只要上過幼兒園的學生都知道這句話，那就是“愛護環境，從你我做起”。
作爲傳授知識的老師，一定要教會學生欣賞自然，保護環境，並堅持以可持續發展的理念，同自然和平共處。
那學校具體是如何教授學生相關課題的呢？跟小文來了解~
在學校，老師會通過不同的學科，帶孩子了解我們所生活的環境。
01
比如以科學、地理、社會生活等來向小學生教授自然資源的重要性。
02
中學生可以根據這些課程了解人類在生存中對環境的影響，以及如何采取措施來確保未來資源的可持續發展。
03
在大學預科階段，學生們可以了解到，我們目前的生存方式是如何在影響氣候變化，以及需要采取怎樣具有建設性的行動來減輕氣候變化所帶來的影響。
學科類
在老師的引導中，學生不僅能更好的明白自然的重要性，也可以針對相應的問題，在探索中提出具有建設性的建議。
比如學生可以訪問自然保護區，或者參與生物多樣性調查，來構思以及完善自己的想法。
學術類科目可以讓學生更深入的探索自然，教育類課程就是學生們價值觀的體現。
教育類
除了學術科目，品格和公民教育課程還會教授學生們關愛環境、以及尊重和責任心等價值觀，希望學生們在學習以及實踐中，同社會民衆一起建設綠色家園。
比如學生可以通過日常撿垃圾的行爲，想到垃圾不僅會汙染我們的日常環境，垃圾流入海洋，也會對海洋生物造成的危害等。
爲了讓學生從小明白自然的重要性，從今年開始，教育部在新加坡所有的小學至大學推行生態管理計劃，作爲“2030年新加坡綠色計劃”的一部分。該方案連接課程、校園、文化和社區四個領域，使學生們在實踐中學習，並在日常生活中養成良好的生活習慣。
研究院也正在努力培養環境專家，爲促進環保生活，以及可持續發展相關的研究做貢獻。
我們的目標
目前我們所做的這些努力不僅可以讓我們的生活更好，還可以讓我們的下一代學會如何管理他們即將生活的環境，從而使未來更美好。
資料來源：新加坡教育部