托兒所在冠狀病毒阻斷措施期間關閉，幼教教師楊培藝（33歲）的工作卻依然繼續。目前居家辦公的她仍會策劃幼兒活動，把資料上載到托兒所的手機應用，讓父母在家陪寶寶一起做。
她最近准備的活動包括讓寶寶把綠豆泡在水裏，觀察綠豆發芽，還有讓寶寶做三文治給父母吃，再由父母把活動照傳給老師看。“我知道有些幼兒園有上網課，但我們校長說這會給孩子和家長一定的壓力，所以我們是通過互動模式與孩子聯絡感情。”
外行人可能以爲幼教是照顧孩子“吃喝拉撒”的職業，但其實不然。楊培藝說，受過專業訓練的幼教教師懂得如何與小孩溝通，向他們傳達價值觀與養成好習慣。
例如，早在托兒所關閉前，老師們就以生動的手法解釋冠病如何傳播，鼓勵孩子們勤洗手。老師以顔料代表病毒塗在手上，再用手去觸碰小孩，讓他們沾到顔料，以解釋不洗手會傳播病毒的道理。
楊培藝目前任職于麥波申城隍托兒中心，自己五歲和四歲的兩個兒子也上同一家托兒所，但由其他老師教導。
她和同事每兩周會通過視訊與孩子們見面，帶他們唱歌，講故事給他們聽，以維系感情。
如今居家辦公，她更懂得如何與孩子長時間相處。
她說，當孩子鬧脾氣時，與其強迫孩子服從己願，不如先嘗試理解孩子的感受。
她以孩子不願看書的情況爲例說：“我們會問孩子爲什麽不想看書，就算他不說出來，可以抱著他，安慰他，讓他知道有人是懂他的，等他想看書的時候再陪他一起看。”