陳勁禾 報道
研究顯示，家長對孩子的信心越大，孩子會更有自信考取大學文憑。
根據新加坡兒童會昨日在其65周年研討會上發表的研究，家長信心高的中學生對自己能考取大學文憑的信心，是家長信心低的中學生的2.63倍。會被家長信心影響的只有中學生，小學生則不會。
不過，研究也顯示，就讀名校不僅提高學生的自信，也提高家長對孩子的信心，這會進一步提高學生的自信。
非名校生信心比名校生低
反之，非名校生對考取大學文憑的信心比名校生低，家長對孩子的信心也相對較低，進而影響孩子的自信。
根據研究，在不把家長信心程度考慮在內的情況下，名校生對自己能考取大學文憑的信心，是非名校生的2.57倍。
前新加坡兒童會研究員王湘靈是這項研究的負責人。她昨日在研討會上發表研究結果後接受《聯合早報》訪問時說，如果家長能改變他們對“名校”“非名校”的看法，對孩子的信心就不會受學校類別左右。
“因爲家長原本就對名校存有既定觀念，所以才會形成惡性循環。”
這項研究旨在研究中小學的“等級”之分對學生自我概念與志向的影響，以及學生在學業上的自我概念或家長對孩子的信心是否能削弱學校類別的影響。
研究員通過調查問卷向601名學生及他們的家長收集資料，學生年齡介于九歲至17歲，都是本地主流學校的小四至中四生。
受訪者平均來自“名校”與“非名校”。就中學而言，研究把名校定義爲提供直通車課程的中學，其余則屬于非名校。
研究報告提到，學校類別對學生在學業上的自我概念似乎沒有影響。
報告寫道：“名校生看似信心較高，不是因爲他們認爲自己學習能力較強，而是因爲他們的家長對他們的潛能更具信心。”
總理公署部長陳振聲昨日在研討會上同與會者進行問答交流時提到，他希望無論孩子是否能成爲符合社會期望的人，家長都不會因此讓孩子覺得他們是沒有價值的。
他舉了一名家長在另外一個活動向他提出的情況：孩子在測驗中的作答沒有不對，但不是標准答案，被教師扣分。那名家長想表達的是教育制度仍有否定不符合“標准”的現象存在。
陳振聲承認制度並不完美，但認爲家長仍有機會在孩子遇到挫折時，灌輸他們正確的價值觀。
他問在座的家長面對這樣的情況會如何反應，是否會怪孩子沒有正確作答、質問教師爲什麽要扣分，還是盡管孩子“不達標”而仍然引以爲榮？
“無論我們做出什麽選擇，孩子們都在看，並且會從中學習他們認爲是正確的價值觀。”
希望無論孩子是否能成爲符合社會期望的人，家長都不會因此讓孩子覺得他們是沒有價值的。
——總理公署部長陳振聲