是個很棒的機會，孩子不單單要研究自己的文化好跟同學分享，並可趁機了解其他同學的背景。另外，由于每個班上都要代表一個國家擺攤位，孩子也需要了解認識班上負責的國家。兒子的班上今年負責“加拿大”，而全班剛好只有兒子一個加拿大籍的孩子，所以他備感驕傲，覺得自己很特別。他帶了一瓶楓糖漿跟大家分享，介紹國旗上的楓葉，告訴他的朋友楓糖漿是楓樹的“果汁”。

▲兒子一年級班上負責的加拿大攤位

在准備策劃攤位的過程，班上的學生需要學習加拿大的各種面向，包括地理環境，氣候，人文各方面。這個主題並貫穿了各個學科：語言，藝術，數學，及科學。在語言方面，這班一年級的學生需要將他們新學習關于加拿大的事實寫下：他們學到代表加拿大的國家標志是楓葉 ; 代表性動物有狸、北極熊、麋鹿、加拿大野鵝 ; 名人有席琳狄翁、小賈斯丁、占基利。科學上，他們學到加拿大的大陸型氣候，地理位置對氣候的影響，尼加拉瀑布爲世界上最大的瀑布 ; 孩子並將全年每個月加拿大的降雨量畫成直條統計圖，綜合數學的學習。而這班的孩子也趁機畫了加拿大國旗、用剪影技巧表現第一大城多倫多的大樓天際線、共同創作了艾伯塔省聖路易斯湖的絕美風景圖、也練習用對稱技巧依照照片畫加拿大名人的半邊臉。這樣的課程設計，學生不但對加拿大這個國家有初步了解，也把這些了解應用在各學科的學習。每個孩子在當天都拿著一張單子，到有興趣的攤位造訪。每個攤位會有幾個問題，答案皆在攤位內的布置可找到，孩子可根據自己的觀察結果寫下問題的答案，再交回給自己的本班老師。

▲孩子畫的多倫多城市天際線及聖路易斯湖美景

▲兒子畫加拿大歌手小賈斯丁的半邊臉

▲學生用數學圖表分析加拿大各個月份的雨量圖

寓教于樂

10月27號當天是全校規模的慶祝活動，家長也共襄盛舉。經過幾個禮拜的准備，這天便是學生們展現學習成果的機會，也可到別國的攤位參觀。兒子每天回來都跟我報告在學校學習到關于加拿大的知識，說他們看了冰上曲棍球的影片，知道尼加拉瀑布分屬美國與加拿大，也告訴我有一大部分加拿大人只會說法語。我相信學校的每個孩子都跟我家大寶一樣對班上負責的國家如此地熱衷及興奮，他們滿懷熱情的想把熱騰騰剛學到的知識分享給大家。

我一直相信自發性的學習是最棒的學習。孩子要對事物有熱情及好奇心，才會有求知的精神。這聽起來好像是跟“耕耘變有收獲“一樣似有大道理但空無內容一樣的千古名句。但身爲家長要怎麽幫孩子創造這樣的環境？我的孩子很幸運有機會上國際學校，學校的教育哲學及課程設計便是以這個宗旨爲出發點。這次聯合國日的活動，也充分了展現寓教于樂的精神。除了前面提到的主題式學習之外，當天的活動設計也讓孩子興奮的到不同攤位造訪，學習關于其他國家的新知。

▲每個孩子當天穿著代表自己國家文化的服裝，參加遊行集會

▲中國的攤位以圍棋作爲代表文化

▲一直以爲丁丁是法國人的我也長見識了，原來丁丁曆險記是比利時的漫畫！

▲樂高對孩子來說理所當然是丹麥最代表性的産品

▲香港的攤位

▲負責印度的班級用回收的資源創作了代表性的印度虎及泰姬瑪哈陵

▲孩子用捏陶再次呈現約旦古城佩特拉廟宇風采

▲用紙模型重現位處坦桑尼亞的非洲最高峰-乞力馬紮羅火山

▲蒙古則以馬頭琴爲代表文物

▲談到瑞典，便聯想到火紅全世界的宜家家具

▲台灣則是以美麗的東海岸風景呈現

所謂“民以食爲天“，食物是文化基礎的一個環節，嘗試不同的食物往往是了解新文化的第一步。所以這天班上的孩子們也帶了各自文化的代表食物與班上的同學分享，午餐便在教室以野餐的方式進行。

▲代表班上不同文化的各國美食

▲全班席地而坐享用各國美食（照片效果爲保護孩子隱私）

小夥伴的DIY套裝

看完Min的介紹，你是否也覺得聯合國日是個有意義又好玩的節日？或許你孩子的學校沒有慶祝這個場合，也或許你的孩子並不是在多元化的環境中學習，但這並不表示你們無法慶祝這個節日。何妨創造自己的聯合國日，周，甚至是月，在這段時間找個有興趣的國家，全家大小一起研究學習。也何妨把這個國家當作旅遊目標，由景點的目標跟路線安排帶動對目的國的了解與學習？聽當地音樂，研究地圖，煮一道當地美食，以各種形式創造與研究文化有關的美術作品。由孩子有興趣的國家與學習形式爲出發點，你也可特制化屬于你們家獨有的聯合國日慶典！

【感謝“獅城辣媽”撰稿人–Min的原創投稿，轉載請注明出處和二維碼。】

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