作爲其中一所試驗學校，蘭景中學去年爲全級約280名中一學生提供電腦，學生約一半的課時會使用電腦登錄“新加坡學生學習平台”進行課堂活動。學生也利用平台完成作業並自主學習。
以往，教師需要學生進入學生學習平台時，得在有電腦設備的課室上課。“人手一機”後，蘭景中學教師可隨時運用科技教學。試行計劃前，教師便組成小組策劃教學內容並試教。目前，蘭景中學的中一中二學生都有個人的Chromebook電腦。
蘭景中學校長沙瓦指出，一些家長起初擔心孩子用電腦亂上網，但校方做足了准備，包括通過管理設置應用限制學生登陸遊戲網站，或浏覽內容不良的視頻等，同時通過教育灌輸學生良好的習慣，家長因此逐漸放心，並反映孩子會在家利用電腦學習。
他說：“學生都是數碼原住民，善用科技能提升學習動力與成效。學生都反饋，他們更期待上課，平台內的影像以及錄音等輔助，都有助于他們理解內容。任何工具都可能被濫用，網絡健康教育因此很重要。”
學校的資訊科技部主任陳耀人也指出，校方可設定學生使用電腦的時間，限制網站的名單時不時會更新。
也是華文教師的陳耀人指出，教師能善用學生學習平台讓每名學生參與活動，增進學習成效。他舉例說，訓練朗讀時，教師可要求每名學生錄音後上載，教師就能給每名學生明確的指點。進行問答題時，系統也能以顔色顯示全班學生的對錯題，讓教師能立即掌握學生的理解能力，給予針對性的指導。
蘭景中學中二學生陳昱（14歲）指出，老師會利用學習平台進行活動和遊戲，讓學生覺得學習更有趣並有參與感。他也會利用電腦做筆記，方便溫習。