新加坡的教育聞名世界，所以越來越多的人選擇去新加坡留學深造。新加坡給人更多的感覺，是新興的希望。新加坡堅持“全人教育”的理念、創新性的教育體系，讓這個多元的移民國家屹立在世界教育前列。
那麽新加坡教育特色有哪些呢？
今天小文就來跟大家細數一下，
新加坡的教育特色
1. 以人爲本，重視人力資源 
新加坡的教育制度致力于幫助學生展現自己，新加坡教育部長稱：新加坡教育的動力主要是“人”。
在新加坡，人力資源是國家發展的源泉，每一個公民都有責任和義務提升自己，尊重他人、和諧共處。國家爲每一位公民提供展示個人才能的空間，這種危機感、這種憂患意識已經根植于每位新加坡公民的心中，並將其轉化爲不懈奮鬥的動力。
2. 建思考型學校，學習型國家 
新加坡強調“擁有知識和創新意識對于未來是非常關鍵的”。
教育部提出教育要達到提升公民的素養，擁有全球意識和跨越文化技能，信息和溝通技巧、批判性和創造性地思維，形成自我管理、自我意識、社會意識，學會關系管理，做出負責任的決策，最終形成互相尊重、自強不息的價值觀。
同時通過請進來、送出去的方式，大力開放學生的國際交流，開拓學生的視野，形成展望全球的世界觀。
3. 因材施教，實施分流教育 
小文通過了解，新加坡的學生在小學階段就開始分流，小學三年級參加考試後，就實行分流教育，依據學生水平，分別有特別課程班、快捷課程班、普通課程班。
新加坡的教育制度致力于幫助學生展現自己的才華，因材施教使學生根據自己的才華進入不同的學習層次，在實施分流教育中，新加坡政府強調各層次教學都要注重發揮學生的潛能，培養終生學習的熱忱。
新加坡的教育秉承：每個孩子都是獨一無二的、獨特的，每一個孩子都有自己的潛質，教育就是要爲他們提供不同的訓練的理念，最終使他們成爲對家庭、社會、國家有責任感的好公民。
4. 重視道德教育，效果突出 
在新加坡，社會穩定，秩序井然，多民族和諧共處，這與其道德教育的成效息息相關。
在小學、中學、大學根據學生不同的年齡階段特征，會有相應的不同內容、不同形式的具體的道德教育，其形式多樣,內容具體，注重實效，具有鮮明的時代特征,形成了系統的社會道德教育體系。
5. 注重教育監管，評估細致到位
新加坡政府設有專門的教育監管部門來負責對學校、校長、教師、課堂教學進行評估，評估策略科學、嚴謹。如教師素質評估，要考察其培養學生全面發展的能力、學科知識的掌握、贏得人心、與人共事能力。
教師素質評估的程序：每年末提交下一年度活動目標，每年兩次工作報告，每年一次校長、主任的討論評級。教師的課堂教學評估包括：教學計劃、授課技巧與組織、課室管理、反饋與評估、專業素質。評估工作中紀律嚴明，一旦有教師在評估中不合格，將逐出教師系列，終身不能做教師。
也正是這種嚴謹的監管態度，致使新加坡的教育制度得以落實，教育水平提高，教育事業發展迅猛。
6. 卓有成效的“雙語制” 
調查數據顯示，很多低齡留學生的家長都非常擔心孩子能否適應國外的教育方式和語言環境，新加坡是一個中英雙語國家，英語是官方語言，漢語是使用最廣泛的語言，學校以英文教學爲主，學生接受英文教育，也可以選擇雙語教育。
因此，新加坡兼具資本主義制度和華人社會雙重特點，既能讓中國學生享受優質的教育，又能避免學生去歐美國家留學的文化沖突，因此這對較早離開父母的中國學生來說是一個非常好的選擇。
此外，新加坡的教育體制以精英教育爲目標，承襲英國教育傳統，采用英聯邦式的公私結合、聯合辦學的教育體制，同時兼具東方基礎教育優勢，既保留中國的傳統文化又教授西方的先進理論。
7. 注重素質培養與科學教育 
