蒙氏教育自由和紀律簡析表

自由：行動、選擇、興趣、專注的自由，但不是“爲所欲爲”；自我控制，能做選擇的事情，而且對自己的選擇負責任；不要總是想要“幫”孩子，讓孩子自己學習、發現問題和解決問題；必須給幼兒自由的環境，一個便于操作、樂于接受的環境。

紀律：不是外界的壓迫産生的，是孩子內心産生的，它並非一開始便存在；孩子只能自由的選擇有益與有用的工作；不能傷害自己、他人、環境。

二者關系：強調自由的主要目的是爲了個人的發展；強調紀律的主要目的是爲了增進個人與社會的利益。

幼兒生活實踐表

1-2歲 學習自己喝水吃飯、洗手、穿鞋等。

2-3歲 給娃娃穿衣服、學掃地、挂衣服、注意衣服的清潔等。

3-4歲 打掃灰塵、擦桌子、擺餐具、系鞋帶、拉拉鏈、整理玩具、倒垃圾等。

4-5歲 學習穿衣戴帽、掃地、清理碎屑、清洗小玩具等。

5-6歲 洗襪子、洗手絹、梳頭、洗澡等。

幼兒認識事物順序表

0-1歲 認識身體的各個部位、日常用品、周圍事物。

1-2歲 認識物品並知道他們的用途、看圖識物品。

2-3歲知道生活中一般事物的正常狀態。

3-4歲 認識風霜雨雪等自然現象，並觀察過程。

4-5歲 可以養小動物和小植物。

5-6歲 能用圖畫描繪簡單線條的事物，能用泥塑等手工做出簡單的日常用品。

訓練幼兒五種感觀能力作用表

視覺能力 讓孩子在照片中找到自己、爸爸和媽媽等。 有效的視覺刺激能提升孩子的視敏度、促進智力發展。

聽覺發展 讓孩子區分高低音，模擬打電話，分辨不同動物的叫聲等。 練習傾聽能力，可促進孩子語言的發展，豐富情感生活，提高聽覺注意力。

嗅覺能力 讓孩子聞聞不同水果的香味等。 孩子嗅覺能力差，訓練嗅覺能力，可以提高孩子的嗅覺靈敏度、辨別能力。

味覺能力 讓孩子體驗酸甜苦辣的味道等。 品嘗不同的食物，可幫孩子發展味覺、舌頭的觸覺、溫度感和判斷能力。

觸覺能力 給孩子按摩，教孩子感覺軟硬、冷熱等。 觸覺訓練，可提高孩子雙手的靈敏度，增強肌膚與外界環境的適應度。

3-4歲幼兒書寫准備練習表

手部肌肉練習 發展小肌肉的協調性，做一些小手運動操，提供鍛煉幼兒小手肌肉的材料，如：積木、泥塑、橡皮泥、撕紙、剪紙等。

手腕練習 在戶外活動中可以讓孩子們玩一些輕器械，鍛煉幼兒的大肌肉，使其協調發展。也可以在進餐過程中讓幼兒正確使用勺子、筷子進餐，發展幼兒的手腕動作。

手眼協調 發展幼兒手眼協調的動作可以是專門的教育活動也可以是日常生活的滲透，如：串珠子、系鞋帶、畫畫、剪貼、用繩子打結等。

正確握筆姿勢 書寫時正確的坐姿、書寫時眼睛和書保持適當的距離、正確的握筆姿勢、眼睛隨手由左而右的習慣等。

認識書寫工具 認識各種常見的筆，及這些筆的功能；認識各種常見的書寫本子，認識田字格等。

筆畫練習 可以利用有趣的活動練習筆畫，如虛線圖畫描實練習、有規則的線段練習、畫長線練習等。

塗色練習 給由簡單到複雜的圖案准確無誤的上色等。

3-6歲是孩子性格發展的關鍵期，假如沒有什麽障礙，每個孩子都會遵循自己的原則去發展。孩子之所以能集中精力想他腦子裏的事情，這歸于在0-3歲這個階段從周圍環境吸收來的一切。他所獲得的任何東西都在大腦中醞釀盤旋，書寫的爆發就是由于他之前學會了說話，懂得了口語。在5歲半到6歲之間的時候，孩子的語言敏感期就開始了，孩子會因爲在這個時期開始學習書寫而興奮，並樂此不疲。孩子到了八九歲就不可能有這樣的熱情了。

0-6歲幼兒運動培養練習表

大肌肉的發展 跑、跳、搬東西、騎小車、推鐵環等

平衡感的發展 上下台階、翻越障礙、抓杆懸垂等。

手腕的發展 投球、拍球、翻線繩等。

小肌肉的發展 抓各種小東西、撿細小物品、用筷子等。

3-4歲的孩子特別喜歡願意跟人進行交談，甚至自己也能唠唠叨叨地講上一個小時，這是自我語言的一個重要階段。自我語言的産生是孩子從外部語言向內部語言的過度。家長不應該限制，更不能厭煩，要善于引導，多和孩子交流。家長的主要任務是提高孩子的語感、理解和感悟能力。自我語言階段在3歲時達到頂峰，8-9歲時小時。

1-5歲幼兒算術練習表

1-2歲 比較 多少、高矮、大小、輕重等的比較。

空間知覺 有明顯的方位知覺和深度知覺，能正確說上下等方位詞。

2-3歲 數數 從1到10按數取物、拍手歌、數糖果、知道0代表什麽都沒有。

分類 找出相同事物或者不同事物，知道狗是動物，椅子是家具等。

3-4歲 排序 能按大小和數量多少排序，對序數詞有一定的認識，能按順序說出一天內的活動內容

4-5歲 算術 10以內的加減法，用實物湊數，把多個物體用不同的方法分成兩份。

兒童九大敏感期表

0-6歲 語言敏感期 父母應該經常和孩子說話並注意發音的准確性，加強孩子表達能力，爲日後的人際關系奠定良好的基礎。

2-4歲 秩序敏感期 幼兒的秩序敏感力常表現在對事物的順序性、生活習慣。所有物的要求等。

0-6歲 感官敏感期 父母應該在生活中隨機引導孩子運用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺，感受周圍事物。

0-6歲 動作敏感期 大肌肉練習：走、跑、跳等，小肌肉練習：手眼協調。

1.5歲-4歲 對細微事物感興趣的敏感期 如果孩子對泥土裏的小昆蟲或衣服上的細小圖案産生興趣，正是培養孩子細心、認真的好時機。

2.5-6歲 社會規範敏感期 父母應該與孩子建立明確的生活規範、日常禮儀，使其日後能夠遵守社會規範，擁有自律生活。

3.5-4.5歲 書寫敏感期 父母可以采用寫字條的方式與孩子進行簡單的交流，促進孩子書寫能力的提高。

4.5-5.5歲 閱讀敏感期 父母可以選擇多種讀物，布置一個充滿書香氣息的居家環境，使孩子養成愛讀書的好習慣。

6-9歲 文化敏感期 父母應該給孩子提供豐富發文化咨詢，以本土文化爲基礎，延展至關懷世界的大胸懷。