教育部設立的“新加坡學生學習平台”，除了鼓勵學生自發學習，也是一個教學資源共享平台。美雅中學作爲其中一所參與試用新平台的學校，希望爲推進協作學習文化盡一分力。
美雅中學校長卓鼎裁受訪時說，教師在新平台的資源基礎上，爲學生量身定制的學習配套，也能通過平台進行分享。這不僅促進一所學校內不同教師、不同部門之間的合作，對提升跨校協作也有很大的潛力。
他說，學校很樂意通過平台分享自己開發的學習配套。“在跨領域協作已成爲新常態的前提下，最關鍵的不在于掌握多少信息，而是如何使用信息。教師彼此協作，不但能糾正自己的盲點，也協助提升整個教育制度和學習資源的質量……我期待往後更多學校使用平台，分享更多優質教材，促進跨校之間的對話。”
美雅中學社會知識教師鄭沛勇（33歲）昨天向到訪的教育部長（學校）黃志明介紹如何使用新平台教學。
引導學生進行深入討論
他在課堂放映一段關于組屋底層紅白事“撞期”的網絡視頻，接著引入設計思維（design thinking）和討論題，引導學生對拓展多元社會中的“共同空間”，進行更深入的討論。
鄭沛勇說：“我希望學生從視頻中不同人物的視角看問題，體會同個問題有不同處理方案。過去展開這類討論，我只能讓幾名學生分享看法。使用新平台的好處是，我能即時看到每個學生輸入的答案，當下給予意見。新平台讓平時少發言的學生更積極地分享看法。”
中三生陳俐霏（15歲）認爲，新平台讓教師能立即對她的作答提出反饋，加強她對課題的興趣。“我們通過平台也能看到所有同學提出的意見，讓我了解更多元的觀點。”