現在很多家長喜歡給孩子讀書，特別是那種帶有圖畫的十分淺顯易懂的書，讀著讀著自己都睡著了。
不可否認，對特別小的孩子，在最初的啓蒙教育中，應該是從最容易懂的最初級教材開始教起的。然而，西東認爲，孩子的認知和理解能力是飛速發展的。當孩子已經能夠爬到10樓，你還從1樓牽著他的小手扶著他蹒跚而行，這實際上就是耽誤孩子了。
爲什麽有些孩子被稱爲神童呢？因爲那些孩子掌握的知識或者技能已經遠遠超出了同齡人。如果你從來不讓你的孩子接觸那些知識和技能，他永遠不可能成爲神童。或者，你的孩子本來能夠成爲神童，但是你沒給他展現的機會。
下面舉古代西方國家的一個例子來說明。
我們在中學物理課本裏都見過帕斯卡這個名字，都學過帕斯卡定律。帕斯卡是個什麽人呢？
我們只知道他用一根管子與一杯水銀，證實了大氣壓力與高度的關系。其實，他一生橫跨神學、科學與文學諸領域，他制造出了人類曆史上第一部數值計算器，他還寫了一本《思想錄》，凝聚了自己一生的精華。
帕斯卡之所以能夠成才，他的父親在其幼年時發揮了關鍵作用。他父親做了什麽，他的幼年是如何學習的呢？
原來，帕斯卡的父親是城裏的稅賦官，這個差事是需要一定的數學計算能力才能勝任的。父親喜歡數學，這影響了他的一生。帕斯卡3歲喪母，父親終生沒有再娶。
帕斯卡的父親不會像很多媽媽那樣在孩子們睡覺前唱溫柔的搖籃曲，也不會講奇妙的童話故事，他只會用他最喜愛的數學，編簡單的計算故事給孩子們讀。
所以，這帕斯卡和妹妹們在成長的過程中，一直以爲數學與童話沒有什麽不同。這3個小孩從會識字起，就把歐幾裏得的數學書當做漫畫書看，把數學計算當做有趣的遊戲玩。他們根本不覺得這樣有什麽奇怪的，而在外人看來，他們簡直都是數學天才!
等這3個孩子進了學校，他們的數學程度自然已經遠遠超過其他所有同學。如果他們按部就班地跟著學校的進度走，無疑是讓他們倒退，浪費他們最美好的時光，浪費他們智力成長的關鍵時期。
此時他們的父親又做了一個重要的決定：親自教孩子們數學。
因此帕斯卡的數學並沒有因爲學校教育而中斷，一直保持進步，他16歲就發表了他的第一篇研究報告《圓錐體截面的數學特性》，這在幾何發展上是很重要的一篇文章，是後來的投影幾何學的萌芽。
想想看，如今16歲的中學生在學校課堂上學習的幾何知識，竟然是三四百年前的一個16歲的少年想出來的。意不意外？驚不驚喜？
任何人都不要被固有的成見所束縛。你的潛力是無窮的，你孩子的潛力更是無窮的。所以，在你給孩子選擇學習材料時，不要低估了他的水平。
西東，2020年1月2日于深圳新橋