新加坡政府中小學的學生每天是半日制課程，剩下的半天是素質型的課外活動，比如設計與工藝、美術與勞作、公民及道德教育、體育與音樂等，幾乎每所學校的課外活動都有幾十種。靈活的教學方式使得學生主動性得到最大程度的激活。
不論中學還是小學，“專題作業”是教育部規定動作。爲了高質量完成專題作業，學生要廣泛查閱各種資料，請教老師，和同學合作，有時甚至借助大學研究力量。這很大程度上提升了學生的學術思維。
新加坡的科學教育在世界上處于領先地位。新加坡將科學與英語、母語、數學並列爲四大考試科目，科學教育不流于形式，重在培養學生的科學精神和科學技能。
8. 對國際化的人性化政策 
對于中小學生，新加坡允許國際學生的母親、祖母或外祖母到新加坡陪讀。這樣的政策讓學生在新加坡能夠真正的安心就讀，踏實的完成學業。在學生進入政府中小學後母親可以申請新加坡陪讀准證，在第二年可以在新加坡合法工作。
根據母親的學曆、語言技能和年齡、身體狀況等條件，都有基本適合自己能力的固定工作，可基本保證母子二人在新加坡的花銷。
9. 新加坡高中：“專題研究”開發學生潛能 
在新加坡高中，有一項十分有意義的教育項目——專題研究，這是一個全年性質的教育項目，學生組成研究小組，可以研究一種文化、做一個小發明，甚至可以自己譜寫歌劇。
由學校委派指導員，有的還可以得到新加坡國立大學或南洋理工大學資深教授的指導，整個研究的過程也十分專業。讓學生能夠在自己感興趣的領域獲得專業指導意見，並深入研究，對日後的升學規劃和職業發展非常有幫助。
此外，課外拓展課程也是新加坡中學生的“必修課”，從攀岩、野外生存到空中走粗繩，都讓學生親身體驗，鍛煉身體素質和心理素質，培養團隊意識、冒險 精神，以及對規則的尊重。放假期間，學校則極少布置作業，但每個學生都必須至少參加一項課外活動團體，可如籃球、足球、管樂隊等。
10. 新加坡本科：進入世界名校的跳板 
高考前後，咨詢出國留學的高中學生和家長數量通常會有小幅提升，其中有很多是咨詢新加坡留學的。在新加坡，就讀大學可同時獲得修其它國家大學課程、並獲得該大學文憑的機會。而且有不少具有國際水准的外國大學也在新加坡設立了分校，如歐洲工商管理學院就在新加坡設立了它在亞洲的第一所分校。
新加坡還有300多所私立學校，通常有與美國、英國和澳大利亞的知名大學的聯辦課程，讓學生有機會擁有國際水平的文憑，卻不用支付昂貴的學費。此外，在新加坡學習1-2年後，學生可轉至美國、英國、澳大利亞等國繼續深造，簽證簡單，省時省錢，是很理想的留學中轉站。
與英國、澳大利亞和美國等國相比，新加坡的留學費用更便宜。入讀公立學府還有機會申請到高額獎學金及高達80%的助學金。此外，留學生還可通過打工兼職降低留學費用。
所以，有很多人把新加坡當一所中轉站，但又有何不可呢？
當然，小文認爲最重要的
就是新加坡政府對教育高度重視！
小文在分析教育特色的時候還有提到過，新加坡由于國土面積小，自然資源奇缺，人力就成爲其最大的資源。
所以，從1965年建國開始，政府就十分重視教育事業的發展，始終把發展教育看作是實現國家現代化的基本國策。美國前總統克林頓曾發表感歎：“新加坡的教育水平已超過英國劍橋對全世界英聯邦國家中小學教育的要求”。
新加坡政府也特別重視樹立教師崇高的地位，協助他們圓滿完成任務，這是經營一個偉大教育制度的關鍵。教師的社會地位高，教育部和學校又善于激發老師的工作成就感和幸福感，教師熱愛自己的工作，工作的創造性就被激發出來了。在新加坡有不少世界一流名校的畢業生在快快樂樂做教師。這怎能不是學生的福音。
編輯：科小文 | 作者：魔方 | 審核：李琦
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