2015年的電影《踏血尋梅》是根據真實事件改編。
以七年前香港轟動一時的王佳梅命案作爲藍本，講述一個16歲援交女被一個叫做丁子聰的貨車司機，在第一次見面時“殘忍”殺害的經過。
在主題上，這兩部電影所關注的都是處于金字塔最底部的少年。他們沒有一點反抗能力，他們在陰溝裏仰望星空。
以下文章將通過王佳梅和陳念的人物深度對比，丁子聰和小北的人物深度對比，去尋找悲劇的“真相”。
一個湖南女孩，8歲那年父母離異，母親改嫁去香港，父親是爛賭鬼。
她被安排到東莞的一個親戚家去生活，等著母親接她去香港生活，手續一辦就是七年。
15歲她來到香港，念書受到排擠嘲笑，母親在酒樓當歌女，一生氣就打她。
她選擇辍學，她的夢想是當一個模特，卻因爲個子太矮而做了推銷員。
她想要錢，想搬出這個小小的家，她一人打兩份工，錢還是不夠，最後她偷偷做了援交女。
她好不容易喜歡一個男人，可悲的是那人卻是她的“客人”，她可以不收那個男人的錢，那人卻只當她是玩具。
所有的壓力讓王佳梅陷入深深絕望。絕望中她認識了一個叫做丁子聰的網友，他們聊了很久。
他們見面，吸毒，在神志最不清醒的時候，她和丁子聰提議，“你殺了我好嗎？求求你殺了我。”
《少年的你》——陳念
她能去和誰說？和媽媽說？媽媽不知道在哪。
和警察說？警察對于霸淩的定義束手無策，和班主任說？班主任只會通知家長，家長教訓孩子就是一巴掌，一頓打。
大多數的成年人都在漠視“霸淩”的問題。
而在最後，當一個叫做魏萊的女孩對陳念窮追不舍之後，陳念心底的怒火終于爆發，她錯手殺死了魏萊。
在某種定義上，王佳梅和陳念是一路人，她們有著驚人相似的家庭，而她們活著就像是一個祭品。活在一個被家人忽視的世界中。
改變她們命運的都是因爲一個男孩。
8歲那年，母親從外地來找他，意外死在車禍中。從那時開始丁子聰産生了自責心理，他認爲是他的出現害死了母親。
長大後他做了一名貨車司機，送冷凍豬肉的。他天天和那些死豬打交道。他還加入了黑社會，賣軟性毒品。
他又肥又醜，別人都不叫他名字，叫他肥豬。他一個人住在破舊的屋子裏，從小到大，他沒什麽朋友。
他們一塊兒吸毒，王佳梅還讀聖經給他聽，讀完之後，王佳梅忽然哭著求他，“你可以殺了我嗎？我不想活了。”
他想要幫助王佳梅，他能理解王佳梅活著的痛苦，他覺得他們是一類人。
他做出了讓所有人都無法理解的事，親手掐死了王佳梅，而後將她分屍，撕下她的面皮…
他是一個混混，天天被人揍，勞教當成家常便飯。
有一次這個片區出現了一個強奸嫌疑犯，警察想都沒想就把他抓來問話。
而他和幾個嫌疑犯面對著莫須有的審問，所表現的不是憤怒、不是爭辯，是嘻嘻哈哈的在警局裏開著玩笑。有什麽呢？他習慣了。
當陳念來找他的時候，他對陳念說：“我保護你，你保護世界。”
後來，當陳念殺了魏萊之後，他義無反顧的選擇幫陳念頂罪，哪怕面對的是無期徒刑，小北依然願意這麽做。
在某種意義上，小北選擇幫陳念頂罪，丁子聰選擇殺王佳梅，讓自己坐牢，他們所做的這件事目的都是一致的。
他們都覺得自己和那個女孩是一類人，自己沒救了，女孩還有希望。
他們都是在進行一種荒唐的“拯救”。一個向死，一個而生，他們動機都讓人難以理解。
只不過陳念是幸運的，拯救她和小北的，最後是這個社會。
而王佳梅是不幸的，在她有輕生念頭的時候並沒有引起家庭中任何一人的注意，她遭受著社會漠視。
生與死，救贖與滅亡，都因爲現實。
你會發現，陳念和王佳梅，小北和丁子聰他們有著驚人的相似。而這正是兩部影片所描述的——貧窮的多數，悲慘的少數。
三、家庭教育對于孩子人格形成的影響
我們都知道家庭的教育對于孩子是具有最重要的影響，而家庭教育呈現出3種方式
1、權威型教育方式
家長在家中擁有絕對的主導地位，他們會按照自己想要的施加在孩子身上，不管孩子願意不願意，孩子的一切都由父母控制。
由于每位父母的文化程度、想法各不相同，所給予的“教育”對孩子的影響天差地別。
正如王佳梅母親先是將她丟在東莞不管不顧，而帶回香港後又冷落和暴力的雙重教育。所以王佳梅覺得人生無望。
在這樣“想當然”“我說了算”的教育方式中成長的孩子容易形成消極、被動、依賴、服從、懦弱、做事缺乏主動性，甚至形成不誠實的社會人格。
2、放縱型教育方式
家長擁有一定物質基礎，對于孩子過于溺愛、放縱，孩子想幹嘛就讓他幹嘛。犯再大的錯都只是說幾句。
就比如《少年的你》中的魏萊，在一個富裕放縱她的家庭中長大。
她隨心所欲想控制別人，她去欺負陳念、欺負小蝶。她用錢解決問題。
他們擁有一切孩子的天性，在面對危險時，野生而恐懼。
這兩部電影所表達的，正是希望“少年問題”引起社會的足夠重視。並讓每個成年人從最深層面理解那些“邊緣少年”。
《麥田裏的守望者》書中寫道：我站在懸崖邊，守候那些在麥田中遊戲的孩子，如果孩子跑到懸崖邊，我就去抓住那個孩子，以免他落到懸崖下面。
希望這個社會的每一個成年人，都能用心去守護每一個少年。