關于留學，家長們總會提出同一個問題，
“我的孩子能考上世界排名多少的學校？”
“排名”，無形中已經成爲很多中國家長和學生衡量學校質量和留學結果的唯一標尺。
而對于學校的專業排名、本科排名、地區排名，大學所在城市的經濟類型、人種結構、發展曆史等方面，在廣大家長的心裏都是次要選項。
更不用說對大學的消費水平和生活便利程度、學校的教學方法和人才培養模式、學校的合作企業提出更細節化的問題了。
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真正考驗學生的是學科知識
其實，還有一個更加令人痛心疾首的現象——英語應試教育和學校全面教育的矛盾。很多優秀學生，因爲准備出國留學而毅然放棄了學校教育，將幾乎全部精力給了托福、雅思、美國學術能力評估測試（SAT）等英語應試培訓，而數學、物理、化學、生物、體育、心理教育等課程，基本上都被抛到了腦後。其實，當一個學生正式進入世界知名學府之後，真正考驗學生的恰恰是這些學科知識，而不是英語語言本身。
世界名校真正看中的，是一個學生的學術基礎、創造力、思維能力和社會責任感。語言當然是出國留學的必要條件，但是語言說的再好，其他方面知識儲備極少，也是不行的。在國外讀書，語言的用武之地有三。首先，生活用語。其次，課堂討論。語言是交流學術思想的重要媒介，也是參與課堂活動的有力保障。第三，學術研究與交流。
當下，正是因爲國內留學消費的不理性行爲和認知不到位，很多中國孩子在國外留學後出現適應難，甚至無法完成學業的情況。所以，爲了給學科知識的學習留出更多時間，你需要用最有效的途徑，盡量節省時間把標准化語言考試解決掉。
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具備全面生存能力再出去
英語考試成績高，不等于英語水平高。一個考取托福雅思高分的學生，未必能夠看懂國外的菜單，更未必能夠讀懂國外大學的數學教材或者經濟學教材。因此，單純的英語應試學習，既無法滿足留學的生活單詞需要，也無法滿足留學的專業需要。
中國學生留學面對的考驗是學術英語的考驗。進入海外大學的學生都要學習幾十門專業課程，而學生不僅要滿足專業課對專業單詞和英語語法的要求，更要能夠高水平完成學術的研究和論證過程。不管是化學的實驗理論，還是數學的計算方法，抑或供應鏈的管理結構，都需要學生用具有創造力的思維、專業的單詞和娴熟的表達，以及對理論的理解和應用去獲得畢業資格。因此，留學前決不能脫離學校教育，因爲只有學校才能讓一個孩子的長遠發展獲得滋養。
在海外留學，大量文獻閱讀是知識輸入的過程，而學術寫作則是輸出的過程。正規學術刊物發表的文章頁數多、學術詞彙層出不窮，閱讀難度可想而知。爲此，需要時刻做心理准備，一篇文獻、一本字典、一塊手表，告訴自己，這次讀完，至少要再快5分鍾。學術寫作，有學者稱其爲地球上的另一種語言，最好的訓練方式就是模仿。通過大量的文獻閱讀，模仿其句式、用詞，讀多了自然可以體會並模仿學術大腕們的行文風格。
留學是一個生活過程，孩子需要具備全面的生存能力。當孩子踏出國門的一瞬間，所有的生活問題都會擺在他們的面前，如每天的一日三餐如何安排，如何合理安排自己的作息時間，如何面對身體的不適並正確保護自己，如何正確處理挫折和坎坷。一個孩子在踏出國門前，應該經過全面的生存教育，包括醫療急救、災難避險、烹饪、社交禮儀、維修、健康等技能和知識。更重要的是，要形成自己勞動和承擔責任的習慣。
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優秀的自理能力是保障
良好的自我管理能力和時間管理能力是留學成功的基礎。留學生中失敗的案例並不少見，主要原因是孩子在面對成績下滑、作息時間紊亂、被各種娛樂行爲所誘惑等情況時，不知道如何管理自己。家長們不要指望一個沒有形成良好生活習慣的孩子，能夠在出國後瞬間成爲一名優秀的自我管理者。因此，一名准備出國留學的學生必須提前1至3年養成良好的生活習慣和欲望控制能力。
“熱愛祖國”是一種全球時尚並且是與世界溝通的基礎。在世界各地，愛國都是被每一個人尊重的品質。家長應該告訴孩子，如果一個人希望在世界舞台上獲得高度的認可和尊重，首先要熱愛自己的國家和民族。同時，作爲一名中國留學生，應該成爲中國文化對接世界文化的橋梁，應該成爲中國市場與世界經濟對接的紐帶，如此才能夠更加從容地尋找和創造屬于自己的機遇和平台。
未來職業目標應該成爲留學的指南針。有人說，留學是爲了實現個人的夢想。我們並不反對這句話，但夢想的實現需要一個屬于自己的職業起點。留學，不僅是爲了一紙光彩的文憑，更是爲了創造未來屬于自己的職業目標或者創業目標。國際化的視野、多元化的知識、全球性的人脈和無限的創造力，都是最終達成目標不可或缺的部分。
因此，留學專業的選擇，進而選擇一所適合自己的大學，以及選擇一個適合自己生活和尋找發展機遇的城市，都應該在基本劃定自己未來職業發展範疇的前提下搜索和決策，而接受高等教育的過程就是不斷論證、修改自身發展目標的過程。
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明確的學科興趣是關鍵
明確的學科興趣或者學科特長是留學成功的關鍵因素。研究興趣（Research interest）或者激情（passion），是在劍橋大學、牛津大學、哈佛大學這些知名大學的社交中經常被提到的詞彙。社交場合寒暄之後，世界重量級學者們如果對學生感興趣，便會問一句，“你的研究興趣是什麽？”
其實，這是個很有智慧的問題。因爲，一個問題就能夠問出，“這是個有思想的人嗎？這是個有勇氣的人麽？這是個熱情的人麽？這是個肯鑽研的人嗎？”緊接著的第二個、第三個、第四個問題，將會是回答者對所答領域的哪個方向感興趣？爲什麽感興趣？這個研究興趣將會爲研究領域或者社會做出什麽樣的貢獻？對于這些問題，如果孩子有過思考，並能順暢地與學者們溝通，那麽一般而言，他會得到無法想象的幫助。如果孩子還不明確，也不必著急，畢竟知識和世界都太廣袤。
培養愛好或特長。每個留學生都是本國文化的代言人，若擁有代表本國文化的學識或者才藝，不僅能夠成爲傳播中華文化的使者，還能爲自己的留學生活增添一些樂趣。當然，如果孩子還懂茶道、古琴、書法、漢服、太極拳等，他就已經擁有了另一項通向國際世界的技能點了。與國際接軌，與世界融合，就要帶給他們沒有而我們特有的。
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